《大学计算机基础教程》按照2006年教育部高等学校非计算机专业计算机基础教学指导委员会提出的大学计算机基础教学基本要求编写而成。全书共10章,其内容主要包括:计算机基础知识、Windows xP操作系统、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、演示文稿软件PowerPoint 2003、计算机网络基础、多媒体技术基础、网页设计基础、计算机网络安全技术基础以及常用工具软件。《大学计算机基础教程》紧扣当前计算机技术的发展和应用水平,注重实际操作和应用,同时覆盖计算机等级考试一级(Windows环境)的内容,使学生的计算机基础知识、应用能力和信息素养得到全面培养与提高。《大学计算机基础教程》内容充实,通俗易懂,有明确的学习目标和要求,可作为高等学校非计算机专业学生学习计算机基础知识和应用技术的教材,也可作为参加计算机一级考试以及各类计算机培训班教材或初学者的自学用书。
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技术内容的更新速度简直慢得令人发指,仿佛这本书定稿于十年前。在如今这个技术日新月异的时代,一本计算机基础教材如果不能紧跟时代步伐,那就失去了它最核心的价值。书中引用的软件环境和操作系统的版本都已经是过时的古董了,讲授的界面和操作流程与现在主流的系统完全脱节。例如,涉及到网络基础的部分,对最新协议栈的提及几乎没有,对云计算、虚拟化这些现代计算范式更是只字未提。这让读者学到的知识点,应用到实际工作中时,可能会产生巨大的知识鸿沟。买一本这样的书,就像是买了一张过期的火车票,虽然理论上目的地相同,但旅途本身已经被时代抛弃了。
评分这本书的排版和设计简直是灾难!封面设计得像上世纪八十年代的教科书,灰蒙蒙的,毫无吸引力。内页的字体选择也让人头疼,正文字体小得可怜,段落之间的间距又挤得让人喘不过气来。更要命的是,插图和图表的质量低劣到令人发指,很多流程图的箭头都模糊不清,配色更是五颜六色,刺眼得很。有些公式的排版更是错位严重,变量和下标挤在一起,完全看不懂作者到底想表达什么。拿到手里沉甸甸的,感觉就是一本未经精心打磨的草稿集,完全没有现代教材应有的专业性和阅读体验。出版社难道就没有质量控制环节吗?对于需要长时间阅读和学习的读者来说,这样的实体书简直是一种折磨,每一次翻页都像是在和它作对。我严重怀疑这本书的编辑是不是在交稿前连一遍校对都没做过。
评分这本书的语言风格极其枯燥、僵硬,完全缺乏与读者的有效沟通。作者的叙述方式仿佛是在背诵一份冗长的技术文档,每一个句子都充满了冗余的从句和复杂的书面语,使得原本就抽象的计算机概念变得更加难以理解。几乎看不到任何尝试用生动比喻或者贴近生活的例子来解释复杂原理的地方。比如,讲到内存管理时,那些描述读起来就像是直接从某个晦涩的学术论文中复制粘贴过来的,毫无温度和亲和力。这种“填鸭式”的教学方法,完全忽视了当代学习者更偏爱互动性和启发性的学习体验。阅读过程充满了挫败感,你感觉不是在和知识对话,而是在艰难地啃食一块又硬又冷的石头,非常影响学习的积极性。
评分这本书的习题设计简直是最大的败笔之一,完全没有起到巩固知识的作用,反而成了增加学习负担的工具。大量的习题要么是机械重复性的机械抄写,考验的只是读者的耐心,而非理解能力;要么就是完全超出了正文内容的范畴,需要读者去查阅其他专业领域的资料才能勉强作答。更糟糕的是,书中对课后习题的参考答案或解题思路的提供极度吝啬和敷衍,很多关键的步骤被省略了,让人无法进行有效的自我检验和纠错。对于自学者而言,没有及时的反馈机制,学习效率会大打折扣。这种不负责任的出题和配套支持,使得这本书的学习闭环彻底断裂,最终沦为一本只能“看”但无法“练”的摆设。
评分内容上,这本书的深度和广度都显得极其肤浅,完全配不上“教程”二字。它似乎试图涵盖太多领域,结果就是每个点都蜻蜓点水,讲得一知半解。比如,在讲解了最基本的二进制运算之后,就直接跳到了高级算法的描述,中间缺失了大量必要的逻辑构建和基础概念的铺垫。对于一个计算机零基础的初学者来说,这本书简直是劝退利器,读完只会更加困惑,不知道自己到底学到了什么核心知识。很多关键术语的定义模糊不清,更别提缺乏足够的实例支撑了,理论堆砌得非常生硬。我更希望看到的是循序渐进的引导,而不是像现在这样,像一个巨大的知识点列表,让人望而生畏,完全体会不到学习计算机科学的乐趣和逻辑之美。这更像是一本给专业人士快速查阅的词典,而不是一本用来教授新手的入门读物。
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