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出版者:Mondadori Electa

作者:Winfried Nerdinger

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1988-12-31

价格:0

装帧:Hardcover

isbn号码:9788843524365

丛书系列:

图书标签:

• 建筑
• 设计
• 现代主义
• 包豪斯
• 德国
• 建筑师
• 教育
• 乌尔特·格罗皮乌斯
• 20世纪建筑
• 艺术史

现代主义的基石：包豪斯及其建筑遗产 本书将带领读者深入探索二十世纪上半叶最具革命性的艺术与设计运动——包豪斯（Bauhaus）的诞生、发展及其对全球建筑、艺术教育和工业设计的深远影响。 这部著作聚焦于包豪斯在魏玛、德绍和柏林三个主要阶段的演变轨迹，剖析其核心理念如何从最初的手工艺复兴，逐步演化为现代主义建筑的理论与实践的熔炉。 包豪斯不仅仅是一所学校，它更是一场席卷欧洲的文化思潮，旨在弥合艺术与技术之间的鸿沟，使设计服务于大众的日常生活。本书将从历史语境入手，详细梳理一战后德国社会对新艺术形式的渴求，以及魏玛共和国时期社会思潮如何为包豪斯的萌芽提供了肥沃的土壤。我们将考察创始人对中世纪行会传统的推崇，以及早期教师如约翰内斯·伊顿（Johannes Itten）对主观精神性和材料探索的强调，这构成了包豪斯早期充满神秘主义和表现主义色彩的独特氛围。 第一部分：魏玛的理想与摇篮（1919-1925） 在魏玛时期，包豪斯的哲学基础得以奠定。本部分将详尽分析“建筑的最终目标是宏伟的建筑”这一口号背后的深层含义。我们不仅关注视觉艺术的实验，更深入探讨基础课程（Vorkurs）的创新性。通过对康定斯基、克利、阿尔伯斯等大师在教学实践中的具体案例分析，读者将理解包豪斯如何通过对基本几何形状、色彩理论和材料特性的系统化研究，培养出具有普适性设计思维的学生。 书中将重点探讨早期包豪斯作品中对手工艺的回归与现代材料（如钢和玻璃）的初步结合。我们将研究马克斯·佩奇（Max Pechstein）和格哈德·马克思（Gerhard Marcks）等人的雕塑与陶艺作品，展示早期包豪斯如何试图将艺术融入日常用品的构想。同时，本书也会客观地审视这一时期内部的教学张力，特别是伊顿关于灵性追求与后来的格罗皮乌斯所倡导的实用主义之间的路线分歧。 第二部分：德绍的工业化与“新实在主义”（1925-1932） 随着政治压力和资金短缺，包豪斯迁至德绍，迎来了其发展史上最为关键的转折点——“艺术与技术的新统一”（Die neue Technik – Eine Synthese）。德绍时期的标志性事件是学校的“去艺术化”倾向，转向了对工业化生产和功能主义的全面拥抱。 本书的重点章节将细致剖析德绍校舍建筑本身，这座由格罗皮乌斯亲自设计的建筑，本身就是包豪斯美学最完美的宣言。我们将从结构逻辑、功能分区和材料运用等多个维度解读这座建筑的革命性意义。 在教学方面，本书将追踪功能主义设计思维的成熟过程。重点考察设计工作室的变革：家具工作室在马塞尔·布鲁尔（Marcel Breuer）的领导下，如何利用钢管技术创造出轻盈、可批量生产的“空气”家具，例如著名的瓦西里椅（Wassily Chair）的诞生历程；纺织工作室如何将抽象的几何图案转化为具有市场潜力的面料设计；以及由拉兹洛·莫霍利-纳吉（László Moholy-Nagy）引领的摄影和媒体实验，如何拓宽了视觉传达的边界。 德绍时期，包豪斯的设计理念开始大规模输出，与德国工业界建立起紧密联系，这部分内容将探讨包豪斯如何设计出符合理性标准、易于负担的产品，从而实现其服务于大众的社会理想。 第三部分：柏林的终结与流散的遗产（1932-1933及以后） 在米斯·凡德罗（Ludwig Mies van der Rohe）的短暂领导下，包豪斯在柏林进入了其作为私立学院的最后阶段。这一时期，学校的教育重点进一步收缩，专注于建筑教育本身，试图在日益紧张的政治环境中维持学术的纯粹性。 本书将详细记录纳粹政权对包豪斯运动的意识形态攻击，将其贴上“布尔什维克式”、“堕落艺术”的标签，并最终导致其关闭。我们不仅关注学校的解散，更重要的是，分析这种强制性的中断如何反而促成了包豪斯理念的全球扩散。 最后一部分将聚焦于“流散的遗产”：教师和学生在逃离德国后，将包豪斯的设计哲学带到了世界各地。我们将追踪格罗皮乌斯在哈佛大学（GSD）的教学工作，米斯在芝加哥的实践，以及包豪斯的核心思想如何深刻影响了美国现代主义的塑造，并最终渗透到从以色列的“白城”特拉维夫到巴西新建筑的全球建筑实践中。 本书旨在为读者提供一个全面、细致且富有批判性的视角，理解包豪斯如何在短短十四年间，通过严谨的教学方法和革命性的设计思维，为现代世界奠定了不可磨灭的视觉和功能基础。它不仅是一部关于建筑史的著作，更是一部关于如何以设计重塑社会和生活的史诗。

