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出版者:

作者:Knight, Gareth; O'Neil, Mark; Hayden, Bernie

出品人:

页数:114

译者:

出版时间:2004-3

价格:$ 28.25

装帧:

isbn号码:9780521755382

丛书系列:

图书标签:

• 教师用书
• 商务英语
• 教学资源
• 英语教材
• 目标设定
• 教学指南
• 课程设计
• Business Goals
• 教师发展
• 英语教学

商业目标系列教材：探索进阶商务英语的基石 《Business Goals 1 Teacher's Book》 是一个引人入胜的、专为职场人士和高阶英语学习者设计的综合性商务英语学习体系的核心组成部分。本教师用书并非简单地提供课文答案，而是作为一套系统、全面、经过精心打磨的教学资源的神经中枢，旨在赋能教师，使其能够高效、灵活地引导学生达成卓越的商务沟通能力和行业洞察力。 本教师用书的编写严格遵循了成人学习的认知规律，并深度融合了当前全球商业环境对专业人士的实际要求。它不仅仅是配套的学习指南，更是将理论与实践紧密结合的实战手册。 课程结构与教学理念的深度剖析 《Business Goals 1 Teacher's Book》的核心哲学建立在任务型教学法（Task-Based Learning, TBL）与内容与语言整合学习（Content and Language Integrated Learning, CLIL）的坚实基础之上。它摒弃了枯燥的语法点堆砌，转而聚焦于在真实或模拟的商业情境中，如何运用恰当的语言工具去完成特定目标。 模块化设计与知识递进： 本书所涵盖的内容体系被清晰地划分为若干个相互关联的单元，每个单元都聚焦于商务活动中的一个关键领域。这些领域包括但不限于： 1. 建立有效沟通的基础（Foundations of Effective Communication）： 探讨在跨文化商务环境中，如何构建清晰、有说服力的口头和书面信息。这部分深入讲解了在会议、电话和电子邮件中，如何运用得体的语气和词汇来确立专业形象。 2. 项目管理与目标设定（Project Management and Goal Setting）： 侧重于SMART原则在实际工作中的应用，以及如何使用专业术语来描述项目阶段、里程碑和风险评估。教师用书详细阐述了如何指导学生进行角色扮演，模拟项目启动会议的场景。 3. 市场营销与品牌策略（Marketing and Branding Strategies）： 这一模块深入浅出地介绍了市场细分、目标客户画像（Persona Development）以及基础的SWOT分析。教师指南提供了丰富的案例分析材料，帮助教师引导学生讨论当前热门的数字营销趋势。 4. 人力资源与团队协作（HR and Team Collaboration）： 涉及招聘流程中的面试技巧（包括行为面试法）、绩效反馈的建设性表达，以及跨部门沟通中的冲突解决策略。 5. 商业谈判与说服技巧（Business Negotiation and Persuasion）： 这是本书的重点之一，它不仅教授“什么可以说”，更强调“如何去说”。教师用书内含详细的谈判情景脚本、立场对立练习，并指导教师如何评估学生在价格协商、合同条款讨论中的策略运用和语言准确性。 教师支持系统的全面升级 本书的价值，很大程度上体现在其对授课教师无与伦比的支持上。它超越了传统的“答案之书”，成为一位资深商务培训师的必备工具箱。 详细的单元导引（Unit Walkthroughs）： 在每个单元开始之前，教师用书提供了详尽的“Teaching Notes”。这些笔记不仅仅是时间分配建议，更深入分析了该单元的“Language Focus”（语言焦点）与“Business Context”（商业情境）之间的逻辑联系。它解释了为什么要选择特定的语法结构或词汇来服务于特定的商业功能，从而确保教学的连贯性和目的性。 差异化教学的解决方案（Differentiated Instruction）： 考虑到课堂上学生语言水平和专业背景的差异性，《Business Goals 1 Teacher's Book》提供了丰富的“Extension Activities”（拓展活动）和“Lower-Level Support”（基础支持）。 对于基础较弱的学习者，教师用书建议了如何简化任务指令、提供预设的表达框架（Scaffolding）。 对于能力较强的学生，则提供了需要更高认知投入的挑战性任务，例如要求他们撰写一篇针对特定商业问题的正式建议书（Proposal）。 评估与反馈机制的构建： 本书强调形成性评估（Formative Assessment）。在每课的活动结束后，教师用书都会提供“Assessment Criteria Checklists”。这些清单清晰地列出了评估学生表现的关键指标，例如： 流利度（Fluency）： 语速是否自然，停顿是否恰当。 准确性（Accuracy）： 商务术语使用是否到位，语法错误是否影响理解。 交际有效性（Communicative Effectiveness）： 是否成功达成了该任务的商业目标。 此外，它还提供了范例对话和学生可能出现的常见错误分析，指导教师如何提供具体、可操作的反馈（Actionable Feedback），而非泛泛而谈的评价。 跨文化交际（Intercultural Competence）的融入 在当今全球化的商业环境中，单单掌握英语本身是不够的，理解文化差异至关重要。本教师用书将跨文化意识融入了每一项核心活动中。 例如，在讨论商务礼仪的单元中，教师用书会提供多个国家（如日本、德国、巴西）在会议时间观念、名片交换礼仪上的对比材料。它指导教师如何引导学生进行“Culture Shock Simulation”，从而培养学生的文化敏感性和适应性。这种细致入微的处理，确保了学习者不仅是语言使用者，更是合格的全球商务沟通者。 资源包的整合与技术赋能 《Business Goals 1 Teacher's Book》是与配套的数字资源包（Digital Resource Pack）协同工作的。教师用书详细说明了如何有效地整合音频、视频和在线互动练习。 音频脚本与播放建议： 提供了所有听力材料的完整文本，并建议了在播放前、播放中和播放后应采取的教学策略，例如在播放前要求学生预测对话内容，在播放中侧重于信息捕捉，在播放后进行意义深层次的讨论。 视频案例的深度应用： 对于选用的商业纪录片片段或访谈，教师用书提供了引导学生进行批判性思考的问题，鼓励他们超越语言表面，去分析视频中人物的商业决策背后的驱动力。 总而言之，《Business Goals 1 Teacher's Book》是一本集方法论、实践工具、评估标准与文化洞察于一体的综合性教学指导书。它致力于帮助教师构建一个动态、相关且高度聚焦于职业成就的学习环境，确保每一位使用该教材的学生都能真正将所学知识转化为职场上的竞争优势。

