具体描述
多元智能幼小衔接课程学前班（上 套装共6册），ISBN：9787802205406，作者：北京膳书堂文化 编
《多元智能幼小衔接课程学前班-上-共6册》图书简介 这是一套专为即将迈入小学的学前班儿童量身定制的综合性课程，旨在通过多元化的教育理念和丰富多样的活动，为孩子们搭建一座从幼儿园到小学的平稳过渡的桥梁。本套课程共包含六册，涵盖了学前阶段儿童在认知、语言、数学、科学、艺术、社会性等多个维度发展的关键内容，并有机地融入了多元智能理论，充分挖掘并激发每个孩子的独特潜能。 核心理念： 本套课程以“发现孩子、尊重个性、促进全面发展”为核心理念。我们深知每个孩子都是一个独特的个体，拥有不同的兴趣、能力和学习方式。因此，课程设计打破了传统单一的知识灌输模式，转而聚焦于“多元智能”的培养。根据霍华德·加德纳的多元智能理论，课程分别关注并促进以下九种智能的发展： 语言智能 (Verbal-Linguistic Intelligence): 培养孩子的听、说、读、写能力，让他们能够清晰地表达思想，理解他人的意图，并享受阅读的乐趣。 逻辑-数学智能 (Logical-Mathematical Intelligence): 引导孩子认识数字、形状，理解简单的数量关系，培养观察、比较、推理和解决问题的能力。 空间智能 (Visual-Spatial Intelligence): 激发孩子对空间、图形、色彩的感知和想象力，培养他们的空间想象、方位感以及对视觉信息的处理能力。 身体-动觉智能 (Bodily-Kinesthetic Intelligence): 通过各种肢体活动、手工制作、游戏等方式，锻炼孩子的精细动作和粗大动作协调性，培养动手能力和创造力。 音乐智能 (Musical Intelligence): 引导孩子欣赏音乐、感受节奏，学习简单的歌唱和乐器演奏，培养他们的乐感和艺术表现力。 人际智能 (Interpersonal Intelligence): 帮助孩子理解他人的情绪和意图，学习与人合作、分享，培养同理心、沟通能力和团队精神。 内省智能 (Intrapersonal Intelligence): 引导孩子认识自己的情绪、优点和缺点，学习自我管理和独立思考，培养自信心和自主性。 自然观察智能 (Naturalist Intelligence): 鼓励孩子观察和探索周围的自然环境，了解动植物，培养对自然的兴趣和热爱。 存在智能 (Existential Intelligence): 引导孩子思考一些基本的生活和生命问题，培养他们的好奇心和求知欲。（此智能在学前阶段更多是通过启发性的提问和讨论来渗透。） 课程结构与内容亮点： 本套课程共分六册，循序渐进，内容丰富，形式多样，旨在为学前儿童提供一个系统、有趣且富有启发性的学习体验。 第一册：奇妙的语言世界 本册重点在于激发孩子的语言兴趣，提升他们的语言表达和理解能力。 主题活动： 围绕“我的名字”、“我的家人”、“我喜欢的玩具”、“动物朋友”、“美丽的春天”等贴近儿童生活的主题展开。 内容设计： 听与说： 通过听故事、儿歌、童谣，引导孩子积极参与讨论，鼓励他们用清晰、连贯的语言描述事物、表达感受。学习正确的发音和语调，发展倾听能力。 认读与书写启蒙： 认识并书写简单的汉字，如自己的名字、简单的象形字，学习拼音，为小学识字打下基础。 词汇与句子： 扩充词汇量，学习运用不同的词语和句子来表达意思。 故事创作与表演： 鼓励孩子根据图片或情境进行故事创作，并尝试进行简单的角色扮演。 多元智能融合： 主要侧重于语言智能，同时融合人际智能（分享、倾听）、内省智能（表达感受）、音乐智能（儿歌、童谣）等。 第二册：数字与形状的乐园 本册旨在培养孩子的数感，理解基本的数学概念，发展逻辑思维。 主题活动： 围绕“数一数”、“比一比”、“分一分”、“找一找”等数学活动展开。 内容设计： 认识数字： 学习0-10（或更高）数字的形状、读法、写法，理解数字的意义。 数量与计数： 学习数数，理解数量的多少，进行简单的一一对应。 比较与排序： 学习比较物体的大小、长短、高低、多少，进行简单排序。 形状与空间： 认识圆形、方形、三角形等基本形状，感知物体在空间中的位置关系（上、下、前、后、左、右）。 简单逻辑推理： 通过观察和比较，进行简单的分类和归类。 