中国儿童文学论文选(1949-1989) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:浙江少年儿童出版社编

出品人:

页数:808页

译者:

出版时间:1991年5月

价格:8.30元

装帧:平装

isbn号码:9787534208027

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 儿童文学
• 中国文学
• 文学研究
• 论文集
• 1949-1989
• 文化
• 教育
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• 学术
• 期刊文章

文坛回望：中国现代文学批评史（1915-1949） 一部深入剖析中国现代文学思潮嬗变与批评实践的宏大叙事 本书旨在为研究者、文学爱好者以及所有关心中国近现代文化发展脉络的读者，提供一部全面、深入、具有扎实文献基础的现代文学批评史梳理。它聚焦于1915年至1949年这一关键历史时期，即新文化运动的兴起到中华人民共和国成立前夜，中国现代文学批评从萌芽、探索、激荡到最终定型的波澜壮阔的历程。 不同于仅关注文学作品本身或特定流派的论述，本书的核心在于构建一部“批评史”，即考察在特定历史和社会背景下，知识分子群体如何通过文学批评这一媒介，参与到民族启蒙、文化重建乃至政治思潮的争鸣之中。 第一部分：新潮初起与观念的奠基（1915-1920年代初） 本部分详细考察了“五四”新文化运动初期，文学批评如何作为“打倒旧文学，拥抱新文学”的理论先锋而登上历史舞台。 一、文学革命的批判纲领： 重点分析了胡适、陈独秀等人如何运用“科学”与“人道”的旗帜，对传统文体、审美趣味和士大夫文学生产模式进行系统性的批判。我们细致梳理了“文学革命”口号背后的哲学基础，即实验主义对僵化教条的否定，以及对西方文论（如杜威、泰纳）的初步引介与本土化。 二、审美启蒙的艰难探索： 探讨了早期批评家们在确立现代审美观念时所面临的巨大阻力。从对“文气”、“神韵”等传统评价标准的祛魅，到初步提出“为人生”与“为艺术”的张力。这一时期，批评话语充满了启蒙的激情与理论框架的稚嫩感，但其意义在于为后续的理论建构开辟了道路。 第二部分：理论的交锋与流派的生成（1920年代中后期） 随着文学实践的丰富和西方思潮的深入，文学批评开始分化出清晰的阵营，理论工具和论争焦点也日益复杂化。 一、浪漫主义与现实主义的审美分野： 细致比较了以“新月派”为代表的唯美主义批评与以“语丝派”为代表的现实主义批评之间的核心差异。重点分析了徐志摩、闻一多在诗歌理论构建上的贡献，尤其是在格律、音节、象征等概念的引入方面。同时，深入剖析了对“文学的纯洁性”的坚持与对“社会功用”的强调之间的张力。 二、左翼文学的兴起与阶级分析法的导入： 本章是全书的关键转折点。随着国民革命的推进，马克思主义文艺理论，特别是俄国革命后传入的理论，对中国文学批评产生了颠覆性影响。我们详尽考察了创造社（如郭沫若的早期唯物论转向）和左联内部（如鲁迅、成仿吾、夏志清等）关于“文学的阶级性”、“现实主义的定义”以及“为工农兵说话”等议题的论战。本书特别关注了对“为人生”口号进行具体操作层面的理论化探讨，以及批评家们如何调和阶级斗争的激烈性与文学艺术的复杂性。 第三部分：批评的深化与政治的渗透（1930年代至1949年） 这一时期，批评的锋芒日益指向文学的社会功能，理论探讨与政治意识形态的互动达到前所未有的紧密程度。 一、现实主义的深化与方法论的争论： 考察了“左联”内部关于如何理解和实践“社会主义现实主义”的早期形态（尽管当时尚未形成官方定论）。重点分析了对“人民性”、“阶级性”的界定，以及对“写实”与“写意”的辩论。鲁迅后期杂文的理论价值，作为一种批判性话语的典范，得到了深入的剖析。 二、对传统与外国思潮的再评估： 分析了在民族矛盾尖锐化背景下，批评界对“民族文学遗产”的重新评价。同时，也考察了当时对西方现代主义思潮（如意识流、象征主义）的零星介绍与批判性吸收，展示了本土批评家在吸收外来理论时的审慎与选择性。 三、抗战时期的批评转向： 聚焦于抗日战争爆发后，文学批评如何迅速调整目标，强调“抗战文学”的动员功能。讨论了国民政府管辖区与解放区在文学主张上的差异，特别是解放区批评工作者如何确立“深入生活”与“普及提高”相结合的批评标准。 结语：现代批评的遗产与局限 全书的最后部分，对1915年至1949年的文学批评成就进行了总结性的评价。 我们认为，这一时期的中国文学批评，在极短的时间内完成了从模仿、引介到自主构建理论框架的艰巨任务，成功地将中国文学置入了世界现代文学的坐标系中。它不仅是对文学作品的解释，更是现代知识分子介入社会、参与建构民族精神图景的行动记录。 然而，我们也审慎地指出了其历史局限性：在特定时期内，对文学的政治功能和意识形态指导的强调，有时压制了对文学本体美学的纯粹探究；理论工具的急剧更迭，也使得批评话语在连贯性和稳定性上存在不足。 本书以翔实的史料、严谨的考证和独到的分析视角，为读者勾勒出中国现代文学批评史的完整脉络，是理解中国现当代文学如何诞生和发展的不可或缺的工具书。它呈现的，是思想在时代洪流中搏击、塑造、最终沉淀的历史图景。

