具体描述
《跟踪成熟的轨迹:发展心理学》为“科龙图解新版现代人心理新话题”丛书之一。在这个瞬息万变的时代里，事事快节奏，使人们的心理压力越来越大，关注心理健康的人越来越多。而以往的心理学书籍不再适应时代发展的需要，故而我们为读者量体裁衣编撰了本套丛书。
《跟踪成熟的轨迹:发展心理学》以人的一生为主线。介绍婴儿从出生、长大、成熟，直至衰老的全过程，以及这个过程中所伴随的复杂心理变化。《跟踪成熟的轨迹:发展心理学》最大的特点是介绍了每个阶段所具有的具体的心理特点及发展过程，使读者可随时掌握自己的心理状况，还可帮助初为父母的读者成功养育自己的宝宝。书中每小节均可独立阅读，方便随时查询使用。
这本图书名为“跟踪成熟的轨迹”是一部专注于探索成长与变化过程的深度读物，其内容围绕着个人与社会在不同阶段面对挑战和发展而出的历程展开。书中详细描写了从青年时期到成年的全生命周期，作者通过真实案例与丰富的理论分析，帮助读者理解自我认知、目标设定以及如何在困难中找到方向。这本书不仅关注个人成长，更注重社会发展的脉络，通过对历史事件和文化现象的解析，使读者深刻体会变化背后的意义。 书籍结构清晰，分为多个章节，每一部分都以具体情境为切入点，逐步剖析成人在复杂环境中应对压力、挫折与机遇的方法。作者详细描绘了不同人生阶段的人物故事，从童年到职业、从家庭到职场，再到生活的各个节点，展示了成长过程中不可忽视的重要因素。这些内容不仅具有教育性，也充满启发性，使读者在阅读中学会理性思考问题，并反思自身的价值观与行为模式。 书中还特别关注心理韧性和情绪管理，提供了一系列实用的技巧和建议，帮助读者更好地调节心态、增强自信，并在关键时刻保持冷静。这种对内外兼修的方法，使这本作品成为适合不同年龄层读者的有价值参考。通过细致入微的描述与分析，这本书不仅传递知识，更强调人与人之间的连接，激励读者在追求成就的过程中保持初心和信念。 此外，书籍中的文献引用和案例研究为读者提供了丰富的背景资料，使得内容更具说服力和深度。这些细节不仅帮助读者理解理论的实际应用，也增强了他们对自己人生道路的把握。作者通过精心设计的结构，让每一页都充满思考空间，激发读者深入阅读，真正做到知识的吸收与内化。 书中还特别强调了成长的非线性和多样性，指出生命道路并不总是顺利且可预测。作者通过真实故事展示了失败与成功之间的交错，从而让读者更加理性地看待未来的挑战。这种对复杂性的承认，使这本书在个人成长的教育上更具人性化和深度。 总的来说，“跟踪成熟的轨迹”是一本旨在引导读者探索自身价值、应对生活变迁的重要文学作品。它不仅包含丰富的内容，还通过细致的描写与分析，帮助每一位读者找到自己的成长方向，并体会过程中的力量。无论是学生还是成年人，都能从中获得有益的启示和动力。 这个书的深度和广度，使其在众多成长类文学作品中脱颖而出，成为那些希望深入反思人生意义的读者必备的一册。它不仅传递知识，更讲述了一段充满智慧与温暖的个人故事，为每一个追求自我价值的人提供了宝贵的参考和鼓励。
作者简介
目录信息
第1章 序论
发展心理学都研究什么
从动物到人类的心理进化
个体的心理是怎样产生和发展的
研究者是怎样进行研究的
采用什么方法进行研究
成熟与发展的关系
人在每一时期所要完成的任务是不同的
人的心理发展是由什么决定的
恐惧症也是由学习获得
好的结果会引起反复的行为
强化与儿童的行为
观察学习
本我·自我与超我
心理发展的五个阶段
学习有最佳期限
儿童智力发展的四个阶段
专栏发展心理学也逐渐开始研究老年人的心理
第2章 生理机能的发展
身体各系统的发展速度不一样
人脑是怎样形成的
人脑由三部分组成
婴儿的体重·身高与胸围
婴儿期脑发育还不完全
脑的发育受环境的影响
婴儿最初的行为
动作的发展也有一定的规律
行走动作和手部动作的发展
