现代心理学

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出版者:上海人民
作者:张春兴
出品人:
页数:595
译者:
出版时间:2009-9
价格:75.00元
装帧:
isbn号码:9787208086814
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》特色:1.《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》1991年春由台湾东华书局在台湾发行简体字版,同年冬即荣获新闻主管部门优良著作金鼎奖、优良图书金鼎奖及嘉新文化基金会优良图书等三项大奖,迄今已连续重印48次,销售总量超过156000册。1994年授权上海人民出版社在大陆地区发行简体字版,先后出过两个版本,迄今已连续重印25次,销售总量亦已近15万册。《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》已成为华人心理学界最受欢迎的专著。

2.由于常用的心理学定义“心理学是研究行为与心理历程的科学”在内涵上仍有争议,已有心理学家建议,将之改为“心理学是研究人性的科学”,藉收兼容并蓄之意。《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》之撰写即以此建议为取向。

3.为便于两岸三地读者阅读方便,《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》除授权上海人民出版社在大陆发行简体字版外,同时授权东华书局在台湾发行繁体字版。

4.海峡两岸心理学名词中同词异译者很多,异译之名词于正文内均并列于括号内,且分别编入书末索引,藉以减少读者的困难,而利于两岸学术文化交流。

5.遇有复杂概念不便在内文中详述者,增设补充讨论专栏或附加脚注,以利读者获得完整概念。

6.《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》采套色版,并采用大量精美插图,既有助于读者对内文理解,又可增加阅读兴趣。

7.心理学是理论兼实践的学科,理解知识意义并能在生活中实践,是阅读后的基本心得。惟《现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)》希望读者能将读后心得境界提升,从知识理解中启发智慧,在生活实践中领悟人生。启发智慧能助人独立求知,领悟人生可使人体验人生意义。

