具体描述
《0-6岁小儿智能培育手册(第2版)》第一版于2002年面世后深受读者欢迎，曾多次重印。此次推出的第二版，在内容、编写方式、版式均作了更新，使之内容更新颖、可读性更强。全书分为0～3岁篇与3～6岁篇，每篇均围绕婴幼儿认知和语言、动作发展、情感和社会性等来编写，体现了婴幼儿早期教育内容的全面性、科学性和针对性。通过对一则则生动案例的剖析，深入浅出地诠释了早期教育理念，以帮助广大家长和从事早期教育的工作者更为准确、全面地解读0～6岁婴幼儿的年龄特点，开展科学、全面、富有成效的早期教育。
《0-6岁宝宝情商培养指南：解锁孩子的内在力量》 在孩子的成长之路上，智力开发固然重要，但情绪智力的培养同样是塑造未来幸福与成功的关键。本指南专注于0-6岁这一关键发展时期，为家长们提供一套系统、实用的情商培养方案。我们将深入探讨如何在日常互动中，帮助宝宝认识、理解、表达和管理自己的情绪，同时学会同理他人，建立良好的人际关系。 核心理念： 我们相信，情商并非天生，而是可以通过科学的方法和有意识的引导得以培养。从婴幼儿时期开始，宝宝就在不断感知和回应周围的世界，他们的每一次哭泣、微笑、兴奋、沮丧，都是在学习表达和处理情绪。本指南将引导家长们成为宝宝情绪成长的“导航员”，而非简单的“监督者”，与孩子一同探索情绪的海洋。 内容亮点： 认识情绪的基石（0-1岁）： 婴儿如何通过啼哭、表情和身体语言表达需求和情绪？本章将教您如何敏锐地捕捉宝宝的情绪信号，并给予及时、恰当的回应，建立安全依恋关系。我们将介绍一些简单的互动技巧，如模仿宝宝的表情、轻柔的抚触和回应性的交流，帮助宝宝初步感知和理解“快乐”、“不适”等基本情绪。 情绪的初步认知与表达（1-2岁）： 随着宝宝语言能力的发展，他们开始尝试用词语表达自己的感受。本章将提供丰富的词汇和情境，帮助宝宝命名自己的情绪，例如“我很难过”、“我很高兴”。我们将分享一些亲子游戏和故事，鼓励宝宝通过绘画、唱歌、肢体表演来表达情绪，同时教导他们一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、寻求安慰。 情绪管理与自我安抚（2-3岁）： 幼儿的挫败感和愤怒感可能会比较强烈。本章将深入探讨如何引导宝宝理解并管理这些强烈的情绪，而非压抑或爆发。我们将介绍“情绪小怪兽”等概念，帮助宝宝将负面情绪形象化，进而学会与其“对话”。同时，我们将提供一系列实用的自我安抚技巧，如玩减压玩具、听舒缓的音乐、进行安全的“冷静角”体验。 同理心与分享的萌芽（3-4岁）： 随着社会交往的增加，宝宝开始接触其他小朋友。本章将重点关注如何培养宝宝的同理心，让他们能够理解他人的感受，并学会分享和合作。我们将通过角色扮演、情景模拟和讨论，引导宝宝站在他人的角度思考问题，学会说“对不起”、“谢谢”以及如何帮助有需要的朋友。 解决冲突与社交智慧（4-5岁）： 冲突在幼儿的社交生活中是不可避免的。本章将为家长提供有效的策略，帮助宝宝学习如何以积极的方式解决冲突，例如协商、妥协和寻求帮助。我们将介绍一些经典的绘本故事，分析故事中的人物如何处理矛盾，并鼓励宝宝在现实生活中运用这些方法。 情绪的洞察与积极心态（5-6岁）： 在步入小学前，培养宝宝的积极心态和解决问题的能力至关重要。本章将引导家长如何帮助孩子识别和挑战负面想法，鼓励他们看到事物积极的一面，并培养面对挑战的勇气。我们将分享一些培养感恩、乐观和自信的方法，为孩子的小学生活打下坚实的情感基础。 本书特色： 科学依据与实践经验相结合： 本书内容基于儿童心理学和发展心理学的最新研究成果，并融入了丰富的育儿实践经验，确保方法科学有效。 年龄段划分清晰： 内容根据0-6岁不同年龄段宝宝的认知和情感发展特点进行细致划分，提供更具针对性的指导。 操作性强： 提供大量的游戏、活动、对话示例和技巧，家长可以轻松地将书中内容融入到日常生活中。 强调亲子互动： 本书将亲子互动视为情商培养的核心，鼓励家长积极参与，与孩子共同成长。 育儿观的传递： 本书不仅提供技巧，更传递一种积极、理解、尊重的育儿观，帮助家长建立健康和谐的亲子关系。 目标读者： 所有关心孩子情商发展的父母、祖父母、幼儿园老师以及其他儿童看护者。无论您是新手父母还是经验丰富的家长，都能从本书中获得启发和帮助。 结语： 孩子的健康成长，不仅是身体的茁壮，更是心灵的丰盈。通过《0-6岁宝宝情商培养指南》，让我们一同为孩子构建一个充满爱、理解和支持的情感世界，让他们在未来的人生道路上，拥有管理情绪的智慧，拥有感受幸福的能力，拥有与世界和谐相处的力量。
