具体描述
《爱的教育》被誉为现代意大利人必读的十本小说之一，是一本几乎家喻户晓的经典世界名著。全书由三部分构成：主人公恩里科的日记，他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的小故事。赞美了伟大的爱国主义与亲情、友情、师生情，是一部以教育为目的的儿重文学作品。它使人们更了解、理解爱，更珍惜别人的爱，更愿意付出美好的爱。
作者简介
艾得蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。
亚米契斯早期曾周游世界，写下不少游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君土坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主义运动，1891年加入社会党此后，他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。
目录信息
读后感
爱心是需要教育的。我几年前读到这本书，尽管我已经成年了，而书里面讲的是小学生的故事，还是觉得很受教育。
评分在曾经长期受教育学课熏陶时，便对《爱的教育》留下了印象，惭愧一直没有读。如今，在一切安好且摆脱了强迫性读书的压力后，终于在无意中又发现了这一宝贝（少年儿童出版社，1980年版，自感觉比其他版本翻译得体），此时静下心来慢慢品读。 这本著作出自19世纪的意...
评分 评分几个月前，小区里发生了这样一件事。那天傍晚，一位年轻妈妈正和孩子在小区里玩儿，这时有一只大狗冲孩子跑来，它用舌头舔了几下孩子的脸，妈妈见状赶紧把孩子抱起来，当她看到狗主人时，就对她说：“你怎么不把狗拴着？”结果你猜狗主人说什么？她说：“你怎么不把你孩子拴着...
评分大概没人会否认，小孩身上的邪恶至少大半部分是从身边的人习来的。 大概翻了翻之后,我的重点就落在勿兰地这个小孩身上了。这个小孩"嫌恶功课,嫌恶朋友,嫌恶先生",校长对他说,"你在杀你的母亲呢",而"那个不知羞耻的勿兰地还在那里笑"。卡隆教训了勿兰地之后,勿兰地的母亲到学校...
用户评价
如果把这本书比作一幅画卷，那么它的色彩是温暖而明亮的，但其笔触却带着一种时代特有的凝重感。我尤其欣赏作者在处理“冲突”与“和解”时的冷静与克制。校园生活不可能一帆风顺，孩子们之间必然存在摩擦、误解甚至偏见。但作者没有简单地将矛盾激化或一笔带过，而是将其作为教育契机，引导孩子们去认识到，真正的强大，不是压倒别人，而是学会放下自己的傲慢，去倾听与理解截然不同的声音。书中那些关于“宽容对待异见者”的描写，在如今这个观点日益极化、彼此对立的社会背景下，显得尤为珍贵和具有现实意义。它教会我们，教育的目的之一，就是培养出能够在一个多元世界中，依然保持清晰头脑和博大胸襟的公民，而不是只会盲目从众的听话者。这种对社会责任感的启蒙，是这本书超越普通师生故事的伟大之处。
评分翻开这本厚重的书，我仿佛被一股无形的力量牵引着，瞬间穿越了时空的界限，置身于那个充满着纯真、善良与深刻反思的年代。作者以极其细腻的笔触，描绘了那个时代孩子们在校园中的点点滴滴，那些看似微不足道的日常，却被赋予了不同寻常的重量。我尤其被那些关于友谊的篇章所打动，不是那种轰轰烈烈、矫揉造作的“铁哥们”式友情，而是潜藏在日常相处中的互相扶持、理解与牺牲。书中的每一个人物，无论主角配角，都栩栩如生，他们的成长轨迹清晰可见，让人忍不住将自己的童年经历投射其中，对比反思。那种对“好人”的界定，对“美德”的诠释，不是冰冷的教条，而是通过一个个生动的场景，润物细无声地渗透到读者的心灵深处。读完合上书页，我感觉自己像是刚刚进行了一次精神的洗礼，心中涌动着一股想要变得更好的冲动，它提醒着我，教育的本质，或许不在于知识的灌输，而在于灵魂的唤醒与方向的指引。这种深刻的人文关怀，让这本书超越了普通的阅读体验，成为了一面映照我们内心世界的镜子。
评分坦白说，初读时我对这种带有明显说教色彩的叙事结构是持保留态度的，毕竟现代阅读的口味越来越倾向于快节奏和强情节。然而，随着阅读的深入，我逐渐领悟到作者的高明之处。他没有采用说教的姿态，而是通过“日记体”这种看似私密、实则开放的结构，将我们置于一个见证者的位置。我们跟随这位充满智慧的“老师”，一同观察着每一个孩子——那个总是有些顽皮捣蛋却内心敏感的男孩，那个遭遇不幸却依然保持乐观的女孩，以及那些在逆境中展现出超乎年龄的成熟的个体。书中的每一则记录，都像是一块被仔细打磨过的宝石，折射出不同的光芒。它探讨的议题非常宏大，关乎责任、尊严、对弱者的同情乃至国家情怀，但所有的表达都控制在一个孩子能够理解和消化的范围内。这使得它既有极高的教育价值，又避免了让成年读者感到枯燥。这种平衡的拿捏，体现了作者对人性和教育规律深刻的洞察力，让人不得不佩服其文字背后的深厚功力。
评分这本书带给我的最大震撼，在于它对“牺牲”和“爱”的定义进行了极具穿透力的解构与重塑。我们习惯于将爱等同于索取或浪漫，但在这里，爱被提升到了一种主动奉献的哲学层面。我清晰地记得其中一个关于家庭经济困难却坚持帮助同学的故事，那种源自内心的善良，是任何物质财富都无法衡量的。这种善良不是盲目的圣母心，而是建立在深刻理解他人痛苦基础上的主动选择。阅读过程中，我多次停下来，审视自己过往的行为，发现自己常常因为“方便”或“省事”而放弃了本应付出的那份努力或关怀。这本书像是一把精准的手术刀，剖开了我们内心深处的自私与麻木。它没有直接指责读者，但其字里行间流淌出的对高尚品德的向往，却让人感到一种强烈的羞愧感和随之而来的驱动力，去修正那些长期以来被我们忽略的“小失误”。
评分很久没有一本书能让我如此频繁地在阅读时流下眼泪了，这些泪水并非全然是悲伤，更多的是一种被触动后的共鸣和释放。它没有华丽的辞藻堆砌，语言风格朴实得如同乡间小路上的清晨薄雾，但正是这份朴素，使得其中蕴含的真挚情感得以毫无保留地展现。我感觉自己仿佛重新变回了一个需要被引导、被塑造的孩子，重新审视了生命中那些最基础的道德准则——诚实、勤奋、对真理的追求，以及对家庭深深的感恩。这本书对“责任”的探讨是立体且多维度的，它不仅是对外界的承诺，更是对自我生命的尊重。它没有给我任何现成的答案，它只是提供了一系列富有启发性的情境，迫使我停下来，自己去摸索、去构建属于我自己的道德罗盘。这是一次深刻的自我对话，一次对灵魂深处“应该成为什么样的人”的郑重承诺。它是一份礼物，一份关于如何更好地活着的、充满温度的指南。
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