多元智能融合： 主要侧重于逻辑-数学智能，同时融合空间智能（形状、位置）、身体-动觉智能（操作、配对）、视觉智能（识别形状）。 第三册：探索多彩的世界 本册引导孩子观察和认识周围的生活环境，激发他们的科学探究兴趣。 主题活动： 围绕“我的身体”、“动植物朋友”、“天气与季节”、“交通工具”、“生活中的科学”等展开。 内容设计： 认识自我： 了解身体的各个部位及其功能。 自然探索： 观察植物的生长，认识常见的动物，了解它们的习性。 天气与季节： 观察天气变化，感受不同季节的特征。 生活中的科学： 认识常见的交通工具，了解它们的工作原理（简单概念）。 简单实验： 进行一些安全、有趣的科学小实验，培养观察和动手能力。 多元智能融合： 主要侧重于自然观察智能，同时融合逻辑-数学智能（观察、比较）、身体-动觉智能（操作实验）、语言智能（描述观察结果）。 第四册：律动与色彩的画卷 本册旨在培养孩子的艺术感知能力和创造力，发展其审美情趣。 主题活动： 围绕“听音乐”、“唱唱歌”、“画画”、“捏泥巴”、“做手工”等艺术活动展开。 内容设计： 音乐感知： 聆听不同风格的音乐，感受音乐的情绪和节奏，学习简单的歌曲。 绘画与色彩： 学习使用不同的颜色，运用线条和色块进行自由绘画，描绘生活中的事物。 手工制作： 运用剪纸、折纸、黏土等材料，进行简单的手工制作，培养动手能力和空间想象力。 身体律动： 通过模仿、创编动作，结合音乐进行身体表达。 多元智能融合： 主要侧重于音乐智能、空间智能（绘画、手工）、身体-动觉智能，同时融合语言智能（描述作品）、人际智能（合作创作）。 第五册：合作与分享的时光 本册重点在于培养孩子的社会性情感和交往能力，为他们融入集体生活做好准备。 主题活动： 围绕“我的朋友”、“分享与合作”、“遵守规则”、“情绪管理”、“帮助他人”等主题展开。 内容设计： 人际交往： 学习如何与同伴友好相处，分享玩具和食物，轮流玩耍。 团队合作： 参与集体游戏和活动，学习听从指挥，与同伴共同完成任务。 规则意识： 学习遵守幼儿园和生活中的基本规则，理解规则的重要性。 情绪认知与表达： 认识喜、怒、哀、乐等基本情绪，学习用恰当的方式表达自己的情绪。 同理心培养： 尝试理解他人的感受，学习关心和帮助有需要的同伴。 多元智能融合： 主要侧重于人际智能、内省智能（情绪认知），同时融合语言智能（沟通）、身体-动觉智能（集体活动）。 第六册：生活技能与独立发展 本册旨在培养孩子的自理能力和解决问题的能力，为他们独立生活和学习打下基础。 主题活动： 围绕“穿衣与吃饭”、“整理物品”、“安全知识”、“认识时间”、“我的小主人翁”等主题展开。 内容设计： 生活自理： 学习独立穿脱衣服、鞋子，自己吃饭，整理个人物品。 安全教育： 学习基本的安全常识，如交通安全、用火用电安全、防拐骗等。 时间观念： 认识简单的时钟，了解“早上”、“中午”、“晚上”，为认识时间打下基础。 问题解决： 鼓励孩子在遇到小困难时，尝试自己思考解决办法。 责任感培养： 参与简单的家务劳动，培养责任感。 多元智能融合： 主要侧重于身体-动觉智能（自理）、逻辑-数学智能（时间）、内省智能（独立思考），同时融合人际智能（互助）、语言智能（描述过程）。 教学特色： 情境化教学： 课程内容紧密联系儿童的日常生活经验，通过生动有趣的情境，激发孩子的学习兴趣。 游戏化学习： 大量融入各类游戏、角色扮演、手工制作等活动，让孩子在玩乐中学习，寓教于乐。 互动式教学： 鼓励教师与孩子、孩子与孩子之间的互动，引导孩子主动探索、提问和表达。 个性化关注： 教师在教学过程中，关注每个孩子的特点和需求，提供适切的引导和支持。 家园共育： 提供给家长相关的指导建议，鼓励家长在家中积极配合，共同支持孩子的成长。 结语： 《多元智能幼小衔接课程学前班-上-共6册》不仅仅是一套教材，更是一份送给孩子童年最宝贵的礼物。它承载着我们对孩子成长的殷切期望，致力于为他们点燃求知的火种，启迪智慧的光芒，让他们以饱满的热情和坚实的准备，迎接小学生活的崭新篇章。通过这套课程的学习，孩子们将逐步成长为独立、自信、乐于探索、善于合作的未来小公民。
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