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这本书的封面设计就足够吸引人，简约的线条勾勒出一种现代而又沉稳的气质，恰如其分地传达了书中可能包含的主题。我一直对那些敢于打破常规、重塑设计理念的人物抱有浓厚的兴趣，而“Walter Gropius”这个名字，无论是在建筑界还是在设计教育领域，都如同一座丰碑，其影响力早已超越了时间与空间的限制。我期待这本书能够深入挖掘他思想的根源，不仅仅是罗列他那些举世闻名的作品，而是去解析他之所以成为Gropius的内在逻辑。这本书是否能够带领我走进他的工作室，感受他当时思考设计的思维脉络？我很好奇，他如何在高瞻远瞩的理想主义与实际的建造可行性之间找到那个微妙的平衡点？ bauhaus 这个名字的出现，往往伴随着一股变革的力量，它究竟是如何在那个时代孕育，又如何深刻地影响了后世的教育理念和设计实践？ 我希望这本书能够将这些抽象的概念，通过生动的叙述和精美的插图，呈现在我眼前，让我不仅是“读”到一个名字，更能“理解”一位大师的价值和意义。

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这本书的排版风格就给人一种严谨而又不失艺术性的感觉，书页的质感也相当不错，翻阅起来令人愉悦。我一直认为，真正伟大的设计师，不仅仅是创造者，更是思想的引领者。Walter Gropius 毫无疑问就是这样一位人物。我期待这本书能够超越简单的传记叙述，深入剖析他的设计哲学和美学观念。他所倡导的“形式追随功能”的原则，在今天看来依然具有重要的意义，但我想了解的是，这个原则在他当时是如何被理解和应用的？ 他是如何在追求功能性的同时，保持设计的艺术性和人文关怀的？ 我对他在职业生涯中遇到的各种争议和挑战也充满好奇。毕竟，任何一个具有颠覆性思想的人物，都会面临来自传统观念的阻力。这本书是否能够为我提供一个多角度的视角，展现他如何应对这些阻力，如何坚持自己的理念，并最终推动设计界向前发展？ 我希望通过阅读这本书，能够更深刻地理解他对于“现代性”的思考，以及他如何将这种思考融入到他的每一个设计之中。

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我之前对 Walter Gropius 的了解，更多地局限于一些标志性的建筑作品，比如包豪斯校舍本身，以及一些他在德国和美国的设计项目。然而，我总觉得，这些作品只是他思想海洋中的几朵浪花。我希望这本书能够深入挖掘他作为一个思想家和教育家的多重身份。他的教育理念，特别是他在包豪斯时期所倡导的，对于现代设计教育的影响，究竟有多么深远？ 这本书是否能够详细介绍他的教学方法，他如何培养学生，以及他如何鼓励学生们去探索新的可能性？ 我对他在不同时期所面临的设计挑战和哲学思考非常感兴趣。他如何看待艺术与技术的关系？ 他对于批量生产和标准化设计，是如何从一个理念转化为一种实际的设计策略的？ 我希望这本书能够提供详实的案例分析，帮助我理解这些理论在实践中的具体体现，并且能够让我感受到他那种不断探索、勇于创新的精神。

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收到这本书的时候，我首先被它的厚度所震撼，这预示着里面一定蕴含了海量的信息和深入的探讨。我一直觉得，理解一个伟大的人物，不能仅仅停留在表面，而是要深入到他所处的时代背景，他所面对的挑战，以及他如何应对这些挑战。这本书，我期望它能像一个时光机器，带我穿越回20世纪初那个充满变革的欧洲。那时候，工业革命的浪潮席卷着社会，技术日新月异，人们对生活方式和居住环境有了新的期待。Gropius，这位先驱者，是如何在这个大背景下，提出“建筑的未来”这样宏大的命题的？ 他对功能主义的推崇，对材料的创新运用，以及他对工业化生产在设计中的应用，这些是否都能在这本书中得到清晰的阐释？ 我尤其对他对“整体艺术”的追求感到好奇，即打破艺术与工艺之间的界限，将所有设计领域整合起来。这本书能否为我揭示，他是如何一步步将这个激进的理念付诸实践，并最终改变了我们对“设计”的认知？

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拿到这本书，第一眼就被它沉甸甸的分量所吸引，仿佛捧在手里的是一段凝结了历史和智慧的时光。我一直在思考，如何才能真正走进一位大师的精神世界，而不仅仅是浏览他的作品集。这本书，我期望它能像一把钥匙，为我开启 Walter Gropius 那丰富而复杂的内心世界。我好奇他对于“建筑”的理解，是否仅仅停留在建造物质空间，而是包含了一种对社会、对人居环境的深刻关怀？ 他在包豪斯所建立的那个理想国，究竟承载了他怎样的抱负和愿景？ 这本书能否为我描绘出那个充满活力的时代图景，以及Gropius本人在其中扮演的角色？ 我对他在职业生涯中，从德国到美国，所经历的迁移和适应也颇感兴趣。这种跨文化的经历，是否又赋予了他新的设计灵感和思考维度？ 我希望这本书能够通过生动的故事和翔实的史料，让我感受到他作为一个先行者，是如何在时代的洪流中，留下一串串深刻的足迹，并最终影响了整个20世纪乃至今天的世界。

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