幼儿园教育大学习卡:汉语拼音 (平装)

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出版者:二十一世纪出版社
作者:二十一世纪出版社
出品人:
页数:48 页
译者:
出版时间:2005年9月1日
价格:11.8
装帧:平装
isbn号码:9787426901005
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿园
  • 汉语拼音
  • 识字
  • 教育
  • 学习
  • 儿童
  • 平装
  • 入门
  • 基础
  • 教材
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具体描述

此套卡片具有认汉字、学拼音、学英文、认数字等多种功能,是幼儿园教育和亲子教育的最佳选择。

学海拾贝:探索语言与文化的广袤世界 一部关于语言学理论、跨文化交际以及早期儿童教育方法论的深度探究之作。 【本书亮点与核心内容】 本书并非针对特定教材的辅助读物,而是致力于构建一个宏大、多维度的知识框架,旨在为教育工作者、语言学研究者以及对儿童认知发展感兴趣的读者提供前沿的理论支持与实践参考。全书结构严谨,内容涵盖了从抽象的语言哲学到具体的教学实践策略,力求在理论深度与应用广度之间找到最佳平衡点。 第一部分:语音学与音系学的理论基石 (The Foundations of Phonetics and Phonology) 本部分深入剖析了人类语言声音的生成、感知和组织规律,为理解任何语言(包括汉语拼音的语音基础)的系统性打下坚实基础。 1. 语音学的精微世界: 详细介绍了发音器官的解剖结构,分类讲解了国际音标(IPA)体系中所有元音和辅音的精确发音部位和方式。内容不仅限于对传统分类的描述,更引入了声学语音学的最新研究成果,如共振峰分析、声谱图的解读技巧等,旨在让读者“听见”声音的物理本质。特别探讨了声调语言(如汉语)的音高轮廓变化规律及其在语流中的变异现象。 2. 音系学的结构逻辑: 探讨了声音如何在特定语言中被组织成有意义的单位。阐述了音位(Phoneme)、对立(Contrast)和特征(Features)等核心概念。通过对比分析印欧语系、闪含语系和汉藏语系中的音系现象,揭示了不同语系在语音组织上的根本差异。书中提供了大量的案例分析,演示了如何通过最小对立对(Minimal Pairs)来确定特定语言的音位系统。 3. 韵律与超音段特征: 区别于对单个音素的分析,本章聚焦于韵律(Prosody)——语调、重音和节奏在信息传递中的作用。探讨了语调如何承载情感色彩、句法功能和语篇焦点。这一部分对于理解口语交际的自然流畅性至关重要,它超越了简单的字母或音节层面的标注。 第二部分:语言习得与认知发展 (Language Acquisition and Cognitive Development) 本部分将焦点转向人类如何从零开始掌握语言这一复杂系统,并探讨了早期认知结构与语言发展之间的复杂互动关系。 1. 早期语言发展的阶段模型: 系统梳理了从“尖叫期”到“语法涌现期”的经典里程碑。书中对布鲁姆的词汇发展阶段、乔姆斯基的先天论与皮亚杰的认知决定论进行了深入的辩证分析,并引入了当代社会互动理论(如维果茨基的视角)来解释环境对习得过程的塑造作用。 2. 习得机制的神经科学基础: 概述了大脑中与语言处理相关的关键区域(如布洛卡区、韦尼克区)的功能划分。引入了ERP(事件相关电位)和fMRI(功能性磁共振成像)研究的最新发现,探讨了婴儿早期如何建立音素的“感知谱系”以及区分母语与其他语言声音的敏感期。 3. 双语习得的复杂性: 详细比较了同时双语习得(Simultaneous Bilingualism)和后继双语习得(Sequential Bilingualism)的路径差异。分析了“代码转换”(Code-Switching)的社会语言学动机,并探讨了早期语言经验对高级认知功能(如执行控制、认知灵活性)的长期影响。 第三部分:跨文化交际与语用学 (Intercultural Communication and Pragmatics) 语言不仅仅是符号的集合,更是文化和意图的载体。本部分探讨了语言在真实社会互动中的运用和误解的根源。 1. 语用学的基本原则: 深入讲解了格赖斯的合作原则(Cooperative Principle)及其四条准则(量、质、关系、方式)。通过分析大量的日常对话实例,展示了“会话含义”(Implicature)是如何构建和解读的。同时,也讨论了在不同文化背景下,这些原则是如何被灵活或故意地违反(Flouting)以达到特定交际目的的。 2. 权力、礼貌与社会角色: 引入布朗和列文森的“面子理论”(Face Theory),解释了在不同社会距离和权力关系下,人们如何运用“得体的言语行为”(Politeness Strategies)来维护自身或他人的“面子”。书中分析了等级森严的社会结构对请求、拒绝和批评等言语行为的影响,为理解不同文化间的沟通障碍提供了工具。 3. 非语言沟通的权重: 探讨了身体语言、空间距离(Proxemics)、眼神接触(Oculesics)和触摸(Haptics)在跨文化交流中的关键作用。强调了在缺乏共同的语言词汇基础时,非语言信号如何成为主要的意义传递渠道,以及文化差异如何导致对这些信号的误判。 第四部分:教学法与课程设计的前沿视野 (Advanced Pedagogy and Curriculum Design) 本部分将理论知识转化为教育实践的蓝图,关注如何构建适应不同学习者需求的、富有成效的教学环境。 1. 任务型教学法(TBLT)的深化应用: 不仅仅停留在完成任务的层面,本章探讨了如何设计具有真实性和认知挑战性的复杂任务(Complex Tasks)。重点分析了如何通过“聚焦形式”(Focus on Form)的策略,在任务执行过程中自然地引导学习者注意语言的准确性,而非仅仅追求流畅性。 2. 差异化教学与学习者个体差异: 强调了“一刀切”教学模式的局限性。详细介绍了如何基于学习者的动机、学习风格(如直觉型/分析型)以及先前的语言背景,设计多层次的教学材料和评估方式。书中提供了具体的工具和量表,用于诊断和适应学习者的认知负荷。 3. 评估的效度与可靠性: 批判性地审视了传统测试(如选择题、填空题)的局限性。提倡使用真实性评估(Authentic Assessment),如项目式学习(PBL)的成果、电子档案袋(e-portfolios)和表现性评估(Performance Assessment)。阐述了如何确保这些评估工具在测量目标能力的同时,保持高标准的信度和效度。 总结: 本书旨在提供一个全面的、跨学科的知识体系,它要求读者不仅掌握某一特定技能的表层操作,更要深入理解这些技能背后的认知机制、社会功能以及文化根源。它是一本致力于提升教育专业人员理论素养和实践洞察力的进阶参考书。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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总而言之,对于想要帮助孩子打好汉语拼音基础的家长来说,这套《幼儿园教育大学习卡:汉语拼音》绝对是一个非常不错的选择。它不仅内容丰富,设计精美,而且在教学方法上也独具匠心,能够有效地激发孩子的学习兴趣,让拼音学习不再是枯燥的任务,而是充满乐趣的探索过程。

