初中语文课堂教学的智慧与策略 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国财政经济出版社

作者:郑桂华

出品人:

页数:263

译者:

出版时间:2009-9

价格:18.00元

装帧:平装

isbn号码:9787509512678

丛书系列:

图书标签:

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《字里行间：初中语文教学的艺术与实践》 本书并非一部单纯的教学理论汇编，而是一次深入初中语文课堂的探险，一场关于语言艺术与学生心灵碰撞的细致观察。我们不求宏大叙事，只愿聚焦于那些塑造学生语文素养的点滴之处。 第一章：唤醒好奇——如何点燃初中生的阅读热情 初中生的世界，充满了未知与渴望。如何让古老而迷人的文字，重新焕发生机，成为他们探索世界的钥匙？本章将摒弃枯燥的“要求”，转而探讨如何运用生活化的视角、贴近学生兴趣的选题，以及精心设计的阅读引导，让经典不再遥不可及，让文本真正“说话”。我们将分享一系列打破思维定势的阅读活动，例如： “穿越时空”对话录： 引导学生想象自己是书中人物的同时代人，写一封信或进行一场虚拟对话，从不同角度理解人物的动机与情感。 “关键词”寻踪： 挑选文章中最具代表性的几个关键词，让学生围绕这些词语展开联想，预测情节，探究作者意图，从而激发对文本的整体把握。 “我的视角”解读： 鼓励学生跳出老师预设的框架，用自己的经历、情感去解读文本，哪怕是“不被理解”的解读，也能在碰撞中发现更深的意义。 第二章：形神兼备——精妙的写作指导之道 写作，是思想的载体，情感的抒发。初中阶段，学生正处于从模仿到创造的关键时期。本章将聚焦于写作指导的“精”与“细”，而非“多”与“泛”。我们将剖析常见的学生写作障碍，并提供切实可行的解决方案，例如： “细节挖掘”工作坊： 针对描写不生动的问题，通过一系列“放大镜”式练习，引导学生关注感官细节（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），以及心理细节（情绪、想法、感受），让描写活起来。 “结构重组”游戏： 学习文章结构，不再是简单的“总分总”，而是通过剪辑、重排段落，让学生理解段落间的逻辑关系，以及不同结构带来的表达效果。 “情感共振”训练： 如何写出真挚的情感？本章将提供“移情”练习，让学生站在他人角度体验，或通过个人经历的迁移，去捕捉和表达细腻的情感。 “修改的艺术”： 强调修改并非“修补”，而是“提升”。我们将引导学生认识到修改的价值，并提供具体的修改技巧，如“删除多余”、“替换词语”、“调整语序”等，让学生学会自我审视与完善。 第三章：语感培养——在“声”与“意”之间游弋 语言的魅力，在于其音韵美和意境深远。初中语文教学，不应只停留在字面理解，更要让学生领略语言的生命力。本章将探索如何在课堂中培养学生的语感，让语言的学习过程充满韵律与美感，例如： “声音的魔力”： 通过有感情的朗读、配乐朗诵、绕口令练习等，让学生体会语言的节奏、韵律和情感张力。 “词语的温度”： 引导学生关注词语的选择，比较同义词、近义词的区别，体会不同词语所携带的色彩和情感，从而提升遣词造句的精准度。 “意境的营造”： 学习如何通过语言描绘场景、塑造氛围，让学生在阅读中“看见”文字背后的画面，“感受”文字传递的情绪。例如，通过品析诗歌的意象，让学生理解“风”可以象征自由，“月”可以寄托思念。 第四章：思辨启蒙——引导学生独立思考的能力 初中生的思维正处于活跃期，也是培养独立思考能力的关键时期。本章将聚焦于如何设计课堂活动，引导学生不满足于“老师说什么就是什么”，而是能够主动提问、质疑、分析、判断。 “提问的力量”： 鼓励学生在学习过程中大胆提问，不仅是对知识的疑问，更是对文本、对作者、对课堂的疑问，并教授学生如何进行有效的追问，探寻答案的本质。 “批判性阅读”： 引导学生分析文本的观点、论据，识别作者的立场和倾向，学习区分事实与观点，形成自己的判断。 “辩论与讨论”： 组织小组辩论或课堂讨论，围绕文本中的争议点或开放性问题，让学生在交流碰撞中深化理解，锻炼表达和说服能力。 第五章：教学的温度——师生关系的互动与成长 教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通。本章将回归教育的初心，探讨如何在初中语文课堂中建立积极、和谐的师生关系，让课堂充满温度与人文关怀。 “倾听与回应”： 关注学生的个体差异，耐心倾听他们的困惑与想法，并给予真诚、有效的反馈。 “鼓励与肯定”： 及时发现并肯定学生的点滴进步，即使是微小的成就，也能给予他们继续前进的动力。 “情感的连接”： 适时地分享个人经历、感悟，拉近与学生的距离，让学生感受到老师的真诚与温暖，从而更愿意敞开心扉。 本书的编写，旨在为初中语文教师提供一个充满实践性与启发性的参考。我们相信，每一位教师心中都蕴藏着教育的智慧，而本书所呈现的，便是希望点亮这些智慧的火花，共同在初中语文的沃土上，播撒下热爱语言、享受阅读、勤于思考的种子。

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怎么备课，要备教材，备学生，怎样上好课，讲授啊，讨论啊，对话啊，探究式啊，怎么分析一堂课，好课啊深度课啊，就是这样，基本理论，谁不知道呢？希望看到如何深入文本，没看到。有几篇教学设计还是很好的，比如有一个鸿门宴的设计，很不错。

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