脑重.头围与大脑皮层的发展
脑电图与大脑单侧化
网状结构与皮层中枢的发展
可以加快动作的发展吗
动作对心理发展有诱导的作用
促进运动能力的环境
专栏老年人与运动
第3章 认知机能的发展
婴儿喜欢的东西
幼儿期感觉发展到什么程度
婴儿知觉的世界是什么样的
婴儿掌握了物体的凹凸和远近
幼儿知觉的发展是什么样的
正确地判断物体的大小
幼儿怎么获取周围的信息
婴儿有注意吗
幼儿期注意有进一步的发展
不再是盲目地观察
记得小时候的事情吗
记忆在量方面的发展
记忆在质方面的发展
遗忘是正常的
出生后一年内的语言
第一批词的产生
幼儿期是词汇量增加最快的时期
儿童言语世界是怎么变广的
表达能力逐渐变强
儿童会在不同情况下使用不同的言语
儿童也逐渐能有效地使用语言
可用来交际和调节行为的言语
儿童的思维方式也不断地变化
产生新颖想法的思维
儿童是怎样进行思考的
儿童对数量的理解
儿童对包含关系的理解
一个人的旧不是永远不变的
人的智力先升高后下降
智力发展什么时候结束
什么样的人才是天才
每个人的能力发展并不完全一样
专栏人的智能从哪里来
第4章 人性化的发展
微笑中隐含的意义
人际交往的基础
母亲的表情与孩子的行为密切联系
母亲与孩子之间的关系
对孩子的体贴比食物更为重要
被剥夺的爱
母亲是孩子心理上的“安全港湾”
容易型·困难型及迟缓型的婴儿
婴儿气质对早期教养和个体发展的意义
儿童在什么情况下表现出害怕的情绪
三种母婴依恋类型
影响依恋性质的因素
情绪直接影响儿童的心理发展
遗传与环境对性格形成的影响
自我意识是人类特有的
自我意识的萌芽期
评价能力得到发展
人生的第二次诞生
自我意识的高涨
性发育在青春期开始并逐步完成
青少年对自我的认识是怎样形成的
我就是我
青年期的发展课题
人生的黄金时期
中年期是再适应的时期
老年期的变化
适应离退休生活的过程
老年人容易产生的消极情绪
从否认到接受死亡
专栏心理学巨匠——皮亚杰
第5章 社会性的发展
婴儿期同伴交往的发展
儿童为什么要游戏
儿童的游戏也有很多种
儿童游戏中所用的玩具也是不断变化的
儿童成长过程中游戏是不可缺少的
儿童帮助他人的行为
亲社会行为是人的本性还是习得的
不同年龄阶段有不同的攻击性表现
攻击性行为是人的本性还是习得的
儿童与父母的交往和与同伴的交往哪个重要
友谊的发展过程
有组织的集体和自发的团体
男孩与女孩交友的形式不同
不应该反对异性交往
师生关系有其特殊性
从上下级关系到平等的关系
儿童会站在他人的立场上想问题吗
通过社会技能训练可以改变人际关系
自律性的产生
对男孩的期待和对女孩的期待
反抗心理是初中生普遍存在的一种心理特征
成年初期人际关系的特点
恋爱与婚姻是人生中不可或缺的
不同时期,婚姻生活具有不同的特点
专栏如何处理好代际关系
第6章 发展中的障碍与问题
什么是发展障碍
不能很好地完成读写的孩子
阅读中存在困难的孩子
不能老实呆着的儿童
自闭症和阿斯佩加综合征
构音障碍
口吃
关于言语的两种不同的障碍
言语活动的迟缓
大脑功能损害引起的障碍
肥胖儿童
不能说话的孩子和不说话的孩子
智能障碍的原因很复杂
三种不同的“整理柜”
脑的老化现象
什么是人格障碍
神经症是一种精神障碍
什么是精神分裂症
专栏 爱因斯坦也曾是学习障碍儿童
主要参考文献
· · · · · · (收起)
发展心理学都研究什么
从动物到人类的心理进化
个体的心理是怎样产生和发展的
研究者是怎样进行研究的
采用什么方法进行研究
成熟与发展的关系
人在每一时期所要完成的任务是不同的
人的心理发展是由什么决定的
恐惧症也是由学习获得
好的结果会引起反复的行为
强化与儿童的行为
观察学习
本我·自我与超我
心理发展的五个阶段
学习有最佳期限
儿童智力发展的四个阶段
专栏发展心理学也逐渐开始研究老年人的心理
