Early Use of Total Communication pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Brookes Publishing Co

作者:Betsy Gibbs

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1993-12

价格:0

装帧:Hardcover

isbn号码:9781557661463

丛书系列:

图书标签:

• Total Communication
• Early Intervention
• Deaf Education
• Language Development
• Communication Skills
• Special Education
• Child Development
• Rehabilitation
• Assistive Technology
• Speech Therapy

早期沟通：重塑听障儿童的语言与社交世界 一部深入探讨如何为尚处起步阶段的听障儿童搭建有效沟通桥梁的著作。 引言： 在生命的最初阶段，语言的获得是儿童认知、情感和社会发展的基石。对于听障儿童而言，早期识别并介入沟通障碍，为他们提供恰当的支持，至关重要。本书《早期沟通：重塑听障儿童的语言与社交世界》正是聚焦于这一关键时期，旨在为家长、教育者、言语治疗师及相关专业人士提供一套全面、前瞻且极具实践指导意义的理论框架与操作指南。我们不局限于单一的沟通模式，而是深入剖析“全面沟通”（Total Communication）理念在早期听障儿童干预中的核心价值与多维度应用，强调在孩子生命早期就建立起丰富、多元且富有成效的沟通方式，从而为他们铺就一条通往语言理解、表达以及融入社会大家庭的康庄大道。 第一章：倾听生命的呼唤——早期识别的重要性与挑战 本章将首先阐述听力障碍对儿童早期语言习得和整体发展可能带来的深远影响。我们将详细分析听力损失的不同类型、程度及其对声音感知和言语发展的潜在阻碍。在此基础上，我们强调“早期识别”的紧迫性与不可替代性。及时发现听力问题，能够为后续的干预赢得宝贵的时间，最大程度地减少听力损失对儿童发展造成的滞后。 然而，早期识别并非坦途。本章将深入探讨现实中可能遇到的挑战，例如： 筛查的普及与精度： 虽有新生儿听力筛查，但并非所有地区都能全面覆盖，且筛查结果的解读与后续诊断需要专业支持。 家长的认知与接纳： 家长可能因缺乏相关知识，对孩子的听力状况产生误解或难以接受，从而延误就医。 早期迹象的隐蔽性： 并非所有听障儿童都会表现出明显的听力困难症状，尤其是在低度或单侧听力损失的情况下。 专业资源的分布不均： 偏远地区或经济欠发达地区，听力学专家、言语治疗师等专业人才的获取可能存在困难。 我们将提供一系列可行的策略，帮助家长和专业人士提高对早期听力问题的敏感度，并指导如何有效地进行初步的观察与评估，为后续的专业诊断打下基础。 第二章：全面沟通的哲学——理解与实践的基石 “全面沟通”（Total Communication）理念并非提倡同时使用所有沟通方式，而是强调根据每个孩子的独特需求、优势和发展阶段，灵活、整合地运用多种沟通工具与策略。本章将深入剖析“全面沟通”的核心理念： 尊重个体差异： 认识到每个听障儿童都是独一无二的，他们的听力损失程度、认知能力、家庭环境以及兴趣爱好都不同，因此需要量身定制的沟通方案。 多模态输入： 强调为儿童提供丰富多样的语言和非语言信息输入，包括口语、手语、手势、图片、文字、助听设备（如助听器、人工耳蜗）等，以增强理解和学习。 情境化学习： 将沟通学习融入日常生活，让孩子在真实的社交互动和有意义的活动中习得语言，而非孤立的教学。 赋权与参与： 鼓励孩子主动参与到沟通过程中，让他们感受到自己的意愿被表达和理解，从而建立自信和动机。 动态调整： 认识到孩子的需求会随着成长和发展而变化，因此沟通策略也需要不断地评估和调整。 我们将详细阐述“全面沟通”在实际操作中的重要性，以及如何避免将其误解为单一模式的教条，而是将其视为一种富有弹性和创造性的指导原则。 第三章：筑起沟通的桥梁——早期干预的关键策略 本章将聚焦于为听障儿童早期干预的具体策略。我们将从多个维度展开： 听力康复的起点： 助听设备的匹配与调适： 详细介绍助听器和人工耳蜗的原理、选择、验配过程以及如何根据孩子的个体反应进行精细调适，确保孩子能够最大化地接收声音信息。 