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出版者:

作者:Michael Swan

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1982-1

价格:108.00元

装帧:

isbn号码:9780521221337

丛书系列:

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洞悉思维的脉络：探寻人类认知与表达的深层结构 书籍名称：《思维的构建与表达：从概念到语言的桥梁》 内容简介： 本书深入探讨人类心智如何形成、组织和表达复杂的思想体系。它并非一本针对特定教学材料的指南，而是一部旨在解析认知科学、语言哲学与心理学交叉领域的学术专著，致力于揭示“理解”这一核心人类能力的内在机制。 第一部分：概念的起源与心智图景的绘制 本书首先审视了概念是如何在经验的基础之上被抽象和建构的。我们如何将纷繁的感官输入转化为可操作的、稳定的心智单元？作者引入了原型理论、经典理论以及最新的具身认知视角，力图勾勒出一幅人类如何建立“意义世界”的蓝图。 1.1 经验的过滤器：感官输入与初步分类 本章详细分析了婴儿期和早期的经验如何塑造我们对世界的初始分类。我们探讨了核心知识（如物体恒存性、数感和空间关系）的出现过程，并比较了不同文化背景下，这些基础认知框架的差异与共性。重点在于，理解并非被动接收，而是主动的、带着预设框架的过滤过程。 1.2 抽象的飞跃：从具体到范畴 理解的精髓在于抽象能力。本书剖析了“类比思维”和“隐喻结构”在概念形成中的关键作用。通过对哲学史上的经典案例（如柏拉图的“理型论”与维特根斯坦的“家族相似性”）的梳理，我们论证了认知负载如何驱动个体不断提升概念的抽象层级。认知负荷理论被用来解释为何某些复杂的范畴比其他范畴更难掌握。 1.3 结构化的心智空间：框架与图式理论 人类的理解依赖于组织良好的知识结构。本部分详述了图式（Schema）和框架（Frame）理论，解释了我们如何使用预设的“背景知识”来填补信息空白，快速解析新情境。我们着重分析了“脚本”（Scripts）在日常互动中的作用，以及当现实与既有图式发生冲突时，心智如何进行调整和重构（即“认知失调”的发生机制）。 第二部分：语言作为思想的载体与塑造者 理解的表达往往依赖于语言。本书的第二部分聚焦于语言结构与认知过程的互文性，探讨语言如何不仅是思想的透明媒介，更是一种主动塑造思维深度的工具。 2.1 句法的逻辑：意义的层级编码 我们深入分析了句子结构如何反映和组织思想的逻辑关系。句法不仅仅是词语的排列，它编码了主语、谓语、客体之间的权力关系、因果链条和时间序列。作者对比了不同语言（如SVO、SOV结构）在信息流组织上的差异，并探讨了这些差异对信息处理速度和记忆保持的影响。 2.2 语用学的维度：理解的语境依赖性 理解的完成，往往需要超越字面意义。本章探讨了语用学的作用，特别是“会话含义”（Conversational Implicatures）和“预设”（Presuppositions）如何影响听者的即时理解。我们考察了讽刺、反语和间接言语行为的认知解码过程，揭示了社会互动如何成为理解不可或缺的一部分。 2.3 叙事的构建：时间线与动机的编织 人类最复杂的理解形式往往以叙事的方式呈现。本书分析了故事结构（如“起因-经过-结果”）如何成为组织历史事件、个人经历乃至科学发现的标准认知模型。叙事不仅仅是对事件的记录，更是对“为什么会发生”的因果解释框架的植入。 第三部分：理解的动态过程与评估 理解并非一个静态的状态，而是一个持续的、动态的评估与修正过程。本部分关注个体如何监测自己的理解程度，以及如何通过反馈机制来深化或纠正原有的认知模型。 3.1 元认知：监控与调节思维 元认知能力——对自身思维过程的思考——是高效理解的基石。本书详细介绍了知识监控（Knowledge Monitoring）和学习策略的运用。我们考察了“信心判断”在学习和问题解决中的作用，以及为何学生往往会高估自己对复杂概念的掌握程度。 3.2 错误分析与认知冲突的解决 理解的深化往往伴随着错误的暴露。本章运用错误分析法，分类考察了不同学科（如物理学中的“动力学误解”、数学中的“运算顺序错误”）中常见的系统性错误模式。重点在于，如何将认知冲突转化为知识结构重组的动力。 3.3 教学设计中的认知负荷管理 从理论到实践，本书最后讨论了如何基于对人类认知机制的理解，设计更有效的学习环境。我们探讨了外部信息呈现方式（如图文结合、分块处理）如何直接影响工作记忆的容量，并提出了减少不必要认知负荷、优化信息编码的原则。目标是引导学习者构建更稳固、更易于迁移的概念网络。 结论： 《思维的构建与表达：从概念到语言的桥梁》旨在为认知科学家、教育理论家以及任何对人类思维本质感到好奇的人提供一个全面而严谨的分析框架。它引导读者超越表面的信息交流，深入探究支撑我们所有知识与交流的底层心智架构。本书强调，真正的理解，是灵活的概念操作能力与精妙的语言表达技巧的有机结合。

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