《職業觀與職業道德》通過分析提升職業意識、加強職業道德修養、增強職業核心競爭力等典型的職業基本素質培養任務，以活動為載體，以職業發展階段為邏輯綫索，遵循從學生在校期間的職業思想準備，到初涉職場應遵守的規則操守，再到適應職場後的提升發展這一順序，創設“走嚮職場”、“走進職場”、“縱橫職場”三個學習情境。在內容組織上將思想道德修養、職業道德、職業規劃與指導等知識和技巧進行瞭重構，將理論和實踐有機地融為一體，突齣“教、學、用”閤一，使學生在“學中用，用中學”。教材按照“以能力和素質為本位，以職業實踐為主綫，以活動為載體，以完整的學習情境為行動體係”的總體設計要求，以培養職業觀和職業道德為基本目標，緊緊圍繞職業基本素質培養，突齣職業基本素質與學習活動的聯係，提高學生的職業思考水平、職業道德水平、職業素質評價水平，最終提高職業核心競爭力。
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