作者简介
叶令仪，1959年1月出生于上海。曾任上海市教育科学研究院普通教育研究所学前教育研究室主任，负责全市幼儿教育科学研究普及指导、课题研究与管理工作。2001年调入上海市教育评估院，从事基础教育评估工作，目前任上海市教育评估院基础教育评估所所长。
主要科研成果：
参与课题“编制《上海市学前教育纲要指导用书》的研究报告”获上海前第七届教育科学研究成果一等奖。
主持研究的课题“幼儿园小班化教育的研究”获上海市第七届教育科学研究成果二等奖。
参与课题“0～3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”，获上海市第九届教育科学研究成果教育改革实验一等奖。
主编：《幼儿家庭教育指导活动案例集》上海教育出版杜1996.10；《幼儿心理健康活动指导手册》华东师范大学出版社1999.11；《幼儿园珠心算活动教材》(幼儿、教师用书)上海教育出版社2001.8；《0～6岁小儿智能培育手册》上海科学技术出版社2002.3；《成长中的宝宝》上海科技教育出版社2007.1。
目录信息
0～3岁篇 一、认知和语言 1. 婴儿语言发展的里程碑 2. 激发孩子发音的兴趣 3. 逗引孩子的学问 4. 孩子是如何学习表达的 5. 生活环境会影响孩子的表达愿望 6. 怎样与孩子交谈 7. 婴儿耳聋的判别方法 8. 成人说儿语，有利于孩子发展吗 9. 聪明的孩子会有语言问题吗 10. 适宜的感官刺激能让孩子耳聪目明 11. 孩子识字从何时起 12. 因人而异教认字 13. 家庭识字游戏 14. 孩子能写字吗 15. 自制玩具好处多 16. 婴儿能看电视吗 17. 电视与孩子智力的开发 18. 孩子看电视要注意哪些问题 19. 周围环境巧利用 20. 所有的“球”都一样吗 21. 面对好奇、爱提问的孩子 22. 孩子爱捣乱怎么办 23. 与孩子一起“异想天开” 24. 创造条件支持孩子的探索行为 25. 鼓励孩子去“冒险” 26. 孩子为什么“明知故犯” 27. 涂鸦是孩子的表达方式 28. 让孩子自由地用绘画的方式表达想法 29. 玩假扮游戏是孩子的心智活动 30. 选购玩具要尊重孩子的个性特点 31. 2～3岁的孩子理解数字吗 32. 让孩子在洗澡时学习数学 33. 如何帮助孩子理解时间概念 34. 3岁前孩子分得清左右吗 35. 怎样给孩子讲故事 36. 录音故事和父母讲故事效果一样吗 37. 动手又动脑的拼图游戏 38. 孩子口吃怎么办 39. 孩子可以学外语吗 40. 如何抓住孩子智力发展的“敏感期” 41. 和孩子一起听音乐 42. 让孩子有机会自己解决问题 43. 如何培养孩子的创造力 44. 怎样培养孩子的思维力 45. 如何培养孩子的兴趣 46. 发现孩子智力落后于别人怎么办 二、动作发展 47. “蜡烛包”要包吗 48．新生儿能否进行室外空气浴 49．按摩操的好处及做法 50．趴着抬头的动作练习 51．伸伸臂，提提腿(2～6个月的婴儿保健操) 52．练练手眼配合 53．坐姿的学问 54．怎样对0～6个月的婴儿进行体格锻炼 55．婴儿最早的开心游戏——玩玩手 56．练习翻身的奥妙 57．让0～6个月婴儿练练手脚 58．弯弯腰，跳跳跳(7～12个月的婴儿保健操) 59．练练手指的小肌肉 60．让宝宝站立起来 61．“摇动、敲打”不简单 62．怎样对7～12个月的婴儿进行体格锻炼 63．孩子爱吸吮手指好吗 64．乖宝宝，爬爬爬 65．7～12个月婴儿练习的动作 66．宝宝学走路了 67．