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这套选集，光是标题就带着一股扑面而来的历史厚重感，**《中国儿童文学论文选（1949-1989）》**——仅仅是这个时间跨度，就足够让人浮想联翩了。我拿到书后，第一反应是翻阅目录，试图从中嗅出那个特定年代的时代气息。我真正感兴趣的是，在那个波澜壮阔的四十年间，我们的文学前辈们是如何定义“儿童文学”的？他们是如何在特定的社会语境下，平衡教育性、艺术性和对“童心”的尊重？我期待看到那些关于“为谁写作”“写什么内容”“如何叙事”的激烈争论，那些可能被后世简化或遗忘的理论基石。比如，建国初期的扫盲热情如何影响了故事的结构和语言的选择？“文革”前后，文学思潮的摇摆如何体现在对寓言、童话和现实主义题材的论述上？阅读这些论文，无疑不是为了追忆，而是为了寻找一把钥匙，理解我们今天所处的儿童文学场域，究竟是从哪些思想的泥土中生长出来的。它像是一部宏大的学术考古报告，揭示了理论的演变路径，而非仅仅是作品的选集，这种对理论深度的挖掘，恰恰是当下很多零散研究中难以企及的。

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阅读这套选集的过程，与其说是学习，不如说是一种**与历史对话的体验**。每一篇文章都像是一块清晰的标本，定格了特定年份的学术焦点。我感觉自己仿佛坐在一个热闹的学术研讨会现场，听着不同的声音为“儿童的审美教育”和“文学的意识形态功能”进行辩论。那些关于题材的取舍、人物的塑造规范、甚至语言的纯洁度等细微之处的论述，都透露出那个特定历史时期对纯真与进步的双重期许。我注意到，某些论述的语气是那样不容置疑，充满了那个时代知识分子的自信与担当。这与当代批评中那种更加多元、包容甚至略带解构的姿态形成了鲜明的对比。这种对比本身就极具价值，它迫使读者去反思：我们今天对“纯真”的理解，是否也受到时代潮流的某种限制？那些曾经被视为“禁区”或“不合时宜”的讨论角度，是否在今天有了复苏的可能？这套书的价值，正在于它完整地保留了这些**思想的“原生态”面貌**。

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当我开始真正浏览内文时，一种强烈的“现场感”攫住了我。这些论文，大多带着那个时代特有的**逻辑严谨和使命感**，文字的密度极高，很少有如今散文式评论中那种过于抒情或模糊的表达。我留意到，不少篇章都在探讨“如何用文学滋养新一代建设者”这一核心命题。这不像我们现在讨论的“激发想象力”或“提供情感慰藉”那么轻松。那个时候，儿童文学肩负着更明确的“塑造人”的责任。我很想知道，这些理论家是如何处理“教育”与“趣味性”之间的张力的？他们提出的“好的儿童文学标准”，哪些至今仍具生命力，哪些则随着时代的更迭而烟消云散？我特别对其中关于**“儿童视角”**的讨论很感兴趣。他们是如何界定“儿童”这一群体的心理和认知规律的？如果那时侯的评论家们在探讨如何用儿童能理解的方式去传达宏大叙事，那他们的方法论和技巧分析，对于今天习惯了碎片化、快节奏叙事的孩子，又意味着什么？这更像是一面镜子，映照出我们对儿童文学本质认知的流变。

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我欣赏这套选集所体现出的**体系构建的雄心**。它不像零散的期刊文章汇编，而更像是一部试图勾勒出中国当代儿童文学理论脉络的宏大图景。从1949年到1989年，这四十年，理论是如何一步步摸索、确立、修正，直至形成一个相对成熟的批评体系的？我特别关注那些标志性的转折点，例如对“洋为中用”的讨论，或者对“伤痕文学”思潮对儿童文学影响的初期反应。这些论文不仅是理论探索，更是那个时代文化政策与文学实践相互作用的记录。我期望通过研读这些论述，能清晰地辨识出哪些是本土原创的理论贡献，哪些是吸收外来经验后的消化产物。这种系统性的梳理，对于任何一个想深入研究中国儿童文学发展史的学者或爱好者来说，都是一份**不可或缺的案头工具书**，它提供了理解“为什么是现在这样”的坚实基础。

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如果用一句话来概括我的感受，那就是**“对创作的深刻反思，构成了这些理论的生命力”**。这些论文不是空中楼阁式的哲学思辨，它们几乎都紧密围绕着当时的创作实践展开——什么样的故事能写？什么样的角色是健康的典范？如何处理神话与现实的关系？这些理论的出发点，始终是“如何更好地为孩子服务”。这种强烈的**实践导向**，使得这套选集读起来枯燥感大大降低，因为它始终在回应“如何写”这个最实际的问题。此外，我注意到语言风格的变化，从早期较为生硬的政治术语引用，到后期对文学性、对“童心”回归的更细腻捕捉，这种内在的语言和思想的演变轨迹，本身就是一部微缩的中国思想史。它提醒我们，理论不是一成不变的教条，而是随着时间和读者的成长而不断自我革新的过程。这套书，无疑是研究新中国儿童文学从“诞生”到“成熟”过程中，**理论思考的脉搏记录**。

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