具体描述
《大学的名片:我的人才理念与实践》主要内容：学生是学校的主体，是学校的名片，学校的一切工作都必须以学生成才为出发点，他们既是学校的服务对象又是依靠对象，既是学生又是先生，既是教学改革的参与者又是教学改革效果的实践检验者。
既然学生是大学的名片，那么作为一校之长，就要十分珍惜这张“名片”，千方百计地精心制作这张“名片”。为此，在我任副校长和校长的长达15年期间，围绕着学生的成才这个中心，我花费了许多心血。我热爱学生，关心学生，参加他们组织的各种活动，与他们通信、对话，与他们交朋友。我认为，这样做是使我思想不至于僵化的的主要原因，是激励我改革、开拓和创新的动力。
作者简介
目录信息
读后感
以前看《一个大学校长的自白》时就对刘先生非常敬重，字里行间展现的超前于那个时代的眼界和胸怀，乃教育大家。现在此书出版，拜读后更加说明了此点，中国的教育体制必须要创新。教育不是一朝一夕的事情，是个延续的过程，刘先生掌舵武大的80年代创立了很多体制改革，不拘一格...
评分以前看《一个大学校长的自白》时就对刘先生非常敬重，字里行间展现的超前于那个时代的眼界和胸怀，乃教育大家。现在此书出版，拜读后更加说明了此点，中国的教育体制必须要创新。教育不是一朝一夕的事情，是个延续的过程，刘先生掌舵武大的80年代创立了很多体制改革，不拘一格...
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评分以前看《一个大学校长的自白》时就对刘先生非常敬重，字里行间展现的超前于那个时代的眼界和胸怀，乃教育大家。现在此书出版，拜读后更加说明了此点，中国的教育体制必须要创新。教育不是一朝一夕的事情，是个延续的过程，刘先生掌舵武大的80年代创立了很多体制改革，不拘一格...
用户评价
阅读此书的过程，我体会到了一种强烈的“在场感”，仿佛作者邀请我共同潜入了某个特定时代背景下的学术社群的内部。这本书的成功之处在于，它成功地营造出一种独特的“氛围感”，这种氛围混合了精英主义的自觉与大众化的焦虑。书中对特定历史时期校园政治生态的侧写，虽然笔墨不多，但描绘得极为精准和尖锐，它揭示了知识分子群体内部并非铁板一块，而是充满了各种微妙的派系斗争、代际摩擦以及对“真理”的不同诠释。作者的叙述语态常常在沉思的独白和对外界的直接提问之间切换，这种动态的张力让读者始终保持警觉，无法轻易安于现状的解读。与那些旨在提供解决方案的指南类书籍相比，这部作品的价值在于其纯粹的“呈现”本身。它没有试图去粉饰太平，也没有将大学描绘成一个全然美好的乌托邦，而是忠实地记录了它作为人类精神活动的复杂容器所必然带来的摩擦、光辉与阴影。最终，它留给读者的，不是一个清晰的结论，而是一连串更深刻、更具挑战性的问题，关于学习的本质，以及知识在社会结构中的真正位置。
评分这本书的叙事节奏非常缓慢，它没有追求那种抓人眼球的戏剧性冲突，反而将重点放在了对细微场景的极致捕捉和深入剖析上。我尤其欣赏作者在描述学术氛围和师生关系时所采用的那种近乎雕塑般的精确度。很多篇章都围绕着一些极小的事件展开，比如一次未被充分消化的讲座，一次午后的图书馆偶遇，或是某个教授在讲台上的一个不经意的停顿。然而，通过这些细微之处的放大镜式的观察，作者成功地揭示了隐藏在宏大叙事之下的微观权力结构和知识传递中的隐秘动态。它没有提供任何现成的答案或鼓舞人心的口号，更像是一份田野调查报告的文学化版本，充满了对日常荒诞性的捕捉。阅读时，我常常会停下来，反复咀嚼那些描绘人物内心挣扎的句子，那些文字似乎自带一种沉重的回响，让你不得不去正视自己曾经在求学过程中所经历的那些迷茫、兴奋与最终的失落。这本书的价值，不在于它提供了多少关于“大学应该如何”的宏伟蓝图，而在于它极其诚实地记录了“大学究竟是什么”——一种由无数不完美的个体构成的、充满张力的生态系统。