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作为一名家长,我一直在寻找能够帮助孩子在家中也能有效学习拼音的工具。这套《幼儿园教育大学习卡:汉语拼音》真的给我带来了惊喜。它的内容安排非常合理,难度循序渐进,而且加入了大量的游戏化元素,比如一些卡片的设计就像是在玩小游戏,让孩子在玩乐中学习。

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我不得不提的是,这本书的设计者在细节上的处理真的非常到位。比如,每张卡片都有一个小的“知识点”提示,或者一个“小互动”环节,引导家长和孩子一起进行一些小练习。这些小小的设计,让原本枯燥的拼音学习变得更加有趣和互动。

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我个人觉得,这套卡片最成功的地方在于它能够激发孩子的学习主动性。孩子拿到这些卡片,会自己主动去翻阅,去模仿卡片上的图案和发音,而不是被动地接受知识。这种内驱力的培养,对于孩子日后的学习至关重要。

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刚收到这本《幼儿园教育大学习卡:汉语拼音》,迫不及待地打开,发现它的设计真的太用心了!首先,卡片的材质非常厚实,边缘圆润,完全不用担心孩子会划伤手。而且色彩鲜艳但不刺眼,正是吸引孩子注意力的最佳选择。更让我惊喜的是,每张卡片的设计都非常直观。像“a, o, e”这样的声母,不只是简单地印上字母,还配有可爱的卡通图画,比如“a”配一只小鸭子,让孩子在认识字母的同时,也能联想到相关的物品,加深记忆。

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这本书的编排逻辑也很棒。它不是一股脑地把所有拼音都塞给孩子,而是循序渐进。从最基础的单韵母开始,然后是声母,再到韵母的组合,最后是整体认读音节。这种由浅入深的学习方式,能够让孩子逐步建立起对拼音的认知体系,而不是感到 overwhelmed。而且,每组音节的出现都伴随着清晰的例词和配图,例如“ba, pa, ma, fa”,每个都配有生动形象的插图,比如“ba”可能是小巴,“ma”可能是妈妈,这些都是孩子生活中比较熟悉的形象,很容易产生共鸣。

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我发现这套卡片不仅仅是让孩子“记住”拼音,更注重“运用”。在后面的几张卡片中,开始出现一些简单的词语,比如“爸爸”、“妈妈”、“下雨”等,并且配有相应的插图,让孩子在认识拼音的同时,也能感受到拼音在实际生活中的应用。这大大激发了孩子学习拼音的兴趣,让他们明白学习拼音是有意义的,可以用来读出生活中熟悉的东西。

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我最喜欢的是它在“声调”部分的处理。声调是汉语拼音学习中的一个难点,很多孩子会混淆。这套卡片并没有简单地在字母上方画个调号,而是巧妙地用小图标和动作来辅助讲解。比如,第一声平直,用一个小鸟平飞的图案;第二声上扬,用一个向上爬的小蜗牛;第三声拐弯,用一个弯曲的河流;第四声下降,用一个下落的苹果。这些形象化的比喻,让原本抽象的声调变得生动有趣,孩子很容易理解和模仿。

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我之前尝试过其他的拼音学习材料,但很多都显得比较刻板,难以吸引孩子的注意力。而这套《幼儿园教育大学习卡:汉语拼音》则完全不同,它就像一本充满魔力的魔法书,让孩子迫不及待地想要去探索其中的奥秘,去认识那些神秘的符号,去发出属于自己的声音。

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这套学习卡片还有一个非常实用的地方,就是它附带了清晰的拼音发音指导。虽然是平装,但里面提供了一个二维码,扫描后可以直接进入音频播放页面。孩子的发音是否标准,是拼音学习的关键。有了这些标准的发音,家长可以跟着一起学习,纠正孩子的发音误区。我试着听了一下,发音非常标准,语速也适中,非常适合孩子模仿。

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