《心理学》是中国科学院规划教材。《心理学》融中小学生心理学、普通心理学、教育心理学、社会心理学、心理测量与评价、心理健康与教育等内容为一体，而不是简单地将其拼凑在一起。具体内容包括动机心理、认知心理、情绪情感心理、个性心理、品德心理、学习心理、人际交往心理、群体心理与班级建设、中小学生心理健康与教育、中小学生的性心理与教育、教学测量与评价、心理学研究方法。
《心理学》力求突出以下特色：改变学科本位的状况，实现学生维度和学科维度的有机统一；改变以理论为主的状况，实现由理论到方法的转换；改变儿童心理学科知识拼凑的状况，实现不同学科的融合；改变只以演绎式呈现教材内容的状况，实现教材内容呈现方式的多样性；在保证科学性的前提下，行文力求生动、活泼、深入浅出，具有较好的可读性。
具体描述
读后感
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用户评价
虽然书名是心理学,事实上是针对从事中小学教育者而写的一本教材.内容主要是编著的,而且独立章节较多,不知道是不是因为我没有学过心理学的缘故,觉得整本书的结构会比较散,内容读起来也比较枯燥.
评分虽然书名是心理学,事实上是针对从事中小学教育者而写的一本教材.内容主要是编著的,而且独立章节较多,不知道是不是因为我没有学过心理学的缘故,觉得整本书的结构会比较散,内容读起来也比较枯燥.
评分虽然书名是心理学,事实上是针对从事中小学教育者而写的一本教材.内容主要是编著的,而且独立章节较多,不知道是不是因为我没有学过心理学的缘故,觉得整本书的结构会比较散,内容读起来也比较枯燥.
评分虽然书名是心理学,事实上是针对从事中小学教育者而写的一本教材.内容主要是编著的,而且独立章节较多,不知道是不是因为我没有学过心理学的缘故,觉得整本书的结构会比较散,内容读起来也比较枯燥.
评分虽然书名是心理学,事实上是针对从事中小学教育者而写的一本教材.内容主要是编著的,而且独立章节较多,不知道是不是因为我没有学过心理学的缘故,觉得整本书的结构会比较散,内容读起来也比较枯燥.
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