新课程、新理念、新策略，本书拟从更新教师角色、更新教学计划、更新备课行为、更新教学方式、更新学习评价等方面阐述“新课程背景下的高中化学教学策略”课题组研究的成果，给实施新课程的高中化学教师一些有益的建议。
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