课堂探究教学的理论与实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:215

译者:

出版时间:2009-7

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787510000256

丛书系列:

图书标签:

• 课堂教学
• 探究式学习
• 教学理论
• 教育实践
• 课程改革
• 教学方法
• 教师发展
• 教育研究
• 小学教育
• 中学教育

《思维的火花：课堂对话与深度学习的艺术》 本书并非聚焦于“课堂探究教学”这一特定模式，而是深入探讨如何通过精妙的课堂对话设计，点燃学生思维的火花，从而引领他们进入深度学习的境界。我们相信，真正的教育不在于知识的单向灌输，而在于激发学生主动思考、主动构建意义的过程。而课堂对话，正是实现这一目标的最具潜力的媒介。 第一部分：对话的基石——理解与共鸣 在任何有效的教学活动中，师生之间、生生之间的相互理解与共鸣是展开对话的基础。本部分将从以下几个维度展开： 倾听的力量： 我们将探讨积极倾听的技巧，包括如何捕捉学生话语背后的含义、情绪以及未表达的需求。这不仅仅是听懂字面意思，更是理解学生思维的起点和障碍。我们将提供具体的倾听策略，例如复述、澄清、延伸等，帮助教师成为一个更出色的倾听者。 提问的艺术： 提问是开启对话的钥匙。本书将剖析不同类型问题的效能，从事实性问题到探究性问题，再到引发反思和连接性问题。我们将提供一套“价值提问法”，旨在鼓励学生超越表面认知，进行更深层次的思考和联结。同时，我们也强调提问的时机、语气和方式对对话质量的影响。 反馈的智慧： 有效的反馈能够引导学生修正思路，加深理解，并增强学习的内在动力。我们不只是谈论“表扬”或“批评”，而是关注“建设性反馈”的实践。这包括提供具体、可操作的建议，引导学生自我评估，并利用反馈作为进一步对话的契机。 建立安全心理空间： 课堂安全感是学生敢于发声、勇于尝试的前提。我们将讨论如何通过建立信任、尊重差异、鼓励犯错的氛围，来营造一个让学生感到舒适和被支持的对话环境。 第二部分：对话的进阶——思维的驱动 一旦有了坚实的对话基础，我们便可以开始设计更能激发学生主动思维的对话活动。本部分将深入挖掘对话在驱动思维深度方面的潜能： 逻辑的辩驳与建构： 我们将探讨如何在课堂上组织有意义的辩论和讨论，引导学生清晰地表达自己的观点，并有条理地论证。这不仅包括识别逻辑谬误，更包括如何引导学生从不同角度审视问题，并在此过程中建构更完善的理解。 概念的碰撞与深化： 抽象概念的理解往往需要通过反复的讨论和碰撞。本书将提供方法，通过类比、隐喻、情境化等方式，让学生在对话中探索概念的本质，并将其与已有知识进行连接，实现概念的真正内化。 问题解决的协同： 许多复杂的学习任务需要学生们共同协作解决。我们将展示如何设计具有挑战性的问题，并通过有效的引导，让学生在对话中分享思路、分工合作、集思广益，最终达成共同的解决方案。 反思与元认知： 引导学生思考“我为什么这么想？”、“我还有哪些可以改进的地方？”是深度学习的关键。本部分将介绍如何在对话中融入反思性提问，帮助学生提升对自身学习过程的认知，从而更有效地进行自我调控。 第三部分：对话的实践——策略与案例 理论的价值在于指导实践。本部分将为教师提供一系列可操作的策略和真实的教学案例，帮助他们将对话的理念融入日常教学： “问答链”的设计： 如何将一系列精心设计的提问串联起来，形成一个引导学生层层深入思考的“问答链”，是提升对话效率的关键。我们将分享构建有效“问答链”的原则和技巧。 小组讨论的引导： 小组讨论是重要的对话形式。本部分将提供关于如何设定讨论目标、分配角色、管理时间以及总结成果的实用指南。 全班分享与交流： 如何将小组的智慧汇聚起来，并通过全班性的交流进一步深化理解，我们将探讨有效的分享机制和引导策略。 “支架式”对话： 对于一些难以开口的学生，我们提供“支架式”对话方法，例如提供句型提示、思维导图辅助等，帮助他们克服表达障碍，参与到对话中来。 真实案例分析： 本书将收录一系列来自不同学科、不同年级的课堂对话案例，详细剖析其设计思路、实施过程和教学效果，为读者提供可借鉴的范本。 结语 “思维的火花：课堂对话与深度学习的艺术”旨在成为教师们提升课堂教学品质的得力助手。我们相信，每一个课堂都可以充满思想的碰撞，每一个学生都可以成为积极的学习者。通过掌握和运用本书所倡导的对话理念与实践，教师们能够更有效地激发学生的内在潜力，培养他们独立思考、批判性思维以及有效沟通的能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