具体描述
《职业人文基础(上)》是2008年度高职高专国家精品课程“职业人文基础”使用教材。《职业人文基础(上)》旨在通过职业人文基础知识的学习，加强学生的人文素质教育，使学生对人文素质有一个基本的了解和把握，培养学生对人文科学知识的兴趣。本书在编写中力求生动活泼，深入浅出，具有较强的针对性、知识性、趣味性，内容涉及文学、历史、哲学、艺术、休闲文化、职业道德等方面，具有一定的深度和广度。
学校可以利用本教材对学生进行人文基础教育。本书也可以作为广大青年和职场新人的人文基础入门读物。
《人文的探索与实践》 本书旨在引领读者深入探索人文世界的丰富内涵，理解其在个体成长和社会发展中的重要作用。我们将从历史长河中撷取思想的火花，从艺术的殿堂中汲取审美的滋养，从哲学的思辨中洞察存在的奥秘，从文学的笔触中感受情感的跌宕。 第一章：文明的脉络——历史的回响 本章将带领读者穿越时空的隧道，追溯人类文明的起源与发展。我们将审视古代文明的辉煌成就，理解中世纪欧洲的社会变迁，感受文艺复兴带来的思想解放，并探讨近代以来西方世界的崛起及其对全球格局的影响。我们不仅关注重大历史事件和政治制度的演变，更深入探究不同时代人们的生活方式、价值观念和社会结构，从而理解历史是理解现在、启迪未来的基石。 第二章：美的诗篇——艺术的启迪 艺术是人类情感和创造力的集中体现。本章将聚焦于不同艺术门类，如绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等。我们将从视觉艺术的角度，赏析不同时期、不同风格的绘画与雕塑杰作，理解它们所蕴含的文化信息和审美价值。在建筑领域，我们将探究不同文明的建筑特色，以及建筑如何反映社会功能和精神追求。音乐的魅力将通过对不同乐器、曲式和作曲家的介绍得以展现，帮助读者体会音乐的情感力量。舞蹈的韵律与表达也将作为重要内容，展示肢体语言的艺术感染力。通过对这些艺术形式的解读，我们期望激发读者对美的感知能力，丰富他们的精神世界。 第三章：智慧的星辰——哲学的思辨 哲学是人类对世界和自身最根本问题的追问。本章将引导读者走进哲学的殿堂，接触那些塑造了人类思想的伟大哲学家及其核心思想。我们将从古希腊的理性精神出发，探讨柏拉图的理念论、亚里士多德的逻辑学。接着，我们将进入中世纪神学与哲学的结合，了解奥古斯丁和阿奎那的思想。文艺复兴时期人文主义的兴起，以及近代哲学中理性主义与经验主义的争论，如笛卡尔的“我思故我在”和洛克的“白板说”，都将得到深入剖析。康德的批判哲学、黑格尔的辩证法，以及20世纪的存在主义和后现代主义思潮，也将为读者呈现思想的多元光谱。本章旨在培养读者的批判性思维和思辨能力，鼓励他们独立思考，形成自己的世界观。 第四章：心灵的低语——文学的境界 文学是人类情感、经验和思想的载体。本章将带领读者沉浸在文字的海洋中，感受文学的魅力。我们将从叙事艺术的角度，探讨不同体裁的文学作品，如小说、散文、诗歌、戏剧等。我们不仅会欣赏那些经典的文学名著，还会分析其情节设置、人物塑造、语言风格以及深刻的主题。从古希腊史诗的英雄主义，到莎士比亚戏剧的悲欢离合，再到现代小说的多元叙事，我们将展现文学是如何映照人类心灵的复杂性。诗歌的意境与抒情，散文的细腻与哲思，都将作为重要组成部分，引导读者体会语言的艺术之美，并从中获得情感的共鸣和精神的启迪。 第五章：人文的精神——价值的传承 本章将回归人文的核心，探讨人文精神的本质及其在当代社会中的意义。我们将分析人文主义的核心价值观，如人的尊严、自由、理性、创造力以及对真善美的追求。我们将审视人文如何在教育、艺术、哲学、文学等领域得到体现和传承，以及它如何影响我们的道德观念、社会伦理和个人品格。此外，本章还将探讨人文在面对现代社会挑战时的重要性，例如科技发展带来的伦理困境，全球化背景下的文化认同，以及如何通过人文关怀构建更加和谐、公正的社会。我们期望通过对人文精神的深入理解，引导读者认识到其作为一种生活态度和价值取向的指导意义，鼓励他们在自己的生活中践行人本主义的原则。 本书并非一本枯燥的知识堆砌，而是力图通过生动有趣的解读和引人入胜的案例，将抽象的人文概念具象化，让读者在轻松愉快的阅读过程中，获得思想的启迪和心灵的滋养。我们相信，通过对人文世界的探索，每个人都能发现更广阔的视野，更深刻的自我认知，以及更丰富的人生意义。
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