Signs and Strategies for Educating Students with Brain Injuries pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Lash & Associates Pub/Training Inc

作者:Sue Pearson

出品人:

页数:108

译者:

出版时间:2000-10-1

价格:USD 30.00

装帧:Paperback

isbn号码:9781931117005

丛书系列:

图书标签:

• 脑损伤
• 特殊教育
• 教育策略
• 教学方法
• 认知障碍
• 康复教育
• 学习障碍
• 神经心理学
• 教育心理学
• 学生辅导

《通往理解之路：深入探索青少年心理健康与发展》 本书导言：在成长的迷雾中点亮前行的灯塔 当代社会，青少年的成长过程充满了复杂的挑战与机遇。他们不仅要应对生理和心理上的快速变化，还要在学业压力、人际关系、自我认同的构建中摸索前行。本书《通往理解之路：深入探索青少年心理健康与发展》正是在这一背景下应运而生，它旨在为教育工作者、家长、心理咨询师以及所有关心青少年福祉的专业人士，提供一套全面、深入且极具操作性的理解和支持框架。我们深知，理解一个正在经历“风暴期”的年轻人，远非停留在表面的行为观察，而是需要触及他们内心深处的驱动力、恐惧和渴望。 第一部分：青少年的心智地图：发展阶段的深度剖析 本书的第一部分致力于构建一个清晰的青少年心智发展蓝图。我们没有停留在传统的皮亚杰或埃里克森的理论框架上简单复述，而是结合了当代神经科学的最新发现，探讨青春期大脑的“重塑期”如何具体影响情绪调节、风险评估和决策制定。 第一章：大脑的剧场：青春期神经可塑性的双刃剑 本章将详细解析青春期前额叶皮层（PFC）的延迟成熟与边缘系统（Limbic System）的过度活跃之间的“权力斗争”。我们将探讨这种神经结构差异如何解释青少年冲动行为、情绪爆发和对同伴认可的极端需求。内容包括：如何识别哪些行为是正常的神经发展轨迹，哪些可能预示着潜在的障碍。我们通过引入“情绪响应档案”的概念，帮助读者建立个体化的早期预警机制。 第二章：身份的构建与破碎：自我认同的社会建构 青少年时期是“我是谁？”这个核心问题被反复拷问的阶段。本章超越了简单的角色扮演，聚焦于社会身份的多元性。我们将分析社交媒体如何重塑自我认知，以及数字身份与真实身份之间的张力如何影响自尊水平。内容深入探讨了文化背景、性别认同、性取向探索如何交织在一起，共同塑造一个年轻人的核心自我。我们提供了一系列“叙事疗法”的工具，帮助青少年整理混乱的自我认知，构建一个连贯且具有韧性的身份故事。 第二章：沟通的艺术：穿透防御的高效对话策略 许多成年人与青少年的沟通障碍源于使用错误的“语言”和“频率”。本章的核心是提供一套实用的、去对抗性的沟通模型。 第三章：倾听的深度：从“听到”到“理解”的飞跃 无效沟通往往是沉默或冲突的开始。本章区分了“反应性倾听”和“先验性倾听”。我们详细阐述了“验证性回应”（Validation Response）的四个层次，从确认感受（Feeling Acknowledgment）到确认经验（Experience Validation）。案例分析将展示如何使用非评判性的语言，引导青少年主动分享，而非被动招供。例如，面对逃学或学业倦怠，我们应如何从“你为什么又这样？”转向“告诉我，你最近在学校里感受到的最大阻力是什么？” 第四章：冲突的转化：将对立转化为成长的契机 冲突是必然的，但冲突不一定有害。本章侧重于冲突管理。我们引入了“共同解决问题模型”（Collaborative Problem Solving, CPS）的青少年适用版本，强调将问题视为“我们共同面对的挑战”，而非“你针对我的反抗”。详细介绍“兴趣导向谈判法”，教导成人如何识别出隐藏在挑战行为背后的核心需求（如自主权、安全感、归属感），并据此设计双赢的解决方案。 第三部分：应对挑战：关键领域的干预与支持 本部分聚焦于当前青少年群体中最为普遍和紧迫的心理健康挑战，提供基于实证的干预策略。 第五章：焦虑的潮汐：从“过度担忧”到“有效应对” 青少年焦虑症的上升趋势令人担忧。本章深入探讨了学校压力、未来不确定性和社交恐惧如何具体表现为生理症状（如肠胃不适、睡眠障碍）和行为退缩。我们详细介绍了认知行为疗法（CBT）中的“思维重构技术”和“暴露疗法”的温和应用。此外，我们还强调了“身体-心智连接”的重要性，提供了正念呼吸和渐进性肌肉放松的每日练习指南。 第六章：情绪的洪流：抑郁、自残行为的识别与早期干预 抑郁在青少年中常表现为易怒、社交退缩和动机缺失，而非成人世界中典型的悲伤。本章用大量篇幅讨论如何识别这些“非典型”症状。关于自残行为，本书采取去污名化和高敏感度的处理方式，强调其作为一种“情绪逃生机制”的功能，并提供从危机稳定到长期支持的阶梯式应对流程，包括建立安全计划和识别危险信号（如自杀意念的直接或间接表达）。 第七章：数字世界的阴影：屏幕时间、成瘾与社交疏离 本书探讨了当代社会特有的挑战——技术依赖。我们不鼓吹“技术禁令”，而是倡导“技术素养”的培养。本章分析了多巴胺回路如何被快速反馈的数字内容劫持，以及这种劫持如何影响深度学习和专注力。我们提供了一套实用的“家庭数字健康契约”制定指南，帮助家庭在保持连接的同时，重塑健康的数字边界。 第四部分：构建韧性：培养终身受益的心理资本 本书的终极目标是赋能，即帮助青少年建立强大的心理韧性，使其能够从挫折中恢复并持续成长。 第八章：超越失败：培养成长的思维模式（Growth Mindset） 我们探讨了固定型思维（Fixed Mindset）如何阻碍学习和尝试新事物。本章详细解析了卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）理论在教育实践中的落地，尤其关注如何通过语言改变对“努力”和“天赋”的定义。例如，将“你真聪明”替换为“我看到了你为理解这个概念付出的不同策略”。 第九章：情感素养与同理心：构建积极的社会网络 韧性并非孤立的坚强，而是健康人际关系的支持网络。本章强调了情感素养（Emotional Literacy）的教学，即教授青少年准确命名、理解和调节复杂情绪的能力。通过角色扮演和情景分析，我们指导成人如何引导青少年练习换位思考，理解他人的观点和动机，从而建立更深层次的友谊和更健康的恋爱关系。 结语：持续的旅程——教育者与家长的自我关怀 支持一个正在成长的年轻人，对支持者本身也是一种巨大的消耗。本书最后强调了“照顾者倦怠”（Caregiver Burnout）的预防。我们提供了实用的自我反思工具和边界设定的策略，提醒读者：唯有保持自身的心理健康和稳定，才能真正成为青少年生命中的持久支撑点。 致谢与推荐阅读 本书的撰写汇集了神经科学、发展心理学、教育学和临床实践的交叉视角，旨在为教育和关怀下一代提供一把多维度的钥匙。我们希望，《通往理解之路》不仅是一本参考手册，更是一份关于尊重、耐心和深刻连接的邀请函。

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