《中小学教师专题反思研究》在对教师专题反思的含义、特征进行研究的基础上，分析了教师专题反思的理论基础，并对教师专题反思的基本内容与过程、专题反思的策略、专题反思的评价、教师开展专题反思活动的学校支持系统的建立等内容进行了详尽的阐述，特别关注了专题反思的实效性问题，强调围绕专题进行反思，克服浅尝辄止的浅反思，减少低效反思，杜绝无效反思。书中以鲜活、生动的事例为案例进行剖析、论述，观点鲜明，论据翔实，论证过程清晰明了，是国内第一本专门论述教师专题反思的著作，其中的观点和实例为教师开展专题反思以及学校指导和组织教师开展反思活动，都能提供一些借鉴。
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