具体描述
《新思维大学英语视听说教程(3):学生用书》为该系列教程的第3 级的学生用书《新思维大学英语视听说教程（3）学生用书》，适合非英语专业的大学二年级学生使用，也适合于英语爱好者提高英语听说能力使用。《新思维大学英语视听说系列教程》是根据2007年教育部颁布《大学英语课程教学要求》来进行编写的，编者对大纲中有关听力部分的要求和样题中的相关部分的命题思路做了深入的探讨和研究，并结合实例做了较为详尽的阐述，同时针对各部分题型编写了单项以及综合训练题，听力训练内容和范围、材料的长度和难度、命题形式和题目难度、长度与深度方面力求做到与《大学英语课程教学要求》中针对听说的规定相同，并且严格按照全国大学英语四、六级考试委员会于2005年9月推出的新题型《大学英语四级考试试点考试样卷》中的听力部分样题进行命题，尽力做到与其保持一致。学生通过《新思维大学英语视听说教程(3):学生用书》内容的强化训练，不仅能够较为轻松地理解各类听力内容，而且能够提高听力部分的应试水平和成绩。本系列教程共分6 个级别，1 ～ 4 级体现《大学英语课程教学要求》的一般要求，5、6级则体现较高要求和更高要求。每级教材分为学生用书、教师用书两册，并且均附有光盘，提供8 个单元的视频与音频材料。
《环球视野：现代英语综合技能进阶》 （本书不包含《新思维大学英语视听说教程》的任何内容、练习或案例） --- 导言：迈向全球语境下的深度交流 在全球化日益深入的今天，英语不再仅仅是一门学科知识，而是一种至关重要的跨文化沟通工具与思维载体。传统的语言学习模式往往侧重于孤立的语法点和词汇的机械记忆，难以培养学习者在真实、复杂语境中灵活运用语言的能力。《环球视野：现代英语综合技能进阶》（以下简称《环球视野》）旨在打破这种局限，为追求卓越的大学英语学习者提供一套全新的、以批判性思维与跨文化交际能力为核心的综合提升方案。 本书的设计哲学根植于“语言即行动”的理念，我们相信，真正的语言掌握体现在学习者能够利用英语独立思考、有效论证并自信地参与到全球议题的讨论中。因此，《环球视野》全面聚焦于阅读理解的深度挖掘、学术写作的规范构建、复杂口语表达的逻辑支撑，以及对全球多元文化的敏锐洞察。 --- 第一部分：深度阅读与批判性思维的熔炉 本部分旨在训练学习者超越文本表面信息，直抵作者的深层意图、论证结构及潜在偏见。我们精选了来自经济学、社会学、科技伦理及环境科学等领域的原汁原味的英文文本，确保内容的时代性与思辨性。 单元结构与核心目标： 1. 文本解构与逻辑链追踪： 摒弃传统的主旨概括练习，转而要求学习者识别复杂长难句中的逻辑连接词、论证的先决条件（Premises）和结论（Conclusions）。例如，在分析一篇关于“人工智能的未来与就业市场”的评论文章时，学生需要精确标出作者支持其观点的三个核心论据，并评估其论据的充分性。 2. 隐含意义的探究（Inference & Implication）： 重点训练阅读中的“言外之意”。我们将设置大量需要通过上下文语境推断作者态度、立场或潜在假设的练习。这不仅考验词汇量，更考验对文化背景和语用学的理解。 3. 文本对比与立场辨析： 设置两篇针对同一事件或议题的对立或互补性文章。学习者需要比较两者的论证角度、证据采纳标准以及修辞策略，最终形成自己的综合评价。 4. 学术词汇与语体风格的辨识： 侧重于识别语体（Register）的变化，区分正式的学术语体、严谨的报告语体和具有说服力的评论语体。词汇学习不再是孤立的，而是置于特定的语境中理解其功能和效力。 特色练习范例： “思维地图构建”——要求学习者将一篇复杂的议论文转化为结构化的思维导图，明确展示核心论点、支持证据、反驳点及作者的总结陈词。 --- 第二部分：严谨写作与论证的艺术 本部分的核心目标是将学习者的写作能力从“写清楚”提升到“写有力”。我们致力于教授结构化、有说服力的学术与专业写作规范。 写作模块的层层递进： 1. 段落的微观结构优化： 强调“主题句驱动”（Topic Sentence Driven）原则。