《民族文化傳承中的社會教育運行機製研究》從教育的曆史生命力問題齣發，解析以嘉絨人“且索”儀式為個案的民族文化的傳承過程，分析這一過程中社會教育運行機製，既而反思瞭目前學校教育，並從社會教育運行機製中獲取構建有曆史生命力的學校教育的啓示。
《民族文化傳承中的社會教育運行機製研究》認為民族文化傳承中的教育機製是內部要素與外部要素有機整閤而成。作為內部要素的教育目的、內容和手段與作為外部要素的政治、經濟、文化環境的互動促成民族獨享文化成功傳承和變遷。
《民族文化傳承中的社會教育運行機製研究》認為，民族地區的學校教育可以在藉鑒社會教育運行機製中提升自己的曆史生命力。為此，學校教育要關照人的終極價值追求，應以優化人的生存為終極目標；學校教育不能迴避其社會使命，但其社會使命應該整閤到“優化人的生存”這一終極目標中去；在多元文化背景下，人的生存離不開文化共享，因此，民族地區學校教育要同時承擔傳播民族獨享文化、傳播國傢共享文化和人類共享文化的使命，使教育更好地服務於中華民族文化建設。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有