四年级.上-北师大课标版-好学生必做的160道数学趣题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:郭小燕

出品人:

页数:84

译者:

出版时间:2009-9

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787544509817

丛书系列:

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• 四年级数学
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• 北师大版
• 同步练习
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• 小学数学

点亮思维的数学奇境：激发四年级上册学习潜能的趣味挑战 本书并非单纯的习题集，而是专为北师大课标版四年级上册的同学们量身打造的一场数学思维探险。它巧妙地将课程核心知识点融入160道精心设计的趣味数学题中，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学，拓展视野，培养解决问题的能力，真正实现“好学生”的进阶之路。 核心理念：学中玩，玩中学，乐趣中掌握知识 不同于枯燥的题海战术，本书的核心在于“趣味”。我们深知，四年级是小学数学学习的关键时期，抽象概念的理解和逻辑思维的建立至关重要。因此，我们摒弃了刻板的练习模式，而是通过一个个生动有趣的情境、引人入胜的谜题、富有挑战性的逻辑推理，让数学不再是冰冷的公式和符号，而是充满活力的思考游戏。每一道题都经过反复推敲，力求在趣味性与知识性之间达到完美平衡，让学生在“玩”的过程中，不知不觉地掌握数学的精髓。 内容亮点：紧扣课标，知识点全面覆盖，难度适中，层层递进 本书紧密围绕北师大课标版四年级上册数学教材的教学目标和内容展开，确保每一道题目都与课堂所学紧密相连。从基础的数与代数，到图形与几何，再到统计与概率，以及解决问题，本书都进行了全面而深入的覆盖。 数与代数： 关注大数的认识与运算、乘法和除法的计算技巧、运算律的应用等。趣味题将引导学生理解数的奥秘，掌握灵活的计算方法，例如，通过“数字连连看”游戏，巩固多位数加减法的计算；通过“找规律填数”，训练学生的数感和推理能力；通过一些生活化的应用场景，让学生体会乘除法在实际生活中的运用，并学会选择最优的计算策略。 图形与几何： 涵盖了认识图形、图形的周长、面积初步认识等内容。趣味题将带领学生在观察、动手操作中认识各种图形，理解周长和面积的概念。例如，通过“图形拼组乐”，激发学生对图形的兴趣，培养空间想象力；通过“测量小能手”，鼓励学生动手测量，理解周长的意义；通过一些趣味设计，让学生初步感受面积的含义，为后续学习打下基础。 统计与概率： 引导学生学习简单的数据收集、整理和分析。趣味题将以图表、生活中的数据为例，让学生学会从数据中获取信息，并做出简单的判断。例如，通过“猜猜看”的概率小游戏，让学生初步接触概率的概念；通过“数据大比拼”，引导学生理解统计图表的作用，并学会进行简单的分析。 解决问题： 这是本书的重中之重。本书精心设计了一系列贴近生活、富有挑战性的应用题，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力。这些题目不局限于课本上的简单套用，而是鼓励学生运用所学知识，进行多角度思考，找到多种解决方案。通过“侦探推理”、“方案设计”等形式，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值和乐趣，提高思维的灵活性和创造性。 本书的题目难度设计循序渐进，由易到难，由浅入深。对于基础较好的学生，可以作为拓展训练，挑战思维极限；对于基础稍弱的学生，也能在老师或家长的引导下，逐步攻克难关，建立自信。 题目类型多样，趣味横生 为了满足不同学生的学习风格和兴趣，本书的题目类型丰富多样，涵盖了： 逻辑推理题： 考验学生的分析能力、判断能力和推理能力，例如，“谁是谁的朋友？”、“数字迷宫”等。 空间想象题： 锻炼学生的空间感知能力和想象力，例如，“折纸的奥秘”、“积木搭建”等。 策略应用题： 鼓励学生运用所学知识，灵活选择解决问题的策略，例如，“最优方案选择”、“趣味行程规划”等。 生活情境题： 将数学知识融入日常生活，让学生感受数学的实用性，例如，“超市购物”、“生日派对”等。 趣味计算题： 在游戏中学习计算，提高计算的准确性和速度，例如，“数字华容道”、“火眼金睛找错误”等。 给“好学生”的特别寄语： “好学生”并非天生，而是后天努力的结果。本书希望成为你成长路上的良师益友。在解答每一道题目时，请你： 1. 静心思考： 仔细阅读题目，理解题意，不要急于下笔。 2. 联系生活： 思考题目是否与生活中的事物相关，尝试用生活化的语言去理解。 3. 大胆尝试： 不要害怕出错，每一次尝试都是进步的机会。 4. 多问多思： 如果遇到困难，可以请教老师或家长，更重要的是，尝试自己思考，找到解决问题的多种方法。 5. 享受过程： 最重要的是，享受数学带给你的乐趣，感受思维碰撞的火花。 本书的价值： 提升学习兴趣： 将枯燥的数学知识转化为有趣的挑战，点燃学生学习数学的热情。 巩固知识体系： 全面覆盖四年级上册数学知识点，帮助学生牢固掌握所学内容。 培养数学思维： 锻炼学生的逻辑思维、空间想象、创新思维和解决问题的能力。 提高解题能力： 通过多样化的题目，让学生掌握多种解题方法和技巧。 增强学习自信： 在成功解决一道道趣味题的过程中，建立学习数学的自信心。 我们相信，通过本书的引导，四年级的同学们定能在数学的世界里发现无限的乐趣，收获满满的知识，成为真正的“好学生”，为未来的学习打下坚实的基础。