好的,以下是一份关于一本名为《现代心理学》的书籍的简介,该简介将不包含任何关于“现代心理学”这本书本身的内容,并且力求自然、详尽。 --- 《光影流转:建筑中的时间叙事》 作者: 陈思远 页数: 580页 装帧: 精装,附插图及建筑图纸 出版社: 远方文库 内容简介: 《光影流转:建筑中的时间叙事》并非一本关于现代美学或结构工程的教科书,而是一次对建筑作为时间载体的深刻探寻。本书的核心议题聚焦于物质空间如何捕捉、凝固,乃至重新释放历史的流逝感。陈思远以其深厚的建筑史学功底和敏锐的现象学视角,带领读者穿越不同的文明与时代,去理解“停留”与“变化”在人造环境中所扮演的复杂角色。 全书结构严谨,分为上下两卷,共计十二章。上卷着重于“物质的记忆与侵蚀”,下卷则深入探讨“光影的瞬时性与永恒感”。 上卷:物质的记忆与侵蚀 在第一章“巨石的沉思:古代纪念碑的时间刻度”中,作者首先考察了埃及金字塔、罗马万神殿等早期巨构建筑。这里的“时间”不是线性的,而是被压缩在坚硬材料中的永恒感。作者详细分析了风化、苔藓生长、以及材料本身的物理衰变如何成为时间介入建筑的直接证据。我们看到,时间在这些建筑上留下的不是破坏,而是尊严的勋章。 第二章“中世纪修道院的序列与循环”将视野转向欧洲的中世纪,探讨了宗教建筑中对于“永恒礼拜”的追求。通过分析修道院的庭院布局、钟楼的设计以及回廊的重复节奏,陈思远阐释了建筑如何通过重复的、仪式化的空间序列来驯化和组织时间体验。这里的“循环”是精神慰藉的基石。 第三章“工业革命的效率与残响”则转向了十九世纪的工厂建筑与铁路车站。这些空间是为速度和效率而生的,它们标志着“生产时间”的崛起。作者对比了早期钢铁结构的脆弱与后期钢筋混凝土的坚固,揭示了技术进步如何改变了人们对“耐用性”的认知,并讨论了那些被迅速遗弃的工业遗址,它们如何成为现代社会快速更替的沉默证人。 第四章“废墟的语法:时间在不确定中的重构”是本卷的高潮部分。陈思远不再关注保存完好的杰作,而是聚焦于那些半坍塌、被遗忘的建筑。他借鉴了考古学的概念,提出了“废墟的语法”——即如何通过残存的结构碎片来重建其过去的使用情境和时间维度。这里的时间是断裂的、充满断片的,需要观者主动参与才能完成叙事。 下卷:光影的瞬时性与永恒感 下卷的焦点从厚重的材料转向了轻盈、变幻莫测的光线。第五章“光线的转向:巴洛克建筑中的戏剧性布局”深入剖析了罗马的教堂设计,特别是贝尼尼和波罗米尼如何运用侧窗、穹顶开口和镀金表面,将自然光塑造成一种神圣的、具有叙事性的力量。这里的“瞬时性”是精心编排的,旨在引导信徒在特定时刻体验到超越时间的情感冲击。 第六章“东方庭院中的阴翳之美”将目光投向了日本的传统建筑与园林。作者通过对“影”的细致描摹,探讨了“幽玄”的美学理念。在光线被精心遮挡和过滤的空间中,时间不再是强烈的外部照射,而是一种缓慢渗透、潜藏于阴影深处的感受。枯山水的沙纹、障子纸的漫射光,都构成了对“此刻”的无限延长。 第七章“现代主义的透明度与时间切片”考察了二十世纪初期玻璃幕墙的兴起。在这里,建筑的外壳几乎消失了,内部空间与外部环境的边界变得模糊。作者探讨了这种“透明”如何导致时间的加速——城市景观以每小时六十公里的速度被带入室内,然而,这种速度感也带来了新的焦虑:当所有事物都可见时,是否还存在可以沉思的“静止”瞬间? 第八章“动态结构与可变几何”探讨了那些旨在主动回应环境变化的建筑。例如,某些具有活动外立面的建筑或使用感温材料的结构。这些建筑不再是静态的容器,而是与环境进行实时对话的“有机体”。时间不再是被记录的对象,而是被整合进结构逻辑之中的变量。 第九章“临时性建筑的意义:庆典与消逝”将视角放到了帐篷、舞台布景和世博会场馆等短暂的结构上。这些建筑一出生就带着明确的消亡日期。作者认为,正是这种预设的终结,赋予了它们极致的“当下性”和强烈的纪念意义。它们是关于“享用”而非“传承”的时间形态。 第十章“数字模型中的时间回溯与预演”跨越到当代,讨论了参数化设计和建筑信息模型(BIM)技术。我们现在可以以前所未有的精度模拟一座建筑在未来五十年或一百年后的状态。这是一种对时间的“前置性”掌握,但作者质疑,这种完美的预测是否反而削弱了我们对真实时间流逝的直观感受。 第十一章“观者在场:记忆的再激活”回归到人的主体性。建筑时间叙事的最后完成,永远依赖于在空间中移动和停留的身体。作者引用了现象学家的观点,阐述了每一次重访旧地时,个体记忆如何与物质痕迹相互作用,从而“重新编织”了时间的经验。 第十二章“总结:未完成的结构与持续的对话”总结了全书的论点,强调建筑的时间性是一个永远开放、没有终点的议题。它呼吁建筑师和居住者将建筑视为一个持续发声的介质,而不是一个静止的终点。 本书特色: 本书的图文并茂是其重要特点。配有数百张原创黑白摄影作品,精确捕捉了光影在特定时间点投射于结构上的效果。同时,书中包含了大量建筑师手绘的设计草图和关键节点的剖面图,帮助读者在宏大的哲学思辨中锚定具体的物质参照。本书适合建筑历史爱好者、现象学研究者,以及任何对时间与空间关系抱有深切好奇心的读者。它提出的不是一套固定的答案,而是一套观察世界的新方法。

作者简介

学历

台湾师范大学教育学士、硕士,美国夏威夷大学教育心理学硕士,美国俄勒冈大学哲学博士,美国哥伦比亚大学研究。

经历

曾任台湾师范大学教育心理学系讲师、副教授、教授兼系主任,台湾心理学会理事长,台湾心理卫生协会、教育学会、辅导学会理事。现任台湾师范大学终身职名誉教授及博士生导师,花莲师范学院教育科学讲座,北京师范大学、南京师范大学、山东师范大学、山西大学、吉林大学客座教授。

著作

已出版之心理学专著有:《现代心理学》(修订版,2005)、《张氏心理学辞典》(修订版,2005)、《心理学原理》(2003)、《心理学思想的流变》(2002)、《教育心理学——三化取向的理论与实践》(1996)、《教育的应为与难为》(1989)、《希望的追寻与挫折》(1985)、《成长中自我的探索》(1983)、《怎样突破读书困境》(1982)、“青年的烦恼与出路》(1979)、《教学的心理基础》(1974)等36种。另已发表专题论文160余篇。

心理与教育信念

一、心理科学异于自然科学,自然科学是研究物性的科学,物性即其天性,物性变化受自然法则支配:心理科学是研究人性的科学,人性异于天性,人性是天性与习性的的融合,人性中除少部分受自然法则支配外,多系由社会文化因素所决定。因此,今后国内心理科学的发展,宜放弃以往自然科学方法前提取向与西方文化移植取向,改采人性特质与本土文化取向,庶及可使心理科学的发展臻于学术独立境界。

