幼儿智慧活动课程（大班下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:何黎明 编

出品人:

页数:269

译者:

出版时间:2008-12

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787533878061

丛书系列:

图书标签:

• 1
• 幼儿教育
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幼儿智慧活动课程（大班下册） 面向未来，点亮智慧——为大班幼儿精心打造的探究式学习之旅 《幼儿智慧活动课程（大班下册）》是一套集科学性、趣味性、探索性于一体的幼儿教育课程，专为即将进入小学的大班幼儿量身定制。本书旨在通过一系列精心设计的智慧活动，激发幼儿的求知欲，培养其独立思考、解决问题的能力，以及初步的科学探究精神，为他们顺利衔接小学生活奠定坚实的基础。我们相信，每一个孩子都拥有无限的智慧潜能，而本课程正是帮助他们释放这份潜能的钥匙。 课程理念：点燃好奇，引导探索，成就智慧 本课程的核心理念是“点燃好奇，引导探索，成就智慧”。我们认识到，大班幼儿正处于一个对世界充满好奇、渴望了解的黄金时期。他们观察敏锐，模仿力强，并且开始对事物的因果关系产生初步的兴趣。因此，本课程摒弃了传统的知识灌输模式，转而采用更加贴近幼儿生活经验、激发其内在动力的探究式学习方法。 点燃好奇： 我们通过生动有趣的活动情境、富有挑战性的问题引入，迅速抓住幼儿的注意力，激发他们内心的“为什么”。无论是观察一片叶子的脉络，还是探究小船为什么会浮起来，都旨在点燃孩子们心中求知的火种。 引导探索： 我们提供丰富的材料和多样的活动方式，鼓励幼儿动手实践，亲身感知，动脑思考。教师的角色不再是知识的传授者，而是活动的引导者、观察者和支持者。我们鼓励幼儿大胆尝试，不怕犯错，在探索的过程中发现规律，建构认知。 成就智慧： 最终目标是帮助幼儿在主动探索中，发展观察、比较、分析、归纳、推理等初步的逻辑思维能力，以及语言表达、合作交流、创新想象等综合素质。这些“智慧”的积累，将是他们未来学习和生活中宝贵的财富。 课程特色：科学性、趣味性、实践性与衔接性的完美融合 《幼儿智慧活动课程（大班下册）》的编写充分考虑了大班幼儿的身心发展特点和认知规律，并紧密结合了当前幼儿教育的最新理念和实践要求。 1. 科学性与适龄性： 内容严谨，循序渐进： 课程内容紧密围绕大班幼儿的认知水平，从他们熟悉的生活现象出发，逐步引入更具深度和广度的科学知识和探究方法。例如，在认识“声音”这一主题时，从幼儿感受到的不同声音入手，再引导他们探究声音的产生、传播以及如何改变声音的大小和高低，整个过程符合幼儿从具象到抽象、从简单到复杂的认知规律。 科学概念初步渗透： 在活动中，我们会适时、适量地渗透一些初步的科学概念，例如“沉浮”、“溶解”、“蒸发”、“磁性”、“电路”等，但绝不拔苗助长，而是通过直观的演示和幼儿的亲身体验，帮助他们建立初步的科学认知，为后续的学习打下基础。 尊重个体差异： 课程设计提供了多种选择和不同难度的活动环节，允许幼儿根据自己的兴趣和能力进行选择和深入，尊重每个孩子的独特发展节奏。 2. 趣味性与游戏化： 生活化情境创设： 所有活动都来源于幼儿的日常生活，如“小厨房里的科学”、“花园里的秘密”、“雨天的故事”等，让幼儿在熟悉的环境中学习，倍感亲切和有趣。 游戏化活动设计： 我们将科学探究融入到各种有趣的游戏和角色扮演中，例如，通过“小侦探找线索”的游戏来学习观察和推理，通过“小小工程师搭建”来体验结构和力学。 多感官体验： 鼓励幼儿运用眼、耳、鼻、手、口等多种感官去感知、去探索，例如，闻一闻不同花的香味，摸一摸不同材质的物体，尝一尝不同味道的糖水。 3. 实践性与动手能力培养： 大量的动手操作： 课程的核心在于“做中学”。每个主题都设计了丰富的动手操作环节，让幼儿亲自动手进行实验、制作、搭建、绘画等，在实践中加深理解，发展动手能力和精细动作。 开放式探索： 鼓励幼儿在已有材料和指导下，进行开放式的探索，例如，提供各种材料，让幼儿自由发挥，设计制作一个能装水的容器，或是搭建一个能站立的塔。 问题解决导向： 许多活动都以一个具体的问题或挑战开始，引导幼儿思考解决问题的办法，并付诸实践。例如，“如何让我们的玩具小船开得更快？”“怎样才能让风车转动起来？” 4. 衔接性与幼小过渡： 培养学习习惯： 课程注重培养幼儿的专注力、倾听能力、有序性，以及勇于提问、乐于分享的良好学习习惯。 发展初步的逻辑思维： 通过分类、排序、配对、比较、因果分析等活动，发展幼儿的初步逻辑思维能力。 语言表达与交往能力： 鼓励幼儿在活动中用清晰的语言描述自己的发现和想法，并学会与同伴交流、合作、分享。 独立性与自信心： 鼓励幼儿独立完成任务，并在成功解决问题后获得成就感，从而增强自信心。 课程结构与内容预览（大班下册） 《幼儿智慧活动课程（大班下册）》共分为若干主题，每个主题都围绕一个核心概念或现象展开，内容丰富，结构清晰。