教育心理学

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出版者:福建教育出版社
作者:萧孝嵘
出品人:
页数:465
译者:
出版时间:2009-11-01
价格:35.00元
装帧:平装
isbn号码:9787533452636
丛书系列:二十世纪中国教育名著丛编
图书标签:
  • 教育
  • 心理学
  • 教育心理学
  • 心理学
  • 教育
  • 学习
  • 发展
  • 认知
  • 动机
  • 教学
  • 学生
  • 行为
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具体描述

《教育心理学(套装上下册)》包括:《教育心理学(上册)》和《教育心理学(下册)》。1.选编范围。《二十世纪中国教育名著丛编》(以下简称《丛编》)选编20世纪经过50年时间检验的水平较高、影响较大、领学科一定风骚的教育著作。这些著作在学术上有承流接响的作用。

2.版本选择。《丛编》以第一版或修订版为底本。在各册扉页前,附印原著的封面。

3.编校人员。《丛编》邀请有关老、中、青学者,担任各册“特约编辑”,负责校勘原著、撰写前言(主要介绍作者生平与原著)。

4.编校原则。尊重原著的内容和结构,以存原貌;进行必要的版式和一些必要的技术处理,方便阅读。

5.版式安排。原著是竖排的,一律转为横排。横排后,原著的部分表述作相应调整,如“左列”改为“下列”等等。

6.字体规范。改繁体字为简化字,改异体字为正体字;“的”、“得”、“地”、“底”等副词用法,一仍旧贯。

《唤醒心灵的力量:儿童心智成长的探索之旅》 这本书并非一本枯燥的学术论著,而是一次关于儿童心智成长的深入探索,一次充满温情与智慧的陪伴。它将带领读者走进孩子的心灵世界,理解那些看似微小却影响深远的成长瞬间,并为如何成为孩子成长道路上更智慧、更富有同理心的引路人提供切实可行的指南。 本书的核心在于“看见”——看见孩子内在的潜能,看见他们成长过程中的挑战,看见他们独特而珍贵的心灵语言。我们不再将孩子视为需要被“塑造”的橡皮泥,而是视为一颗颗等待阳光雨露滋养的种子,每一颗都有着自己独特的生长轨迹和绽放方式。 第一部分:认识孩子的心灵地图 这一部分将从孩子大脑和情感发展的基本规律出发,为读者构建一幅清晰的心灵地图。我们将一起了解: 大脑的奇妙旅程: 从婴幼儿时期神经元的爆炸性生长,到学龄期思维能力的不断精进,再到青春期的情绪风暴与自我认同的探索,我们将以通俗易懂的方式揭示大脑如何一步步塑造孩子的认知、情感和行为。这并非是为了让家长变成脑科学家,而是为了帮助大家理解孩子行为背后的生理基础,从而减少不必要的焦虑和误解。 情绪的七彩斑斓: 孩子的情绪如同变幻莫测的天气,时而晴空万里,时而电闪雷鸣。本书将深入剖析孩子常见的情绪,如愤怒、恐惧、悲伤、喜悦、嫉妒等,探讨它们产生的根源,以及在不同年龄段的表现形式。我们将学习如何识别孩子的情绪信号,理解情绪的积极意义,而非简单地压抑或否定。 依恋的温柔纽带: 安全的依恋关系是孩子建立自信、探索世界的重要基石。我们将探讨不同类型的依恋模式,以及父母如何通过积极的互动,建立与孩子之间牢固而充满信任的依恋关系。这不仅仅是关于“爱”,更是关于“连接”和“支持”。 气质的独特韵律: 世界上没有完全相同的两片叶子,更没有完全相同的两个孩子。孩子的气质,如同他们独特的旋律,决定了他们对外界的反应方式和节奏。本书将介绍几种常见的气质类型,并指导家长如何尊重和顺应孩子的气质,而非试图将其塑造成“理想型”。 第二部分:点亮孩子的心灵之灯 认识孩子的心灵世界后,我们便能更有针对性地为他们提供成长所需的滋养。