二、基础教育的成败系于师资之良窳与家庭教养,政府虽无权为孩子选择好父母,但政府有责任为学生培养好老师:由理想的教师教出理想的学生,是学校教育成功的保证。

荣誉

1977年获优良图书金鼎奖,1986年获心理学会心理学贡献奖,1989年获优良著作与优良图书两项金鼎奖,1990年获教育学会教育贡献木铎奖,1991年获嘉新文化基金会优良著作奖,1991年获优良著作与优良图书两项金鼎奖,1995年获登美国马奎斯出版公司出版的世界社会科学名人录,2000年获美国名人学院新世纪学术名人奖章,2001年获美国名人学院心理学炬光奖,2003年获世界华人交流协会国际优秀论文奖,2004年获登中国国际交流出版社出版的世界名人录。

目录信息

重修版序目 次第一章 对现代心理学的基本认识 第一节 从哲学心理学到科学心理学 第二节 科学心理学思想的演变 第三节 现代心理学研究主题及科目之分化 第四节 心理学的研究目的与方法 本章摘要 建议参考资料第二章 行为与心理的生物学基础 第一节 生命的开始与遗传过程 第二节 神经系统与神经元 第三节 大脑半球的构造与功能 第四节 内分泌系统的构造与功能 本章摘要建议参考资料第三章 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉的关系 第二节 心理物理学的感觉研究 第三节 感觉历程 第四节 知觉历程 第五节 超感知觉 本章摘要 建议参考资料第四章 意识与意识状态 第一节 意识的性质与特征 第二节 睡眠与做梦 第三节 改变意识状态的催眠与静坐 第四节 改变意识状态的药物效应 本章摘要 建议参考资料第五章 学习历程 第一节 学习的性质 第二节 经典条件作用 第三节 操作条件作用 第四节 认知学习 本章摘要 建议参考资料第六章 记忆乙与遗忘 第一节 记个乙是学习心理问题的核心 第二节 记忆研究的讯息处理取向 第三节 感觉记个乙与短期记个一 第四节 长期记忆 本章摘要 建议参考资料第七章 思维与问题索解 第一节 思维的性质及其构成要素 第二节 推理历程 第三节 问题索解 第四节 判断与决策 第五节 创造思维 本章摘要 建议参考资料第八章 生命全程的身心发展 第一节 对身心发展的基本认识 第二节 心理发展的重要理论 第三节 生命开始到儿童期的身心发展 第四节 青年期到成年期的身心发展 本章摘要 建议参考资料第九章 动机与情绪 第一节 动机的性质 第二节 生理性动机与心理性动机 第三节 动机理论 第四节 情绪的性质 第五节 情绪理论 本章摘要 建议参考资料第十章 智力与智力测验 第一节 智力与智力测验的基本概念 第二节 智力测验的发展 第三节 智力理论 第四节 天性与教养对智力的影响 本章摘要 建议参考资料第十一章 人格与人格测验 第一节 精神分析取向的人格理论 第二节 特质取向的人格理论 第三节 人本主义取向的人格理论 第四节 认知一行为取向的人格理论 第五节 人格测验 本章摘要 建议参考资料第十二章 社会心理 第一节 社会认知 第二节 态度的形成与改变 第三节 社会互动 第四节 团体行为 本章摘要 建议参考资料第十三章 心理异常及其成因 第一节 心理异常的意义与类别 第二节 情绪异常 第三节 社会异常 第四节 精神异常 本章摘要 建议参考资料第十四章 心理治疗 第一节 领悟治疗 第二节 行动治疗 第三节 团体治疗 第四节 生理医药治疗 第五节 心理治疗的评价 本章摘要 建议参考资料参考文献索 引 (一)汉英对照 (二)英汉对照
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读后感

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适合希望了解心理学的人士或者心理学专业的新生阅读。作者文字通俗易懂,配合大量的例子,读起来不会有阅读国内普通心理学教材的艰深晦涩之感。  

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这本书最大的特点就是不枯燥。在理论之外,作者展现了很多生动的实验,对你那些曾经迷惘的事儿,以心理学为基础,做出了科学的解释。从心理学的角度,了解自己,了解社会,对提高生活质量很有帮助。

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讲述得很通俗,易懂。也讲得很精。 它让我很想去研究研究变态心理学的精髓。我对此很感兴趣。 每个人的反常都是有原因的,只有追寻到他内心底真正的声音,你才知道那究竟是什么意思。  

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夜惊(night terror)与梦魇(nightmare)是睡眠中发生的两种不同现象。惟因两者均发生在儿童期,故而常被一般人误解两者有因果关系,认为儿童的夜惊系梦魇的缘故。事实上,两者并无直接关系。只是两者均发生在儿童期,在3-8岁的儿童中,约有四分之一的儿童会有夜惊或梦魇的经...  

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但是不错~不过是当作教材来读的,所以其中掺杂的感情就少了,只是使劲的记!现在想起来都不记得里面讲了什么,但是最起码比北大的系列教材都写得好很多!  

用户评价

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