第2章 生理机能的发展
身体各系统的发展速度不一样
人脑是怎样形成的
人脑由三部分组成
婴儿的体重·身高与胸围
婴儿期脑发育还不完全
脑的发育受环境的影响
婴儿最初的行为
动作的发展也有一定的规律
行走动作和手部动作的发展
脑重.头围与大脑皮层的发展
脑电图与大脑单侧化
网状结构与皮层中枢的发展
可以加快动作的发展吗
动作对心理发展有诱导的作用
促进运动能力的环境
专栏老年人与运动
第3章 认知机能的发展
婴儿喜欢的东西
幼儿期感觉发展到什么程度
婴儿知觉的世界是什么样的
婴儿掌握了物体的凹凸和远近
幼儿知觉的发展是什么样的
正确地判断物体的大小
幼儿怎么获取周围的信息
婴儿有注意吗
幼儿期注意有进一步的发展
不再是盲目地观察
记得小时候的事情吗
记忆在量方面的发展
记忆在质方面的发展
遗忘是正常的
出生后一年内的语言
第一批词的产生
幼儿期是词汇量增加最快的时期
儿童言语世界是怎么变广的
表达能力逐渐变强
儿童会在不同情况下使用不同的言语
儿童也逐渐能有效地使用语言
可用来交际和调节行为的言语
儿童的思维方式也不断地变化
产生新颖想法的思维
儿童是怎样进行思考的
儿童对数量的理解
儿童对包含关系的理解
一个人的旧不是永远不变的
人的智力先升高后下降
智力发展什么时候结束
什么样的人才是天才
每个人的能力发展并不完全一样
专栏人的智能从哪里来
第4章 人性化的发展
微笑中隐含的意义
人际交往的基础
母亲的表情与孩子的行为密切联系
母亲与孩子之间的关系
对孩子的体贴比食物更为重要
被剥夺的爱
母亲是孩子心理上的“安全港湾”
容易型·困难型及迟缓型的婴儿
婴儿气质对早期教养和个体发展的意义
儿童在什么情况下表现出害怕的情绪
三种母婴依恋类型
影响依恋性质的因素
情绪直接影响儿童的心理发展
遗传与环境对性格形成的影响
自我意识是人类特有的
自我意识的萌芽期
评价能力得到发展
人生的第二次诞生
自我意识的高涨
性发育在青春期开始并逐步完成
青少年对自我的认识是怎样形成的
我就是我
青年期的发展课题
人生的黄金时期
中年期是再适应的时期
老年期的变化
适应离退休生活的过程
老年人容易产生的消极情绪
从否认到接受死亡
专栏心理学巨匠——皮亚杰
第5章 社会性的发展
婴儿期同伴交往的发展
儿童为什么要游戏
儿童的游戏也有很多种
儿童游戏中所用的玩具也是不断变化的
儿童成长过程中游戏是不可缺少的
儿童帮助他人的行为
亲社会行为是人的本性还是习得的
不同年龄阶段有不同的攻击性表现
攻击性行为是人的本性还是习得的
儿童与父母的交往和与同伴的交往哪个重要
友谊的发展过程
有组织的集体和自发的团体
男孩与女孩交友的形式不同
不应该反对异性交往
师生关系有其特殊性
从上下级关系到平等的关系
儿童会站在他人的立场上想问题吗
通过社会技能训练可以改变人际关系
自律性的产生
对男孩的期待和对女孩的期待
反抗心理是初中生普遍存在的一种心理特征
成年初期人际关系的特点
恋爱与婚姻是人生中不可或缺的
不同时期,婚姻生活具有不同的特点
专栏如何处理好代际关系
第6章 发展中的障碍与问题
什么是发展障碍
不能很好地完成读写的孩子
阅读中存在困难的孩子
不能老实呆着的儿童
自闭症和阿斯佩加综合征
构音障碍
口吃
关于言语的两种不同的障碍
言语活动的迟缓
大脑功能损害引起的障碍
肥胖儿童
不能说话的孩子和不说话的孩子
智能障碍的原因很复杂
三种不同的“整理柜”
脑的老化现象
什么是人格障碍
神经症是一种精神障碍
什么是精神分裂症
专栏 爱因斯坦也曾是学习障碍儿童
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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