世界少儿汉语·教师手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:李润新

出品人:

页数:91

译者:

出版时间:2009-8

价格:32.00元

装帧:

isbn号码:9787100065375

丛书系列:

图书标签:

• 汉语教学
• 少儿汉语
• 教师用书
• 教材
• 教学参考
• 语言学习
• 中文
• 教育
• 幼儿教育
• 小学汉语

《世界少儿汉语·教师手册》 一本为全球汉语教学者量身打造的实用指导宝典 《世界少儿汉语·教师手册》并非一本直接教授汉语知识的教材，而是一部为全球从事少儿汉语教学的老师们提供的全方位、高品质的教学支持系统。本书深度聚焦于“如何更有效、更有趣、更具启发性地教授汉语给不同文化背景的少年儿童”，旨在解决教师在实际教学中可能遇到的各种挑战，提升教学质量和学生学习体验。 内容深度与广度： 本书的编写基于对当前国际少儿汉语教学现状的深入研究与前沿理论的梳理，内容涵盖了从教学理念、课程设计到课堂实践、评估反馈的各个环节，力求为教师提供一套系统、可行的教学解决方案。 一、 教学理念与方法论： 儿童语言习得理论的解析与应用： 详细阐述儿童心理学、语言习得规律，如“二语习得”的早期发展特征、关键期假说、认知发展阶段对语言学习的影响等。手册将这些理论转化为具体的教学建议，指导教师如何根据儿童的年龄、认知水平和学习风格来设计教学活动。 文化敏感性与跨文化教学： 强调在多元文化背景下进行汉语教学的重要性。手册提供如何理解不同文化背景下儿童的学习习惯、思维方式，以及如何将中国文化元素恰当地融入教学，同时尊重并包容学生的母语文化，建立积极的跨文化交流环境。 情境化教学与任务型教学法： 深入探讨如何在教学中创设真实、有趣的生活化情境，让学生在模拟的语境中主动运用汉语。手册详细介绍任务型教学法的实践步骤，如何设计具有挑战性且符合儿童认知特点的语言任务，激发学生的学习动力和解决问题的能力。 游戏化教学与趣味性策略： 强调游戏在少儿语言学习中的核心作用。手册提供大量经过验证的、适用于不同汉语技能（听说读写）的互动游戏、歌曲、律动和手工活动。这些活动的设计旨在寓教于乐，通过生动有趣的方式巩固词汇、语法，培养语感。 多元智能理论与个性化教学： 引导教师认识到每个孩子都拥有不同的天赋和学习优势（如音乐、空间、语言、人际等）。手册提供如何识别和发展学生多元智能，如何根据学生的个体差异进行教学分组、内容调整和任务设计，实现因材施教。 二、 课程设计与教学资源： 课程结构与单元设计指南： 提供一套灵活的课程框架，教师可以根据教材和学生情况进行调整。详细指导如何进行单元主题的选择、学习目标的设定（SMART原则）、词汇和句型的梯度设计，以及各技能（听、说、读、写）的有机结合。 教案撰写与活动规划： 提供详尽的教案模板，指导教师如何清晰、有逻辑地规划一堂课的教学流程，包括导入、新授、练习、巩固、拓展和总结等环节。手册还提供丰富的活动设计思路，如角色扮演、故事讲述、主题讨论、项目式学习等。 教学资源的选择与运用： 推荐并分析各类适合少儿汉语教学的优质资源，包括但不限于：绘本、动画片、儿歌、闪卡、道具、多媒体资源（如APP、在线平台）等。指导教师如何根据教学目标筛选、改编和有效运用这些资源，最大化教学效果。 文化元素与中国传统节日融入： 提供丰富的中国文化知识和节日习俗介绍，指导教师如何将其自然地融入日常教学，让学生在学习汉语的同时，也能了解和体验中国文化。例如，如何设计围绕春节、中秋节等主题的教学活动。 三、 课堂管理与互动技巧： 课堂组织与管理策略： 针对少儿课堂的特点，提供有效的课堂组织和管理方法，包括如何建立规则、激发课堂参与度、处理课堂纪律问题、管理不同年龄段学生的注意力等。 有效的师生互动与生生互动： 强调积极、互动的课堂氛围。手册提供多种提升师生互动质量的技巧，如提问的艺术、反馈的技巧、鼓励策略等。同时，指导教师如何设计促进学生之间合作、交流的活动，培养其团队合作能力和社交技能。 鼓励与正面强化： 介绍心理学中关于激励和强化的原理，指导教师如何通过积极的语言、眼神、手势以及小奖励等方式，有效地鼓励学生，建立自信心，让他们爱上学习汉语。 四、 评估反馈与专业发展： 形成性与终结性评估： 介绍多种适合少儿汉语学习的评估方法，如课堂观察、作品集、小测验、口语表达评估、项目展示等。指导教师如何进行多元化、低压力的评估，准确了解学生的学习进展和困难。 建设性反馈与学习指导： 教授如何给予学生及时、具体、有建设性的反馈，帮助他们发现问题并找到改进方法。同时，指导教师如何对学习有困难的学生进行个性化辅导。 教师专业发展与自我反思： 鼓励教师持续学习和进步。手册提供自我评估的工具和方法，以及参与专业社群、参加培训、阅读相关文献等提升专业素养的途径。 本书特色： 理论与实践相结合： 每一项建议都建立在坚实的理论基础之上，并辅以大量可操作的实例和案例分析。 全球视角： 充分考虑不同国家和地区在文化、教育体制、学生特点上的差异，提供具有普适性的指导，同时也鼓励教师根据当地情况进行调整。 注重儿童学习心理： 始终以儿童为中心，关注其学习动机、情感需求和认知发展，旨在培养学生对汉语学习的持久兴趣。 实用性与可操作性强： 手册中的内容可以直接应用于日常教学，为教师提供即时有效的支持。 《世界少儿汉语·教师手册》是每一位致力于少儿汉语教育的教师不可或缺的得力助手。它不仅是一本工具书，更是一本激发教学灵感、提升教学艺术、分享教学智慧的指南。通过阅读和实践本书的内容，教师将能够更自信、更专业地引领孩子们踏上精彩的汉语学习之旅。