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我家里已经堆满了各种辅导资料，说实话，我对“必做”这两个字通常是持保留态度的，因为大部分“必做”的背后都是家长“强迫”和孩子“应付”。但是，这本《四年级.上-北师大课标版-好学生必做的160道数学趣题》在我家确实实现了“自发必做”。我家那位小家伙现在已经形成了固定的习惯，每周五放学回家，他会主动把其他作业放一边，先去挑战几道新题。我观察过他做题的过程，他不是在快速填空，而是在那里沉思、涂画、甚至会小声嘀咕一些想法。最让我感到欣慰的是，他开始享受那种“卡壳”的感觉了——以前卡住就是哭闹，现在他会兴奋地说：“妈妈，这题有点难度，我需要想个新办法！”这说明他已经开始将挑战视为乐趣，而不是负担。这套书的难度控制得非常好，它总能保持在孩子“跳一跳才能够得着”的区域，既有巩固基础的题目，也有极具启发性的“压轴”难题，确保了学习的坡度既平稳又富有挑战性，真正做到了寓教于乐，让数学学习变成一场持续的智力探险。

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从排版设计和印刷质量上来说，这套书也展现了出版方应有的专业水准。纸张厚实，油墨清晰，长时间的涂画和反复翻阅也不会出现字迹模糊或者纸张过度磨损的现象，这对于一本高频使用的教辅资料来说至关重要。更重要的是，它的“趣题”设置并非天马行空，而是紧密贴合四年级上册的核心知识体系，比如对位值、乘除法的灵活应用、简单的图形推理等，都通过新颖的故事背景被重新包装和提炼。我尤其喜欢其中关于逻辑推理的题目，它教会了孩子不能只依赖公式，更要依赖严密的逻辑链条。我发现，孩子在做这类题时，展现出的耐心和专注度，远超以往任何时候。这不仅仅是一本数学题册，它更像是一本“思维健身房”的训练手册，通过这160次的精心设计的思维锻炼，孩子不仅掌握了知识，更重要的是培养了面对复杂问题时不慌乱、不轻易放弃的良好学习态度和强大的问题解决能力。这笔长远来看的“软实力”投资，远超书本本身的价值。

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这套书简直是为我家那个数学“小迷糊”量身定做的！刚拿到手的时候，我还担心里面的题目会不会太深奥，毕竟是给四年级孩子准备的，要是拔苗助长就不好了。但翻开目录一看，那些“趣题”的标题就很有吸引力，什么“迷宫里的数字游戏”、“奇怪的生日派对”之类的，一下子就把孩子的注意力抓住了。我儿子以前看到数学练习册就犯怵，眼神里写满了抗拒，但拿起这本，就像发现了新大陆一样，一个劲儿地缠着我让他快点开始做。最让我惊喜的是，它不是那种枯燥的刷题模式，每一道题的设置都像一个小小的侦探游戏，需要孩子动脑筋，去探索背后的数学原理，而不是死记硬背公式。比如有一道关于时间旅行的题目，涉及到时钟的走动规律，我们俩一起研究了半天，最后他自己想出了一种巧妙的画图方法来解决，那种成就感，比我直接告诉他答案强一百倍。这套书的编排真的非常用心，它不是在考验孩子会多少知识点，而是在培养他们解决问题的思维路径。我们现在做数学的时间明显缩短了，而且他不再是应付任务，而是带着一种探究的热情去面对那些数字了。强烈推荐给那些正在为孩子数学学习感到头疼的家长们，它能真正点燃孩子对数学的兴趣火花。

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说实话，作为家长，我对市面上琳琅满目的教辅材料已经感到审美疲劳了，大多都是换汤不换药的重复训练，无非是把知识点拆开来，用不同的形式重复考你。但这次偶然接触到的这本，确实给我带来了耳目一新的感觉，它成功地将数学的逻辑性与趣味性完美地融合在了一起。它的每一道题背后似乎都藏着一个巧妙的设计师的心思，让你在解题的过程中，不自觉地运用和巩固了课本上学到的概念，但体验却完全不同。我特别欣赏它对“变式”的处理，一道题可能会从不同角度给出线索，引导孩子思考“如果条件变了，结果会怎样”，这种开放式的思考训练，对于培养孩子的数学直觉和灵活性至关重要。我注意到，自从开始接触这套材料，孩子在课堂上举手回答问题的频率都高了，他似乎不再害怕犯错，因为他明白，即便是错的思路，也是通往正确答案路上的一块垫脚石。书中的插图和版面设计也非常活泼，减轻了阅读的压力，让抽象的数学概念变得具体可感，这对于低年级孩子来说，是极大的友好。如果说传统教材是打地基，那这套书无疑是在地基上搭建起了一座有趣的思维迷宫，让孩子乐不思疲地探索。

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我得坦白，一开始我对“北师大课标版”这个字眼是有点警惕的，总担心它会过于贴合教学大纲，从而牺牲了趣味性，变成另一种形式的应试工具。然而，事实证明我的担忧完全是多余的。这套题册的境界明显高了一层，它超越了简单知识点的机械重复，更侧重于“数学思想”的启蒙。举个例子，有一组关于面积计算的题目，如果用常规方法去算会非常繁琐，但书中巧妙地提示了一种“割补法”的思路，虽然没有直接说出这个术语，但通过图形的引导，让孩子自己去领悟这个强大的数学工具。这种“授人以渔”的教学方式，远比死记硬背公式有效得多。而且，这套书对细节的把握令人称道，比如有些题目会故意设置一些看似无关紧要但却是解题关键的条件，这极大地锻炼了孩子审题的细致程度和逻辑推理能力，让他们学会透过现象看本质。我敢说，一个能完整、深入地做完这160道题的孩子，他的数学逻辑体系会比只做同等数量的常规练习册的孩子更为扎实和灵活，这是一种质的飞跃，绝非简单的量变可以比拟。

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