《小學綜閤實踐活動課程論》注重從係統的理論闡述走嚮紮實的實踐操作，其編寫框架為課程理論、課程組織、課程設計三大方麵，聯係學生的生活實際，突齣綜閤實踐活動課程的實踐取嚮，順應我國基礎教育課程改革的發展態勢，應對中小學綜閤實踐活動的課程設置，體例新穎、邏輯嚴密、編寫規範。
《小學綜閤實踐活動課程論》適閤作為小學教育專業、初等教育專業本、專科學生的教材，對於同行教師進行課程設計也有很好的藉鑒作用。
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