“内八字”步和“外八字”步 68．小竹竿，做做操(1～1岁半的婴幼儿体操) 69．走走花坛边，益处好多多 70．练练身体的平衡动作 71．1岁了，训练用匙子吃饭 72．孩子喜欢光脚走路好不好 73．练练跑步，跳跳双脚 74．上下楼梯的学问 75．玩具——动作发展的好伙伴 76．左右手同等训练 77．画画图、捏捏泥、折折纸的好处 78．怎样让孩子学做“家务” 三 情感和社会性 79．母婴同室的意义 80．父亲带婴幼儿的好处 81．1个月婴儿真的会笑 82．1个月的婴儿能认人吗 83．新生儿也会有情绪吗 84．如何从哭声中分辨婴儿的需要 85．抱孩子的学问 86．乐此不疲藏猫猫 87．婴儿睡觉时绝对安静，这样好吗 88．4个月的婴儿适合训练独睡吗 89．4个月的婴儿为什么不如以前那样爱笑 90．婴儿怕生怎么办 91．如何让孩子适应陌生环境 92．妈妈每天早出晚归，感觉孩子和她不够亲，怎么办 93．孩子从小由保姆带，和父母不亲怎么办 94．断奶时处理不好是否会影响亲子依恋 95．将孩子送到外地抚养，是否对其心理成长有负面影响 96．为什么孩子喜欢用手抓人 97．为什么婴儿喜欢照镜子 98．孩子为什么没有“竞争”意识 99．怎样对待孩子发脾气 100．婴幼儿也必须学习控制情绪吗 101．孩子为什么不怕生 102．孩子爱欺负比自己小的宝宝怎么办 103．孩子玩具被抢却不懂反抗怎么办 104．为什么孩子会说出“我”很重要 105．孩子爱到邻居家串门怎么办 106．家长是否有必要为孩子选择玩伴 107．孩子喜欢独占奶奶怎么办 108．孩子为什么喜欢跟大人作对 109．怎样给孩子做规矩 110．他为什么还要吸奶嘴 111．为什么他抱着毛巾不放手 112．孩子明明有自己的玩具，为何还要抢别人的 113．性别意识要从小培养吗 114．异性打扮会不会对孩子有不良影响 115．孩子模仿亲热动作，该怎么办 116．怎样对待孩子的性动作 117．为什么孩子喜欢和较大的孩子玩 118．孩子讨好大人算不算“见风使舵” 119．孩子爱“讨价还价”怎么办 120．为孩子选择适合的保姆3～6岁篇 一 认知和语言 121．大脑的“阳光雨露”是什么 122．入睡前听赏文学作品的益处 123．如何教孩子正确发音 124．要不要让孩子学绕口令 125．怎样使孩子口齿伶俐 126．为什么有的孩子爱自言自语，这样好不好 127．词汇是语言的“建筑材料” 128．孩子语音训练的好帮手 129．“肢体语言”是孩子的语言表达方式吗 130．早期阅读与孩子的智力发展 131．在阅读中教孩子认字 132．不要让孩子输在“读”的起跑线上 133．让孩子体验读书的快乐 134．怎样指导孩子看书 135．孩子喜欢看什么书 136．给孩子准备一套百科全书 137．孩子不专心看书怎么办 138．孩子不爱数数，是不是不爱学习 139．该不该让孩子学说成语 140．会背古诗的孩子一定聪明吗 141．成人和孩子交谈些什么 142．让孩子学会用轮流的方式与人交谈 143．怎样让孩子耳聪目明 144．在走迷宫中发展孩子注意力和坚持性 145．玩具能开发孩子的智力吗 146．怎样对待孩子爱破坏玩具的行为 147．和孩子一起制作棋谱 148．玩皮球有益于孩子的智力发育吗 149．鼓励孩子玩出新花样 150．在玩沙、玩水、玩泥中引发孩子的求知欲 151．训练孩子感知觉的好方法 152．怎样让孩子玩七巧板 153．为孩子选择合适的拼图 154．在散步中让孩子发现周围的变化 155．让孩子听音乐编故事 156．为什么孩子喜欢听重复的故事 157．听故事后要鼓励孩子提问题 158．听故事时让孩子插上想像的翅膀 159．鼓励孩子“瞎编”故事 160．让孩子复述故事 161．传授知识越多，孩子越聪明吗 162．爱提问的孩子是否更聪明 163．正确对待孩子的提问 164．正确看待孩子智商测定 165．孩子要不要进行定向培养 166．让孩子找错益处多 167．培养孩子的有意注意力 168．在操作中培养孩子的好奇心 169．孩子能否进行“图像思维” 170．