声学环境的优化： 指导家长和教育者如何在家中和教室里创造有利于听力康复的声学环境，例如减少背景噪音、使用指向性麦克风等。 听力激励与追踪： 强调定期进行听力评估和助听设备效果监测的重要性，并提供有效的听力激励活动建议。 语言发展的催化剂： 口语发展： 对于使用口语的儿童，我们将提供基于证据的口语发展策略，包括模仿、扩展、重述、唱歌、讲故事等，以及如何利用游戏和日常活动进行语言训练。 手语与手势： 对于可能同时使用手语或手势的孩子，我们将介绍早期手语和手势学习的方法，以及如何将其与口语输入相结合，为孩子构建更全面的语言基础。 视觉支持： 强调图片交换沟通系统（PECS）、视觉日程表、符号卡片等视觉支持工具在帮助儿童理解指令、表达需求和建立因果关系中的作用。 联合注意力与语言： 深入探讨联合注意力（Joint Attention）在语言发展中的关键作用，并提供促进儿童参与联合注意力的具体活动和技巧。 家庭参与的力量： 家长的角色与赋能： 强调家长是孩子最重要的沟通伙伴，提供培训和支持，帮助家长掌握有效的沟通技巧，并建立积极的家庭沟通模式。 跨专业协作： 强调言语治疗师、听力师、早期教育教师、心理学家等专业人士之间的紧密合作，共同为孩子制定和实施一致性的干预计划。 第四章：游戏中的语言——激发孩子内在沟通动力的艺术 游戏是儿童学习的天然载体，更是激发其内在沟通动力的最佳途径。本章将深入探讨如何将“全面沟通”理念融入到丰富多彩的游戏活动中： 游戏的选择与设计： 针对不同年龄段和发展水平的听障儿童，提供适合的游戏类型和设计原则，例如角色扮演、模拟游戏、积木游戏、图画书游戏等。 游戏中的沟通机会创造： 指导家长和教育者如何在游戏中主动创设沟通机会，例如故意“遗漏”物品、模仿错误、提出开放性问题，引导孩子主动寻求帮助或表达想法。 利用游戏促进词汇习得： 介绍如何通过游戏引入新词汇，并在反复的游戏情境中巩固词汇的理解和运用。 游戏中的社交技能培养： 强调游戏在教导分享、轮流、合作、理解他人情绪等社交技能方面的作用，并通过游戏帮助孩子学习解读社交线索。 个体化游戏策略： 讨论如何根据孩子的游戏偏好和沟通目标，调整游戏策略，使其更具针对性和有效性。 第五章：跨越障碍的社交——融入世界的基石 语言不仅仅是交流的工具，更是孩子融入社会、建立人际关系的关键。本章将关注如何帮助听障儿童发展社交技能，建立自信，并与他人建立有意义的联系： 理解社交规则与线索： 介绍如何通过具体场景、故事、角色扮演等方式，帮助孩子理解日常社交中的基本规则，例如问候、感谢、道歉等。 学习非语言沟通： 强调面部表情、身体姿势、眼神交流等非语言信号在社交互动中的重要性，并提供训练方法。 发展同伴交往能力： 指导如何为孩子创造与其他儿童互动的机会，并提供支持，帮助他们学习如何发起互动、回应他人、解决冲突。 培养情感表达与理解： 强调帮助孩子识别和表达自己的情绪，并理解他人的情绪，这是建立健康人际关系的基础。 利用社区资源： 介绍如何利用图书馆、社区活动、儿童乐园等社区资源，为孩子提供更多的社交实践机会。 应对社交挑战： 提供策略，帮助孩子应对在社交中可能遇到的困难，例如被拒绝、误解等，并培养他们的复原力。 第六章：未来的启航——持续支持与成长 听障儿童的成长是一个持续的过程，早期干预的效果需要长期的支持和关注。本章将展望未来，强调持续支持的重要性： 教育路径的选择与衔接： 探讨不同教育模式（融合教育、特殊教育学校、寄宿学校等）的特点，以及如何为孩子选择最适合的教育路径，并确保各阶段教育之间的顺畅衔接。 学术与生活技能的培养： 关注孩子在学业上的进步，同时强调生活自理能力、解决问题的能力以及独立性等全人发展的重要性。 技术在沟通中的应用： 探讨新兴技术（如智能辅听设备、沟通应用程序、虚拟现实技术等）在辅助听障儿童沟通和学习中的潜力。 家庭的长期支持系统： 强调建立持久的家庭支持网络，包括家长互助小组、心理咨询、家庭治疗等，帮助家庭应对长期的挑战。 倡导与赋权： 鼓励家长和听障儿童积极参与到倡导活动中，提高社会对听障儿童需求的认识，争取更多的支持和资源。 结论： 《早期沟通：重塑听障儿童的语言与社交世界》是一本充满希望的书。它坚信，通过科学、系统且充满关爱的早期干预，每个听障儿童都能拥有丰富多彩的语言世界，自信地融入社会，实现他们的最大潜能。本书提供了一套切实可行的方法论，旨在赋能家长和专业人士，让他们成为孩子成长道路上最坚实的后盾，共同为听障儿童描绘一个更加光明、充满沟通的未来。

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