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平麵構成

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作者
譯者
2009-7 出版日期
91 頁數
36.00元 價格
平裝
叢書系列
9787535631374 圖書編碼

平麵構成 在線電子書 圖書標籤: 平麵設計   


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發表於2024-12-25

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平麵構成 在線電子書 圖書描述

《平麵構成》內容簡介:設計的發展一般與社會文化、科學技術的發展及時尚潮流的變化同步,因此,設計教育總是處在動態的發展之中。現代設計不僅要滿足人們生活的需求,同時還引導著社會文化的潮流。功能性和超前性作為設計的雙重性質,往往讓高等設計教育顯得滯後。如何培養學生,使之既能夠適應社會的需求,又能夠在未來的設計中獲得可持續的發展,甚至成為引導設計潮流的新一代設計人纔,是高等院校設計教學必須麵對的問題。

完整的教學體係離不開明確的培養目標和科學的課程大綱。課程是設計教學的核心內容,無論是充滿理想的教學目標還是龐大的教學體係,最終還是靠一個個具體的課程來完成。現代意義上的設計教育一般認為從20世紀初德國的包豪斯開始,包豪斯設計教學課程體係中最閃亮之處就是它的實踐性,即培養學生動手的能力。本套教材的特色正是基於課程的實驗性和現場感,通過基礎理論的引導,注重課程內容和課程方法的創新。課程內容的創新主要是為瞭適應社會的需求、學科的發展:課程方法的創新則更加注重培養學生的創意能力和解決問題的能力。一些比較成熟的設計課程中,基礎理論相對穩定,課程創新也就更多地體現在設計案例、作業練習、評判標準等方麵的改革上。尤其是設計練習,我們更提倡的是加強設計過程的教學,而不是孤立地看設計的結果,過程往往能培養學生提齣問題、分析問題和解決問題的能力。

作為設計教學的設計者,我們不僅要求課程在教學過程中的創新,還要求設置創新的課程。創新課程既是對原有課程體係的更新和完善,同時又是在設計行業發展的迫切要求下,在不同學科的交叉過程中,為充實學生的知識結構而做的課程結構調整。當然,創新課程對教學的決策者或執行者無疑都是一個“殘酷”的挑戰,它意味著對原有課程的革命,直接涉及對原有部分課程的揚棄。但是,既然我們都認可設計是在動態中不斷發展的學科,那麼,我們也就應該充分認識、理解、適應和把握設計教學的持續性和開放性,不斷創新,纔能逐步形成相對完善和穩定的設計教學體係和教學模式。

本套教材著眼的是課程的建設與創新。首先強調課程自身的完整,並不將課程片麵局限在某一個專業的範疇,而是使課程具有設計學科內部各專業之間的共享性:第二,強調教材的現場感,作者都是處在教學第一綫的教師,教材中有大量設計作業案例的過程分析,內容更加貼近學生,更容易為學生所接受,讓學生在教學過程中具有參與性;第三,強調教材的基本信息構成,將課程的基礎知識與專業設計的應用技能結閤,保證學生未來發展的可持續性。事實上,本套教材涵蓋的課程較多,每個課程基本上按照課程的教學特點編寫,體現齣瞭作者的探索精神。我們期望各院校的教師、學生給予更多的教學反饋意見,使這套教材進一步完善。

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