以下是部分主题内容的预览，旨在展示课程的深度和广度： 主题一：奇妙的光与影 内容： 幼儿探索光的存在，感受光带来的温暖和光明。观察不同光源（太阳、灯泡、手电筒）的特点。初步认识影子，了解影子的形成原因（光被物体挡住），以及影子会随着光源和物体位置的变化而变化。 活动示例： “影子舞会”： 在黑暗的房间里，用手电筒照射幼儿的手，在墙上投射出各种有趣的手影，引导幼儿模仿并创造自己的手影。 “影子变变变”： 在阳光充足的户外，观察自己和同伴影子的长度和方向的变化，记录一天中影子最长和最短的时候。 “制作影子剧场”： 利用纸板、剪刀、颜料等材料，制作不同形状的剪影角色，并用灯光在幕布上表演一个简单的影子故事。 “光与色彩的秘密”： 尝试用三棱镜或肥皂泡观察光线如何分解成彩虹色，初步了解光的折射现象。 主题二：声音的旅行 内容： 引导幼儿感知和区分各种不同的声音（自然界的声音、生活中的声音、人发出的声音）。探究声音的产生（物体振动），传播（通过空气、固体、液体传播）。学习改变声音的大小和音高。 活动示例： “听诊器里的秘密”： 利用自制简易听诊器（纸筒），倾听自己和同伴的心跳声，感受声音的传播。 “制造声音的乐器”： 提供各种材料，如橡皮筋、瓶子、米粒、沙子等，让幼儿动手制作简单的乐器，感受不同材料和方式发出的声音。 “声音传递游戏”： 两人一组，通过拉紧绳子传递声音，体验固体传声的原理。 “改变声音的大小与高低”： 敲击不同长度的木条，吹奏不同粗细的吸管，感受物体长度、粗细等对声音高低的影响。 主题三：神奇的水世界 内容： 幼儿观察水的不同形态（冰、水、水蒸气），了解水的流动性、透明性。探究物体的沉浮现象，了解哪些物体在水中会浮起来，哪些会沉下去，以及如何让沉下去的物体浮起来。初步认识溶解现象。 活动示例： “冰块的旅行”： 观察冰块在不同温度下的变化，体验水的固态、液态转换。 “沉浮大挑战”： 提供各种物品（木块、石头、塑料玩具、金属钥匙等），让幼儿预测并实验哪些会沉，哪些会浮。引导他们思考如何让沉下去的物体浮起来（例如，用纸船承载）。 “小小化学家”： 尝试将糖、盐、沙子等物质放入水中，观察它们的溶解现象，了解溶液的概念。 “水的神奇变身”： 将水加热，观察水蒸气的产生，并尝试收集水蒸气，体验水的液态、气态转换。 主题四：小小工程师 内容： 引导幼儿认识常见的结构（桥梁、房屋、塔楼），了解简单的力学原理，如支撑、平衡、稳定性。鼓励幼儿利用各种材料进行搭建和建造，培养他们的空间想象力和解决问题的能力。 活动示例： “积木搭建挑战”： 设置不同难度的搭建任务，如“搭建一座能承受小汽车重量的桥”，“搭建一座高过桌面的塔”。 “材料的力量”： 提供积木、纸板、吸管、胶带等材料，让幼儿探索不同材料的承重能力和连接方式。 “风的力量”： 制作简易的风车，并尝试用不同的形状和大小来改变风车转动的速度。 “小小建筑师”： 鼓励幼儿根据自己的想法，设计并搭建一个想象中的建筑，并向同伴介绍自己的作品。 主题五：探秘植物的生长 内容： 引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物的各个部分（根、茎、叶、花、果实）的功能。认识植物生长的基本条件（阳光、水、空气、土壤）。 活动示例： “播种的奇迹”： 引导幼儿亲手种植豆子、绿豆等易于生长的植物，并记录它们的生长过程。 “叶子的秘密”： 收集不同形状、大小、颜色的叶子，进行观察、比较、拓印，了解叶子的结构和功能。 “给植物浇水”： 探讨给植物浇水的量和频率，感受水对植物生长的影响。 “寻找植物的宝藏”： 引导幼儿认识一些可食用的植物部分（如胡萝卜的根，芹菜的茎，菠菜的叶子），并了解它们的作用。 如何使用本课程 《幼儿智慧活动课程（大班下册）》既可以作为幼儿园集体教学活动的教学用书，也可以作为教师指导幼儿进行自主探究活动的参考。 教师指导： 教师可以根据本课程提供的活动设计，结合班级幼儿的实际情况，进行灵活的教学。在活动中，教师应扮演引导者、支持者和合作者的角色，鼓励幼儿主动思考，大胆尝试，并及时给予适宜的引导和评价。 家长配合： 本课程的部分活动也可以在家中进行，鼓励家长与孩子一起动手，共同探索。通过亲子活动，不仅能加深孩子对知识的理解，更能增进亲子关系，让学习成为一件快乐的事情。 资源支持： 本课程鼓励教师和家长利用身边一切可利用的资源，如大自然中的材料、家庭中的废旧物品等，进行创新性的活动设计。 结语 “授人以鱼不如授人以渔”。《幼儿智慧活动课程（大班下册）》正是秉持这一教育理念，旨在培养幼儿“会学习”、“会思考”、“会探索”的能力，让他们在充满探索与发现的旅程中，点亮智慧的火花，自信地迎接未来的挑战，为他们的小学生活乃至人生奠定坚实而美好的基础。我们期待与您一起，陪伴孩子们在这段智慧启蒙的旅程中，收获成长，闪耀光芒。

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