《创新教育(2009/5总第52辑·理论版)》是一部最贴近教育实践的研究著作，著者试图搭建一座教师专业成长的理论与实践相结合的桥梁。丛书以探索如何促进中小学教师的专业成长为立足点，从教师专业成长的精神特质、自我超越、同班互助、和谐理校、引领转型以及教师成功的规律等六方面，着重对全国一批著名中小学教师的专业成长典型案例进行了深入研究，探究出优秀教师成长的心理需求与行为目标，系统全面地归纳出作为优秀教师必备的共性因素和个性因素以及影响教师专业成长的外部因素，归纳出符合教师专业成长规律的各种培养和管理方略，揭示出教师专业成长的基本规律。
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