孩子动手能力的培养 171．会剪纸的孩子心灵手巧 172．绘画与孩子想像力的发展 173．怎样欣赏孩子的绘画作品 174．怎样培养孩子的记忆力 175．训练孩子思维的变通性 176．训练孩子思维的独特性 177．训练孩子思维的流畅性 178．训练孩子思维的逻辑性 179．训练孩子的应答能力 180．爱发散思维的孩子更具创造力吗 181．怎样看待孩子的创造力 182．鼓励孩子想办法解决问题 183．让孩子动手做小实验 184．猜谜与孩子判断、推理能力的发展 185．4～6岁孩子适合看哪些电视节目 186．鼓励孩子发现事物的异同处 187．孩子观察力的培养 188．在大自然中培养孩子的观察兴趣 189．发展孩子的分类能力 190．培养孩子爱科学 191．教孩子简单的测量 192．能否让孩子扳手指做算术 193．在游戏中教孩子学习数的组成 194．在日常生活中认识数概念 195．利用实物帮助孩子解答应用题 196．入学前孩子应该做哪些准备 二 动作发展 197．心理发育起源于动作 198．利用日光进行锻炼 199．利用空气进行锻炼 200．沙子的世界 201．进行冷水锻炼 202．水的游戏 203．平衡木上的小机灵 204．拍球的乐趣 205．在投投扔扔中锻练上肢力量 206．“拔鸡毛” 207．快乐的“小乌龟” 208．小孩小孩真爱玩 209．选择各种合适的儿童车辆 210．怎样进行跳绳运动 211．日常生活中随时给予孩子锻炼的机会 212．掌握规律，有效锻炼 213．体育活动前的准备 214．体育活动中的保育 215．体育活动后的保育 216．充满乐趣的家庭远足活动 217．健康操 218．有趣的模仿操 219．有趣的徒手操 220．快乐的拍手操 221．动手动脑，耳聪目明 222．手巧促心灵 223．大小纸盒 224．教孩子学习使用小剪刀 225．孩子学用筷子好处多 226．撕纸 227．剪纸 228．折纸 229．纸贴画 230．布贴画 231．彩塑 232．为孩子选择合适的玩具 233．变废为宝，自制玩具 234．音乐与孩子的动作发育 235．怎样对孩子进行音乐的熏陶 236．怎样培养孩子的唱歌能力 237．家庭“小舞台”——孩子快乐自信的源泉 238．音乐游戏 239．孩子学习乐器的益处 240．怎样辅导孩子学习乐器 241．和孩子一起下棋 三 情感和社会性 242．鼓励孩子多交朋友 243．教孩子接电话 244．转变孩子的依恋行为 245．教孩子学习分享 246．带孩子旅游 247．面对慢吞吞的孩子 248．妈妈恩威并重和孩子的自控力 249．让父母头痛的“人来疯” 250．孩子喜欢插嘴怎么办 251．孩子总说“我不会”怎么办 252．面对过于依赖的孩子怎么办 253．我有一双能干的手 254．打雷不用怕 255．对孩子进行交通守则教育 256．与孩子谈游乐场的安全 257．与孩子谈身体的隐私 258．流血了，怎么办 259．有人敲门能开吗 260．如果迷路了，怎么办 261．帮助孩子养成告知去向的好习惯 262．爱赢诚可贵，能输更难得 263．碰到了，别害怕! 264．让孩子养成爱护牙齿的好习惯 265．面对孩子看电视的困惑 266．孩子能和电脑亲近吗 267．面对爱唱反调的孩子 268．面对孩子能说会道的顶嘴咋办 269．面对以哭为武器的孩子 270．如何帮助孩子调节情绪 271．如何培养孩子的耐心 272．注意孩子发出的嫉妒信息 273．爱打小报告的孩子 274．孩子有拿别人东西的陋习怎么办 275．爱臭美的孩子 276．孩子怕黑怎么办 277．孩子缺乏安全感怎么办 278．帮助孩子战胜交友恐惧 279．什么时候让孩子使用钱 280．孩子说话不算数怎么办 281．孩子只能表扬不能批评怎么办
· · · · · · (收起)
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读后感
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