具体描述
《植物景观设计教程》内容简介：植物景观设计从概念的提出到现在，其相关研究得到了快速发展，乡土植物的驯化及大量引种使得造园植物不断丰富，植物配置理论的发展使得植物不再只是建筑的附属物、硬质景观的软化剂，而是开始独立成为空间及景观画面的主要构成要素。植物保护及树木养护技术的发展使植物景观效果更加稳定持久，园林绿化也从二维绿量（绿化覆盖）转向三维绿量（绿色量）的研究。随着时代的发展，尤其是随生态园林的不断发展，植物景观设计将发展成为涉及土壤学、气象学、植物生理学、花卉学、树木学、植物生态学、城市生态学、景观生态学、园林规划设计、植物保护学、遥感与地理信息系统等多领域的交叉性学科。
植物景观设计课程的学习不能简单地理解为栽花种草，认为植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位；偏爱以植物材料构成图案效果，热衷把植物修剪形成整齐划一的色带、球体或几何形体；或者用大量的栽培植物形成多层次的植物群落，但人工痕迹十分明显；或者片面强调生态效应，将大量的成年大树移栽到城市和园林中。这些都是植物景观设计学习中普遍存在的误区。过分整洁的园林景观，失去了野趣横生的自然风貌；不讲科学的逆境栽植，带来了难以为继的高昂代价；极度贫乏的植物材料，造成了单调乏味的植物景观；千篇一律的设计手法，形成了如出一辙的园林景观——这样的作品无法让人感受到地域景观和自然文化之美。
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普通入门教材程度，深度一般，附图和编号对应含糊不清，部分章节植物描述或名称不正确。
评分前面各国园林那块就是凑数 后面真正开始讲植物设计的时候 还是有一些干货的 也有一些得出的经验值
评分前面各国园林那块就是凑数 后面真正开始讲植物设计的时候 还是有一些干货的 也有一些得出的经验值
评分一直对园林设计挺感兴趣，不过随手从图书馆拿出来的这本书嘛，给我们做了一个【“学院派”的教学研究是如何毁灭掉一件美好的事情的】示范。什么每个国家的园林的特色（我敢打赌如果要考试的话一定会出这个题），什么各种植物的中、英、拉丁语写法，什么各种植物之间应该的间距……实在无语。要学园林设计，就去各个国家美丽的园子里面走访呆几天嘛，没有这个条件作为书籍就拍下各种角度各种图片让人欣赏嘛让人参悟嘛，多简单的事情！
评分前面各国园林那块就是凑数 后面真正开始讲植物设计的时候 还是有一些干货的 也有一些得出的经验值
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