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我对教材的实用性有近乎苛刻的要求，特别是对于教师手册而言。我深知，一本再好的理论书，如果不能在实际操作中快速上手，就失去了它作为“手册”的价值。我特别关注它在评估和反馈机制上的设计。是采用传统的听力、口语测试，还是引入更具启发性的表现性评估？我希望它能提供详细的评估量规（rubrics），让老师能够清晰地知道如何界定“优秀”、“良好”和“待改进”的标准，并且能够针对性地给出改进建议。如果手册中附带有可打印的评估表格或学生作品集样例，那无疑是为忙碌的教师节省了大量宝贵的时间，体现了对使用者切身需求的深度关怀。

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阅读过一些国外的语言教学资源后，我发现一个共同的趋势，那就是更加强调情境化的、真实的语言使用场景。因此，我非常期待《世界少儿汉语·教师手册》在课文设计上能摆脱“教科书腔”，而是构建贴近孩子们日常生活的故事线。比如，学习数字时，是否围绕着“去超市购物”的场景展开？学习颜色时，是否结合了“画一幅美丽的图画”的任务？我设想的理想手册，其配套的练习册内容一定是丰富多样的，能够有效串联起听说读写四个方面，并通过有趣的连环任务，让孩子们在不知不觉中就掌握了知识点，而不是通过机械重复来完成学习目标。这种游戏化、任务驱动式的学习路径，是激发少儿持续学习动力的关键所在。

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作为一名关注儿童教育的家长，我非常看重教材背后的教育理念。我希望能找到一套既能教授扎实的语言基础，又能潜移默化地传递中华优秀传统文化的教材。这本书的名字听起来就非常宏大，目标是“世界少儿”，这暗示着它在内容选择上必然会进行全球化的考量，既要符合国际主流的早期教育标准，又要体现汉语的独特性。我非常好奇，在具体讲解某一课的生词和句型时，编写者是如何巧妙地融入文化元素的，比如，是如何解释“福”或“团圆”这些深含文化意蕴的词汇的。如果它能提供跨文化的比较视角，那就更棒了，这样孩子们学到的不仅仅是语言工具，更是理解世界的另一种视角。

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这本书的封面设计得相当吸引人，色彩明亮，图案活泼，一看就是为孩子们精心准备的学习材料。虽然我还没有深入研读里面的具体内容，但仅从外在感受来看，它散发着一种积极向上的学习氛围。我尤其欣赏封面上字体排版的用心，汉字结构清晰，对于初学汉语的孩子来说，这是一个非常好的视觉引导。这样的设计能有效激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中接触和认识汉字。我猜想，这套书的编排肯定也延续了这种对细节的关注，力求让每一个学习环节都充满趣味性与引导性，而不是枯燥的说教。这对于培养孩子的学习主动性和对中华文化的亲近感至关重要，一个好的开端往往决定了学习的深度和持久性。

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我最近在考虑如何为我的外甥女找一套更系统、更符合现代教学理念的汉语教材，因此我对市面上各种教材都做了大量的比较。从我目前了解到的信息来看，这本教师手册的定位似乎非常精准，它不仅仅是内容的简单罗列，更像是一本教学方法的智慧宝典。我期待它能在如何处理不同年龄段孩子认知特点的差异方面提供独到的见解。毕竟，面对活泼好动的少儿，死记硬背是行不通的，必须要有生动的活动设计和循序渐进的难度梯度。我设想这本书里包含了大量的课堂活动建议、游戏设计，以及如何运用多媒体辅助教学的实操指南，这样才能真正帮助一线教师，让汉语课变成孩子们翘首以盼的“盛宴”。

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