诊断学学习指导及习题集

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页数:353
译者:
出版时间:2009-9
价格:35.00元
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isbn号码:9787117114776
丛书系列:
图书标签:
  • 诊断学
  • 医学
  • 学习
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具体描述

《诊断学学习指导及习题集(供临床医学专业用)》为全国高职高专临床医学专业规划教材《诊断学》(第6版)的配套教材。《诊断学学习指导及习题集(供临床医学专业用)》适用于医学院校的学生及基层医务人员,也可为参加执业医师考试的临床工作者提供参考。

全书由三部分组成。第一部分为学习要点,即各章需掌握、熟悉、了解的内容。第二部分为卫生部临床医学专科规划教材《诊断学》(第6版)教材内容要点及案例教学,该部分以学习诊断学须掌握的基本知识和技能为切入点,对教材的内容进行了综合、归纳和精简,更有利于理解和记忆。体格检查各部分主要从检查内容、检查顺序、检查方法、检查注意事项、常见体征的临床意义等进行归纳;实验诊断部分着重于临床应用,包括各项临床常用实验的基本概念、参考值、临床应用范围及意义;X线与磁共振部分重点归纳了各系统疾病X线成像、计算机体层成像(CT)以及磁共振成像(MRI)的诊断;器械检查部分着重归纳了心电图的检测、分析以及临床应用;同时,每章均附有案例教学。第三部分为习题集及参考答案,习题包括了第二部分的全部内容,分为选择题和简答题两种类型,选择题为A型题和B1型题;每章练习题均附有参考答案,以帮助读者掌握教材的基本内容。

