《培養兒童好奇心:89個科學活動》內容簡介：我從1997年開始參加趙學漱老師的“中小幼現代科技。”課題研究，此後一直從事科學與技術教育研究，涉及幼兒園到高中各個學段。在研究過程中，我們經常到幼兒園、小學和中學去聽課。我驚嘆於幼兒園老師的想象力和創造力，同時也對幼兒園和小學階段的區分感到睏惑，幼兒園開展的很多活動都和小學類似，甚至比小學還復雜。我經常思考：對於不同年齡階段的孩子，什麼是最重要的?
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