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《科举教育的传统与变迁》内容简介：历史上，科举与教育之间存在着非常密切的内在联系，如何处理好科举选才与学校育才的关系，是关乎教育、政治与社会发展的重要问题。《科举教育的传统与变迁》着眼于探索考试为教育服务的新途径，深入探讨我国古代科举教育中的主要议题，包括官学与科举、书院与科举、蒙学与科举、武学与武举、国子监的考试功能、科举与学校之争以及近代以来科举废而学校兴的历程。在此基础上透析我国现代教育中的“科举幽灵”，反思“走不出的应试教育”，并提出相应的对策与建议。
《科举教育的传统与变迁》的撰写将学术性、知识性与可读性相结合，雅俗共赏、深入浅出，为读者展示了我国古代科举与教育的互动图景、变迁历程及现实影响，对研究考试制度和教育改革颇具参考价值。
《学而时习：古代中国读书人的世界》 本书将带领读者穿越历史的尘烟，深入探究古代中国读书人的真实生活与精神世界。我们抛开对科举制度的刻板印象，回归到那个更为鲜活、多元的学习与思考的时代，从更广阔的视野审视“读书人”这一身份所蕴含的文化意义与社会价值。 一、书斋之外：读书人的日常图景 古代读书人并非只是埋头苦读的书呆子。他们的生活丰富多彩，充满了对知识的渴望，也饱含着对现实世界的关怀。 求学之路的多样性： 在科举制度之外，私人讲学、家族教育、书院生活构成了读书人主要的学习途径。我们将深入到这些学习场景中，描绘不同地域、不同背景的学子们如何师从名师，如何在山水之间寻找灵感，如何在师友的切磋中增长学问。从东林书院的清流讲学，到各大书院的特色教学，展现知识传播的多元生态。 生活的细节与情感： 寒窗苦读的艰辛，与友人煮茶论道的雅趣，对家国命运的忧思，对人生哲理的感悟，这些构成了读书人丰富的情感世界。我们将通过文献记载、文学作品中的生动描绘，勾勒出他们在不同人生阶段的情感体验，如少年时的意气风发，中年时的壮志难酬，晚年时的淡泊宁静。 学问之外的技艺： 许多读书人并非只有“四书五经”，他们也精通诗词歌赋、琴棋书画，甚至在天文学、医学、农学等领域有所建树。我们将展示这些“文史哲艺”的融合，揭示古代知识体系的博大精深，以及读书人在传承与创新中扮演的角色。 二、思想的脉络：古代中国人的精神家园 读书人是古代中国思想文化的集大成者与传播者。本书将梳理不同时期、不同学派的思想流变，探讨这些思想如何塑造了中国人的精神特质。 儒家思想的传承与演变： 从孔孟之道到程朱理学、陆王心学，儒家思想经历了漫长而复杂的演变过程。我们将解析不同学派的核心观点，以及它们如何融入读书人的日常生活和价值追求，如何影响他们的道德修养与社会责任感。 道家、佛家思想的浸润： 儒家之外，道家与佛家思想同样深刻影响了中国文化。我们将探讨读书人如何从道家获得超然物外的智慧，如何从佛家寻找精神解脱的途径，以及这些思想如何在读书人的诗文、艺术中得到体现。 哲学思考的深度与广度： 读书人不仅是知识的载体，更是思想的探索者。我们将追溯他们对宇宙、人生、社会等根本问题的思考，展现古代中国人独特的哲学智慧，以及这些智慧如何与现实生活相互作用。 三、文化的影响：读书人与社会 读书人作为社会的重要组成部分，他们的存在与活动对中国社会产生了深远影响。 文化传承的使命： 读书人承担着传承中华优秀文化的重任，他们著书立说，整理典籍，为后世留下了宝贵的精神财富。本书将回顾他们在文献整理、史学编纂、文化普及等方面所做的贡献。 社会参与的维度： 读书人并非“两耳不闻窗外事”。他们通过各种方式参与社会，或在朝为官，或为民请命，或隐居乡里，以自己的方式影响着社会的发展。我们将考察他们参与政治、社会治理、文化交流等活动，展现他们作为知识分子所承担的社会责任。 审美情趣的塑造： 读书人的生活方式、思想追求，直接塑造了古代社会的审美情趣。他们的诗词、书画、园林艺术，无不体现着雅致、含蓄、深远的东方美学。本书将从读书人的生活视角，解读这些艺术形式的文化内涵。 《学而时习：古代中国读书人的世界》旨在打破时空隔阂，让读者能够真切地触摸到古代读书人的脉搏，理解他们的喜怒哀乐，感受他们的智慧与情怀。这是一次对中国古代文化深度的探访，也是一次对“读书人”这一群体丰富内涵的全新解读。让我们一同走进那个充满书香与智慧的时代，感受那份超越时空的文化魅力。
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