《新概念應用文寫作》所列篇目順序與數量，可以根據學生的教學的實際情況進行靈活調整。建議將基本寫作能力訓練與文種寫作訓練以一對一或一對二的方式結閤起來教學，即進行一章基本寫作能力訓練的教學之後，再進行一至兩篇文種寫作訓練教學，以達到二者相輔相成、相得益彰的教學效果。另外，由於大幅度地減少瞭理論解說，同時為瞭避免重復，公文文種與公文格式的一些相關內容沒有在正式章節中齣現，如果需要進行這方麵的教學，可以參閱本教材附錄中的介紹。下篇文種寫作訓練，每節都有仿寫練習，最好讓學生自備一本練習冊，以便進行同步寫作練習，並作為檢查學生學習過程的依據。
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