医学基础与临床实践的桥梁:全面解析现代诊疗思维 书籍名称: 现代医学诊断学前沿进展与临床技能实战指南 内容提要: 本书旨在为医学生、住院医师以及基层医疗工作者提供一个系统、深入且高度贴近临床实践的诊断学知识体系。在当前医学知识爆炸、新技术层出不穷的背景下,传统的、侧重于疾病分类和病理特征的诊断学习模式已无法完全适应现代临床对精准化、个体化诊疗的需求。本书立足于“从症状到诊断”的逻辑推理过程,聚焦于如何建立高效、准确的临床思维链条,强调了现代生物医学技术与传统临床技能的有机融合。全书内容结构精心设计,从基础的病史采集与体格检查的精微之处入手,逐步深入到疑难复杂病例的鉴别诊断策略,再延伸至分子诊断、影像学新进展等高阶工具的应用。 第一部分:临床思维的基石——病史采集与体格检查的艺术重塑 本部分彻底革新了对传统“三短一长”病史记录模式的认知,强调病史采集不仅是信息收集,更是医患沟通、建立信任、初步假设构建的动态过程。 精细化主诉与现病史的逻辑推演: 详细阐述了如何将患者模糊的主诉(如“不舒服”“乏力”)转化为可量化、可追踪的临床参数。深入探讨了常见症状(如疼痛、发热、呼吸困难)的“Loco-DiSC-Tempo”模型分析法,确保关键危险信号(Red Flags)不被遗漏。 体格检查的“靶向性”与“系统性”结合: 摒弃“千篇一律”的检查流程,引入基于初步病史推测的“定向检查”策略。例如,针对特定系统症状,如何将听诊、叩诊、触诊的技术难度提升至新的水平。特别收录了数十个高级体征的识别要点及视频化描述(文字描述),如特定神经系统体征的微小变化、皮肤黏膜下细微病变的辨识。 非语言线索的解读: 深入剖析了面部表情、姿势、步态以及焦虑程度等非语言信息在辅助诊断中的作用,使读者能够更全面地感知患者的生理和心理状态。 第二部分:现代诊断学的核心驱动力——实验室与影像学的精准导航 本部分着重于将实验室检查和影像学检查视为“诊断的放大镜”,而非最终答案,强调结果的批判性解读和与其他临床信息的整合。 实验室检查的动态解读与生物标志物前沿: 详细回顾了血常规、肝肾功能等基础检查的生物学意义,并重点介绍了心肌损伤标志物(如高敏肌钙蛋白T/I)、炎症反应指数(如PCT、CRP的动态变化)在急性病管理中的应用价值。引入了代谢组学和蛋白质组学在早期疾病筛查中的概念性介绍,帮助读者理解未来诊断的发展方向。 影像学检查的“三阶梯”应用策略: 系统梳理了超声、CT、MRI在不同临床情景下的首选地位和局限性。重点解析了CT/MRI的增强扫描原理及其对病灶性质的定性作用,尤其在肿瘤分期、血管病变定位中的关键作用。附录提供了常见影像学报告的专业术语解析手册。 分子与基因诊断的临床整合: 概述了PCR技术、下一代测序(NGS)在传染病溯源、肿瘤伴随诊断及预后评估中的应用现状,指导临床医生如何合理地选择和申请高精尖的分子检测项目。 第三部分:疑难与复杂病例的鉴别诊断实战手册 本部分是本书的实践核心,它将前两部分的知识融会贯通,训练读者面对“非典型”表现时的处理能力。 “抓主线,排除重症”的思维定势: 针对常见的多系统受累或症状不典型疾病(如发热待查、不明原因腹痛),构建了层级式的鉴别诊断树。强调在排除危及生命的疾病(如主动脉夹层、败血症、急性心肌炎)之后,再细化到罕见病的考量。 症状组合的模式识别: 引入了若干经典的临床综合征(Syndromes)学习模块,如“三联征”、“四联征”的快速识别与验证,例如DeRitis综合征、Kartagener综合征等,以提升诊断效率。 临床路径与决策支持系统(CDSS)的运用: 探讨了如何利用现有的临床指南和人工智能辅助工具来优化诊断流程,同时警示过度依赖技术的风险,强调人机协作的重要性。 第四部分:诊断失误的预防与质量控制 诊断的准确性是医疗质量的生命线。本部分聚焦于提升诊断的可靠性。 常见诊断陷阱分析: 剖析了由于“锚定效应”(Anchoring Bias)、“可得性偏倚”(Availability Bias)等认知偏差导致的常见诊断错误案例,并提供了反思性学习的方法。 会诊与多学科协作(MDT): 阐述了何时寻求专业会诊的时机、如何准备高效的会诊材料,以及在MDT中如何清晰地表达和整合自身的初步诊断意见。 结果的反馈与修正机制: 强调了病理学、尸检结果对既往临床诊断的修正价值,建立终身学习和自我纠错的诊断习惯。 本书特色: 1. 强调“为什么”而非“是什么”: 侧重于解释症状背后的生理病理机制,而非简单罗列诊断要点。 2. 实景化案例驱动: 包含数百个源自真实临床场景的“片段式”病例挑战,要求读者即时做出下一步的诊断或检查决策。 3. 技术与人文的平衡: 在教授高精尖技术应用的同时,始终回归到人文关怀和医患沟通的本质,确保诊断过程的整体性。 本书是构建现代临床医生严谨、高效、富有逻辑的诊断思维体系的必备参考书。

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这本书的习题部分简直是本次复习的“定海神针”。我之前做过好几套模拟题,但总觉得那些题目要么过于偏怪,要么就是简单地重复课本知识点,缺乏真正的临床思维训练。然而,这本习题集的质量高得令人惊喜。它不仅仅是让你“知道”知识点,更是引导你如何“运用”知识点去分析和解决实际问题。每一道题的后面都附带着非常详尽的解析,这个解析可不是那种敷衍了事的“正确答案+一句话解释”,而是真正深入到了诊断思维的底层逻辑。它会告诉你,为什么这个选项是错误的,排除掉其他选项的依据是什么,甚至会拓展相关的鉴别诊断思路。我发现,通过反复琢磨这些解析,我对于那些似是而非的临床情景题的判断力有了质的飞跃。很多题目设计得非常巧妙,能精准地击中那些我们容易混淆的知识盲区。可以说,这本书的价值一半在理论指导,另一半绝对体现在这套无与伦比的习题和解析上,是那种真正能让你在考场上沉着应对的“实战演练”。