这一部分将聚焦于如何有效引导和支持孩子: 好奇心的翅膀: 好奇心是孩子学习和探索的永恒动力。本书将分享如何保护和激发孩子的好奇心,让他们在玩耍中学习,在探索中成长。我们将探讨如何提供开放式的环境,鼓励提问,并一起享受发现的乐趣。 学习的内在驱动: 告别机械的死记硬背,本书将引导家长关注如何培养孩子的学习兴趣和内在驱动力。我们将探索如何通过游戏化的方式,让学习变得生动有趣,如何帮助孩子建立积极的学习态度,并让他们体会到学习带来的成就感。 解决问题的智慧: 孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题,从简单的玩具摆放,到复杂的社交冲突。本书将教授家长如何引导孩子独立思考,分析问题,并尝试寻找解决办法。我们将学习如何给予恰当的支持,而不是包办一切,让孩子在一次次尝试中掌握解决问题的能力。 情绪的自我管理: 孩子需要学会如何理解和管理自己的情绪,这不仅关乎他们的内心平静,也关乎他们的人际关系。本书将提供实用的策略,帮助孩子学习表达情绪,疏导负面情绪,并发展出健康的应对机制。 社交的花园: 孩子们需要在与他人的互动中学习合作、分享、同理心等重要的社交技能。本书将探讨如何帮助孩子建立良好的人际关系,处理冲突,并学会尊重和理解他人。 品格的基石: 诚信、责任、勇气、善良……这些重要的品格,并非与生俱来,而是需要在日常的教育和引导中慢慢培养。本书将分享如何在生活中,通过榜样示范、情境引导等方式,帮助孩子塑造健全的人格。 第三部分:与孩子共同成长 教育孩子的过程,也是父母自我成长和反思的过程。本书的最后一部分,将关注家长自身的角色和成长: 倾听的艺术: 有时候,最好的教育就是静静地倾听。本书将教会家长如何放下评判,真正用心去倾听孩子的心声,理解他们的需求和困惑。 界限的智慧: 规则和界限并非束缚,而是为孩子提供安全感和方向感。我们将探讨如何设立恰当的界限,并用爱与尊重来执行,让孩子在有序的环境中自由成长。 父母的成长: 每一位父母都是孩子的第一任老师,但同时,我们也需要不断学习和成长。本书将鼓励家长保持开放的心态,接纳自己的不完美,并在与孩子的互动中,发现自己的潜能,成为更优秀的自己。 家庭的和谐: 孩子是家庭的核心,而和谐的家庭氛围是孩子健康成长的土壤。本书将探讨如何营造积极、支持性的家庭氛围,让每一个家庭成员都能感受到爱与归属。 《唤醒心灵的力量:儿童心智成长的探索之旅》是一本邀请你踏上这段奇妙旅程的书。它不是提供标准答案的教科书,而是你手中一份温暖而有力的地图,指引你在陪伴孩子成长的道路上,看见风景,发现智慧,收获幸福。让我们一起,用爱与理解,为孩子的心灵注入力量,让他们自信、快乐、有智慧地走向属于自己的精彩未来。

作者简介

目录信息

《教育心理学(上册)》目录:
编著大意
第一篇 教育心理问题及其基本研究工具
第一章 心理学之意义及其应用
第二章 心理学在教育中之位置
第三章 教育心理资料之分析方法
第四章 身体与感官之测验
第五章 智慧测验
第六章 教育测验
第七章 人格测验
第二篇 个别差异之分析
第八章 个别差异
第九章 成熟进程
第十章 性别差异
第十一章 遗传与环境
第十二章 天才与低能
第十三章 人格研究
《教育心理学(下册)》目录:
第三篇 教学心理
第十四章 学习之起点:动机
第十五章 动机(续)
第十六章 学习之进程
第十七章 学习之结果
第十八章 学习之分类
第十九章 支配学习效率之因素
第二十章 学科心理
第二十一章 心理卫生
第二十二章 课程与心理学
第二十三章 教师心理
实验附录
西中文名词对照表
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