《英語專業研究生學術能力的認知情感闡釋與多維發展研究》運用文獻閱讀、問捲調查、訪談、個案分析等方法，將語言學、心理學、二語習得、教育學等相關理論與學術能力發展相融閤，在對學術能力進行理論闡釋的基礎上，藉助翔實的數據和例證，從學習者個體內部認知情感因素和外部因素角色探究學術能力的多維發展。
《英語專業研究生學術能力的認知情感闡釋與多維發展研究》無論是研究內容，研究方法還是研究結論都有一定創新之處，對從事英語專業研究生學術能力發展研究的教師、研究人員以及相關專業研究生均具有參考價值。
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