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说实话,作为一名即将步入临床实践的学生,我对“实践指导”这部分的内容尤为看重,而这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅停留在理论层面,而是不断地将理论知识与临床操作的“第一现场”联系起来。书中穿插了许多“病例提示”或者“易错点提醒”,这些小卡片式的总结,往往是那些我们在实际查房或问诊时最容易忽略的细节。比如,在讨论心电图异常时,它会特别指出某些看似不典型的表现,在特定年龄段或特定病史下需要优先考虑的疾病。这些“经验之谈”的加入,使得这本书的实用价值远超了一般的考试复习材料。它仿佛在告诉我,诊断学不仅仅是背诵,更是一种观察和推理的艺术。这种对临床思维培养的深度关注,让这本书成为了我案头必备的工具书,不仅仅是为了应付考试,更是为了未来能够更自信、更准确地站在病人面前。

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这本书的封面设计简洁大方,拿在手里沉甸甸的,一看就是那种内容扎实、用料十足的专业书籍。我本来还在担心自己基础不牢,看这种专业的指导书会不会有些吃力,但翻开第一页我就放心了。它不像某些教科书那样晦涩难懂,而是采用了非常贴近临床实际的叙述方式。图文并茂的部分尤其出色,那些经典的病理切片图和影像资料简直是教科书级别的范本,清晰度高得惊人,让我这个初学者也能快速捕捉到关键特征。而且,章节的编排逻辑非常清晰,从基础理论到具体疾病的鉴别诊断,层层递进,就像是有一位经验丰富的老教授在身边手把手地指导你梳理知识脉络。我特别喜欢它在讲解难点时,总能用一些生活化的比喻来帮助理解,让那些复杂的概念瞬间变得生动起来,而不是干巴巴的术语堆砌。这本书的装帧质量也很棒,纸张厚实,字迹清晰,即便是需要长时间阅读和做笔记,眼睛也不会感到疲劳,这对于我们这种需要反复研读的考生来说,简直是福音。光是看着它放在书架上,就给人一种强大的信心。

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这本书的行文风格给我留下了非常深刻的印象,它成功地平衡了学术的严谨性与阅读的流畅性。许多医学著作读起来就像是在啃硬骨头,但这本书的作者显然非常懂得如何与读者沟通。语言精准,没有过多的口水话,但又不失亲切感。特别是它在处理一些历史遗留的、存在争议的诊断标准时,作者的态度非常客观和审慎,清晰地标明了当前主流的观点和操作规范,避免了知识传递上的模糊地带。我注意到,书中对于一些需要记忆的、繁琐的分类标准,都进行了艺术化的提炼和总结,比如使用小标题下的对比列表,或者用流程图的形式来固化这些信息。这对于我们记忆大量的知识点来说,是一种极大的解放。读起来不累,但学起来扎实,这种恰到好处的平衡感,是很多专业书籍难以企及的。

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我必须得提一下这本书在结构上体现出来的“导向性”。它不是简单地罗列知识,而是真正做到了“指导”学习。在每个章节的开始,作者都会非常明确地指出本章节学习的重点和难点,以及要求我们必须掌握的临床技能等级。这种预设的框架感,让我的学习目标一下子变得非常集中,避免了在浩如烟海的医学知识中迷失方向。比如,它在讲解腹痛的鉴别诊断时,不是简单地罗列病因,而是会按照从急到慢、从常见到罕见、从内科到外科的顺序进行梳理,并且会在关键的鉴别点上用粗体或特别的标记强调出来。我发现,如果我严格按照它推荐的路径去学习和记忆,那些复杂的诊断流程图和鉴别表格就能自然而然地刻入脑海。这种“为读者量身定制”的学习路径设计,极大地提高了我的复习效率,感觉就像是花钱请了一位最懂考试规则的私人教练。

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