评分这本书的独特之处在于，它避开了传统教育批评中常见的“抨击体制”的窠臼，转而采取了一种更为内省和后现代的处理方式。它更像是一面镜子，映照出的是当代青年在面对快速更迭的知识结构和价值体系时的精神状态。我感觉作者在写作时，并没有把自己放在一个批判者的位置上，而更像是一个细心的观察者和记录者，记录着知识的“商品化”过程中，知识分子自身的身份焦虑和价值重塑的阵痛。其中探讨的关于“专业化”与“通识化”的拉锯战，尤其引发了我的共鸣，那段落的论述精准地捕捉到了现代人既想成为某领域的专家，又渴望保有对世界整体理解的矛盾心理。这本书的结构并非线性的，而是呈现出一种螺旋上升的态势，每一次看似重复的主题探讨，都因新的视角和更深层次的挖掘而获得了新的意义，体现了作者在反复审视同一母题时，思维深度的不断推进。这使得读者在读完合上书本时，不会感到信息量的爆炸，而是感受到一种精神上的沉淀与拓展。
评分这部作品给人的第一印象是它在结构上有着一种极其松散的自由感，仿佛作者是漫步在一条没有明确目的地的长街上，随心所欲地捕捉着眼前的一切碎片。它并非那种有着清晰逻辑主线、层层递进的论述性书籍，更像是一本高级的个人札记，或者说是知识分子在不同心境下随机散落的思维火花汇集而成的一册集子。阅读的过程更像是一种探索，读者需要自己去拼凑那些看似不相关的片段，从中寻找隐藏在字里行间的人文关怀与时代侧影。尤其是一些对校园文化变迁的描摹，那种笔触带着一种微妙的怀旧与审视的混合情绪，既肯定了过去某些纯粹性的价值，又毫不留情地揭示了当下高等教育体系中某种趋同化、功利化的倾向。作者的语言风格在某些篇章里显得尤为恣意汪洋，充满古典韵味，但在另一些段落中，又会突然转向一种冷峻的、近乎新闻报道式的客观描述，这种风格的剧烈跳跃，初读时可能会让人略感措手不及，但细品之下，却能体会到这或许正是作者想要展现的复杂性——即现代大学生活本身就充斥着理想与现实的巨大反差和难以调和的矛盾张力。整本书的阅读体验，与其说是吸收知识，不如说是在与一个深思熟虑的灵魂进行一场不设防的、长时间的对话，让人在跟随其思绪起伏的过程中，不断反思自己对“大学”这个概念的固有认知。
评分从语言的质感上来说，这本书简直像是一场词汇的盛宴，但这种“盛宴”并非意味着堆砌华丽的辞藻，而是体现了一种对中文语境的深刻理解和娴熟的驾驭能力。作者的行文风格常常在口语化的流畅与书面语的精炼之间游走，使得整体阅读体验既有亲近感，又不失文本的厚度。特别是一些涉及哲学思辨的部分，作者似乎并不满足于引用既有的理论，而是试图用自己独创的比喻和意象来重新诠释那些晦涩的概念，这极大地降低了理解门槛，同时又不失其思想的严谨性。这种高超的语言技巧，让原本可能枯燥的探讨变得引人入胜，仿佛作者是一位技艺高超的酿酒师，将不同年份的思考原料，用精准的火候和时间，酿造出醇厚而富有层次感的文字佳酿。我尤其注意到，作者对特定场景（比如雨夜的校园、黄昏的报告厅）的色彩和光影描绘达到了近乎绘画的境界，这不仅丰富了阅读的感官体验，也为主题的表达提供了强大的情感背景支撑，使得书中的每一个段落都像是精心设计的舞台布景。
评分很好读，讲了很多过去的人和事。
评分很好读，讲了很多过去的人和事。
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