《语用研究的探索与拓展》讲述了:我国现代语言学的研究热点一直是语法，特别是在不同时期引进西方有影响的语法理论和方法以构建一派新兴的语法体系和一套独特的名词术语始终是多数语言学家的追求。这本身无可非议，而且前人也已经取得了不少可喜的成就，为我国现代语言学的发展打下了基础，值得后人继承、发扬，当然也应该不断加以完善、修正、拓展。但是，很奇怪的是，我国语言学界长期以来老一辈语言学家继承乾嘉朴学的优良传统重视材料的搜集，要求一切从材料出发，强调无一字无来历的同时却不很重视实用，甚至瞧不起实用性的研究。我清楚地记得上个世纪后期某个单位举行一次某位长期从事语文教育研究的语言学家的学术思想讨论会，国内一所著名大学就集体拒绝参加，某个有关的研究所则禁止本单位人员参加，理由都是“语文教学根本不是什么学问”！当然也不排除还有一些其他的人际关系因素在起作用。到20世纪90年代，爱好文学的几位中学老师发起了一场全国性的声势浩大、影响深远的“中小学语文教学大讨论”，断言我们以培养学生的读、听、说、写能力为宗旨的语文教学已经“误尽天下苍生”，而中小学的语文教学的宗旨应该改为培养学生的文学欣赏能力或所谓文化素养。奇怪的是这么一场全国性的有关语文教育的大讨论。
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