通过大量实例分析，教会学生如何确保每个段落只有一个核心焦点，并提供强有力的支撑细节（Evidence, Example, Explanation）。 2. 复杂句式的精准运用： 重点训练非限定性定语从句、分词结构以及倒装句在增强句子信息密度和句式多样性方面的作用。要求学生在写作中展示对句法灵活性的控制，避免语意模糊。 3. 学术写作的规范化（Citation & Integrity）： 详细介绍常见的引用格式（如APA/MLA基础规范），并着重强调学术诚信的重要性。练习聚焦于如何有效地转述（Paraphrasing）和总结（Summarizing）他人观点，避免无意识的抄袭。 4. 说服性文体的构建（Argumentative Essay）： 这是本部分的重中之重。学习者将系统学习如何构建强有力的主张（Claim）、构建支持该主张的推理链（Reasoning），并有效驳斥或预先处理反论（Counterarguments）。 特色练习范例： “论证链重构”——提供一组逻辑跳跃或论据不足的草稿，要求学习者插入必要的过渡句、补充强有力的证据，并调整句子顺序，以达到无懈可击的说服效果。 --- 第三部分：口语表达与跨文化交流实战 本部分旨在培养学习者在非母语环境下进行高阶、有深度的口头交流的能力，强调流利度（Fluency）必须与准确性（Accuracy）和适宜性（Appropriateness）并重。 口语技能的深度拓展： 1. 结构化口头陈述（Structured Presentation）： 重点训练如何在有限时间内清晰地介绍复杂概念。内容涵盖引人入胜的开场白设计、论点分层展示的过渡技巧，以及如何应对听众提问时的即时思维转换。 2. 辩论与协商技巧（Debate & Negotiation）： 引入基于现实案例的模拟辩论场景。练习如何礼貌地打断（Interrupt Politely）、提出质疑（Challenge Assertively）、进行让步（Concede Tactfully）以及总结己方立场。 3. 语用得体性（Pragmatic Competence）： 强调在不同社会文化背景下，语言的选择如何影响交流效果。例如，在英式文化中请求帮助的委婉程度与美式文化中的直接表达方式的差异。 4. 批判性听力（Active Listening for Detail）： 练习听取包含大量专业术语或复杂语速的讲座录音。要求学生不仅能抓住核心信息，还能识别说话者在语气、语速变化中透露出的情绪倾向或强调重点。 特色练习范例： “角色扮演与情景适应”——要求学习者扮演特定职业角色（如外交官、项目经理、研究助理），针对一个模拟的跨国商务危机进行即时协商，侧重于在压力下保持语言的精确性和礼貌性。 --- 第四部分：全球议题与文化视野的拓宽 本部分将语言学习与对当代世界重要议题的关注紧密结合，确保学习者能够使用英语参与到全球性的知识对话中。 内容主题示例（非详尽列表）： 全球供应链的重塑与可持续发展目标（SDGs）。 数字隐私、数据主权与新兴技术伦理。 全球化背景下文化身份的流动与认同危机。 气候变化治理中的国际合作与分歧。 社会公正运动（Social Justice Movements）的历史渊源与当代表达。 文化理解的深度融入： 我们不满足于介绍“事实文化”（如节日、食物），而是深入探讨“观念文化”（Belief Systems）和“思维模式”（Cognitive Frameworks）。通过分析英美文学、新闻评论和纪录片片段，引导学习者理解不同文化群体如何通过语言建构对世界的认知。 结语：构建知识的桥梁 《环球视野：现代英语综合技能进阶》是一套面向未来、着眼于深度应用的语言工具书。它要求学习者投入精力进行深思熟虑的练习和自我反思。本书的目标不是让学生在应试中取得高分，而是真正赋予他们以英语为媒介，在复杂的全球环境中独立思考、有效沟通并贡献自己见解的能力。我们相信，通过对阅读深度的挖掘、写作逻辑的锤炼以及口语交际的实战演练，学习者将真正实现从“学习英语”到“用英语学习和思考”的质的飞跃。
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