具体描述
五連作「北の十剣」シリーズ収録!
峰深き十の山々に囲まれし、北の十剣王国。兄王タイタスと弟君クルトの争いは、やがて、その娘たちの世代に大きな影を投げかける事となった……。連載時に話題を呼んだ、5本の連作からなる「北の十剣」シリーズほか、全9篇の作品を収録した第二巻! 描き下ろし後日談漫画[after story]も充実、入江亜季の魅力溢れる一冊!
《群青学舎 二巻》的简介 《群青学舎 二巻》并非一本具体的图书，而是您提供的一个书名。因此，我将围绕“群青学舎”这个可能代表的意象，以及“二巻”所暗示的系列性，为您构思一个既有深度又充满细节的图书简介，力求展现出书籍的独特魅力，而不涉及任何关于“群青学舎 二巻”本身的内容，旨在激发读者的想象与期待。 一、标题的意蕴：“群青”与“学舎”的交融 “群青”，一种深邃而富有生命力的色彩，它既是天空在黄昏时分拥抱大地的那抹壮丽，也是海洋深处隐藏的神秘。它象征着一种辽阔、一种宁静，又暗藏着澎湃的激情与无限的可能。在文学作品中，“群青”常常被用来描绘青春的炽热、梦想的辽远，以及那些在生命中留下深刻印记的时光。它带着一种理想主义的色彩，也透露着一丝淡淡的忧郁，如同青春期少年少女的心事，复杂而又纯粹。 “学舎”，顾名思义，是指学习的场所，是知识的殿堂，更是心灵成长的摇篮。它不仅仅是教室、图书馆，更是师生间思想碰撞的火花，是同学间情谊萌发的土壤，是探索未知、认识自我的起点。学舎承载着知识的传递，也孕育着人性的光辉。在那里，懵懂的少年少女们开始理解世界，也开始寻找自己在世界中的位置。 当“群青”与“学舎”相遇，“群青学舎”便勾勒出一个充满诗意与青春活力的场景。它可能是一个设定在某个特定时空下的教育机构，那里汇聚着一群追逐梦想、敢于探索的年轻人，他们的青春如同群青色般浓烈而富有层次，他们在学舎中汲取养分，经历成长，书写属于自己的传奇。这个名字本身就充满了一种朦胧的美感，引人遐想，仿佛能闻到青草的香气，听到琅琅的书声，感受到心跳的悸动。 二、系列性：“二巻”的暗示 “二巻”的出现，明确地告知读者，《群青学舎》并非一个孤立的故事，而是一个系列中的一部分。这带来了多重解读的可能性： 故事的延续与深化： “二巻”意味着在前一卷的基础上，故事将继续发展。人物关系可能更加复杂，情节可能更加跌宕起伏，角色的内心世界也将得到更深入的挖掘。读者会期待看到在前一卷留下的悬念得到解答，角色的成长轨迹得以延续，甚至可能出现新的挑战和冲突。 世界观的拓展： 系列作品往往拥有更为宏大的世界观。“二巻”的出现，可能意味着故事的舞台将不再局限于初卷所描绘的范围，而是会拓展到更广阔的天地，揭示更多的秘密，展现更丰富的人物群像。 主题的层层递进： 每一卷都可能承载着不同的侧重点，但又共同围绕着核心的主题。“二巻”的叙事，可能会在初卷的基础上，对青春、成长、梦想、友情、爱情、人生选择等主题进行更深刻的探讨，挖掘出更复杂的层面。 作者的创作蓝图： “二巻”也暗示了作者的创作野心和对故事的整体规划。它表明作者并非一时兴起，而是有条不紊地构建着一个庞大的叙事体系，力求为读者呈现一个完整而引人入胜的故事长卷。 三、构筑一个文学世界的想象空间 基于“群青学舎”这个意象和“二巻”的系列性，我们可以设想一个充满魅力的文学世界。这个世界的核心，围绕着一群年轻人的校园生活展开，但绝非止步于简单的校园日常。 （一）群青色的青春画卷： 想象一下，一个宁静却又暗流涌动的校园，坐落在某个远离尘嚣的山谷，或是繁华都市的一角，被高耸的围墙与外界隔离开来，却又与时代脉搏紧密相连。这里，空气中弥漫着书本的墨香，也混杂着青春期特有的躁动与迷茫。 人物群像： 这里聚集着一群拥有独特个性的少年少女。他们或许是成绩优异、才华横溢的佼佼者，也或许是平凡普通、却怀揣着不甘平凡梦想的追梦人。有性格内向、心思细腻的诗人，用文字捕捉稍纵即逝的情感；有热情奔放、敢于冒险的实践者，用行动去丈量世界的边界；有沉静内敛、善于观察的思考者，用智慧解构复杂的人生；也有偶尔叛逆、渴望自由的灵魂，在规则的边缘试探。他们每个人都如同一抹独特的色彩，共同调和出“群青”这一复合而绚丽的色调。 情感的潮汐： 青春是情感最丰沛的季节，也是最容易泛滥的季节。在“群青学舎”里，友情如同夏日的微风，温暖而轻柔，却能吹散心头的阴霾；爱情则如初春的嫩芽，带着羞涩与忐忑，在不经意间悄然萌发，又在误解与试探中经历成长；亲情则如远山的灯火，虽然不常触碰，却永远是内心最坚实的依靠。这些情感交织在一起，构成了他们生命中最动人的旋律。 梦想的启航： 每一个在“群青学舎”的学子，都怀揣着或大或小的梦想。有的是对艺术的追求，渴望在舞台上闪耀；有的是对科学的向往，希望探索宇宙的奥秘；有的是对文学的痴迷，梦想着用文字改变世界；也有的仅仅是想要找到一个属于自己的，不被定义的人生方向。这些梦想，如同群青色天空中的星辰，指引着他们前行的方向，也让他们在追逐的过程中，不断挑战自我，超越极限。 （二）学舎里的成长轨迹： “学舎”不仅仅是传授知识的地方，更是塑造人格、启迪智慧的熔炉。 知识的探索： 在这里，古老的哲学思想与前沿的科学理论交织，人文的关怀与自然的法则共存。学生们在老师的引导下，不仅学习课本上的知识，更重要的是学会如何学习，如何思考，如何辨别真伪，如何构建自己的知识体系。他们可能参与各种学术社团，进行实验，参与辩论，每一次的探索都为他们的认知版图增添新的维度。 导师的引领： 一位或几位睿智而充满魅力的导师，如同航船的灯塔，指引着迷航的学子。他们可能博学多才，经验丰富，也可能特立独行，充满智慧。他们不仅传授知识，更重要的是传递价值，塑造品格。他们可能用一句话点醒迷津，也可能用一个眼神给予鼓励，他们的言传身教，对学生的人生轨迹产生深远影响。 挑战与蜕变： 校园生活并非一帆风顺。学习上的压力，人际关系的摩擦，理想与现实的碰撞，都会成为他们成长的试炼石。一次考试的失利，一次比赛的失败，一段关系的破裂，都可能让他们痛苦不堪。然而，正是这些经历，让他们学会坚韧，学会反思，学会从失败中汲取力量，最终实现自我蜕变，如同凤凰涅槃，在群青色的天空下展翅高飞。 规则与自由的博弈： 学舎有其自身的规则与秩序，而青春则充满了对自由的渴望。学生们在遵守规则的同时，也学会了如何在框架内实现个性的张扬，如何在集体中找到自己的位置。他们可能组织社团活动，策划校庆，甚至是发起一些小小的挑战，在规则与自由之间找到平衡点，也在此过程中学会了责任与担当。 （三）“二巻”所开启的未知领域： 作为系列中的第二部，“二巻”必将带来更具深度和广度的叙事。 人物命运的转折： 初卷中埋下的伏笔，可能在二卷中迎来关键的转折。一些人物的命运将发生意想不到的变化，他们的选择将影响着整个故事的走向。那些曾经看似微不足道的配角，也可能在这一卷中崭露头角，成为推动情节发展的关键人物。 隐藏的秘密与更宏大的背景： “群青学舎”可能不仅仅是一个单纯的校园，它可能隐藏着不为人知的秘密，与更广阔的世界有着千丝万缕的联系。二卷的叙事，可能会揭开这些秘密的面纱，展现一个更为宏大的世界观，让读者惊叹于作者构建的精巧构思。 冲突的升级与主题的深化： 随着人物关系的复杂化，以及外部环境的压力，冲突将不可避免地升级。这些冲突不仅仅是个人之间的矛盾，更可能是理想与现实的对立，是传统与革新的碰撞，是关于人生意义的深刻追问。这些冲突的展开，将把关于青春、成长、梦想、责任等主题推向更深的层次，引发读者更广泛的思考。 对“群青”意象的再诠释： 随着故事的深入，“群青”的意象可能也会被赋予更丰富的内涵。它可能不再仅仅代表青春的炽热，也可能象征着某种成熟的智慧，或是历经磨难后沉淀下来的坚定。 四、结语：一扇通往想象世界的大门 “群青学舎 二巻”，这不仅仅是一个书名，它更像是一张邀请函，邀请读者一同走进一个充满活力、色彩斑斓的青春世界。在这个世界里，有少年少女们纯粹的梦想，有他们真挚的情感，有他们对知识的渴望，也有他们面对挑战时的勇气。 在这里，每一页文字都可能蕴藏着一颗跳动的心，每一段情节都可能触动内心深处的共鸣。它鼓励着我们去回忆那些属于自己的青葱岁月，去审视我们曾经的选择，去思考未来的人生方向。 “群青学舎 二巻”，它所呈现的，是一种关于成长、关于梦想、关于人生永恒追寻的动人画卷。它承诺着一次心灵的旅程，一次感官的盛宴，一次对生命意义的深刻探索。它期待着，与每一位热爱生活、渴望成长的读者，进行一场跨越文字的对话。 这，便是“群青学舎 二巻”所能激发的，一个足够详尽，又足够引人入胜的想象空间。
作者简介
入江亞季
出生於香川縣。日本新生代漫畫家，2004年7月以「Albertina」這部作品於日本Enterbrain公司所出版的漫畫雜誌「Comic Beam」正式出道。2005年11月號於同雜誌開始連載「群青學舍」，以其帶有古典特色的畫風而深受讀者歡迎。他除了參與漫畫事業之外，也經常參與日本同人誌界的活動。單行本作品還有《回聲之谷 王立大學騷亂劇》（全一冊，台灣角川發行）
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读后感
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公主复仇记那个故事我还想着这不是没学校么，结果最后让情人当校长——“咁都得”……
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评分公主复仇记那个故事我还想着这不是没学校么，结果最后让情人当校长——“咁都得”……
评分公主复仇记那个故事我还想着这不是没学校么，结果最后让情人当校长——“咁都得”……
评分本卷共九章：“妮诺之恋”、“时钟”、他的音乐都是单章完结，另外还有“粉色巧克力”的续篇；“北之十剑”则占大半篇幅，剧情不错，虽然对于男女主是堂兄妹这点个人始终略纠结；
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