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我看到这本书的标题是《Business Goals 1 Teacher's Book》，这引起了我极大的兴趣。作为一名长年奋战在教育一线，尤其是在职业英语培训领域深耕多年的教师，我一直在寻找能够帮助我突破瓶颈、提升课堂教学质量的优秀教材。这本书的名字就暗示了它不仅仅是一本普通的教辅，更像是一种战略性的指导，旨在帮助教师和学生共同实现“商业目标”。 我非常好奇，这本书是否能够提供一套系统性的、循序渐进的教学方法，能够有效地提升学生在商务沟通方面的实际能力。我期待它能够包含丰富的、贴近现实的商务情境，让学生在模拟的职场环境中得到充分的练习。同时，我也希望能从中找到一些创新的教学理念和活动设计，能够激发学生的学习热情，让他们在学习过程中感受到商务英语的实用性和趣味性。 一本好的教师用书，应该能够帮助我更好地理解学生的学习需求，并提供有针对性的解决方案，从而让我的教学更具成效。

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这本书的封面设计简洁大方，给人一种专业、严谨的感觉。《Business Goals 1 Teacher's Book》这个名称，让我联想到它将是一本专注于帮助教师达成教学目标、同时引导学生达成学习目标的有力工具。在我的教学实践中，我常常会思考如何将语言教学与实际应用相结合，尤其是在商务英语领域，这一点尤为重要。我非常好奇，这本书在设计教学内容时，是如何考虑学生的学习需求和职业发展的。它是否会提供不同层级的教学内容，以适应不同水平的学生？它是否会包含评估学生进步的工具和方法，帮助教师及时了解教学效果？我更期待的是，这本书能够提供一些关于如何培养学生自主学习能力和解决问题能力的建议。毕竟，在快速变化的商业世界中，终身学习能力是至关重要的。这本教师用书，是否能成为我引导致力、启发学生、最终实现教学“目标”的得力助手，是我非常期待的。

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作为一名有着多年经验的英语教师，我深知一本优质的教师用书的重要性。它不仅仅是内容的堆砌，更是教学理念的体现，是教学实践的指引。《Business Goals 1 Teacher's Book》这个名字，让我对它充满了好奇。我猜想，这本书的内容会紧密围绕着“商务目标”这一核心，也就是说，它所教授的英语知识和技能，都将是为了帮助学习者在商务环境中取得成功而量身定制的。这对于那些需要提升商务英语水平的学生来说，无疑是非常有吸引力的。我尤其关注的是，这本书是否能够提供丰富的案例和真实的语料，让学生在学习过程中接触到最前沿的商务场景和表达方式。我期待它能提供一些创新的教学活动设计，能够让学生在模拟的商务谈判、会议、报告等场景中，充分练习和运用所学的知识。一本好的教师用书，应该能够帮助教师激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习商务英语的实用性和趣味性，从而更有动力去达成自己的学习“目标”。

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拿到这本书，第一感觉是它的厚度。这让我有些意外，也有些期待。如此厚实的内容，意味着它很可能涵盖了相当广泛的教学策略和备课资源。我翻阅了一下目录，虽然具体内容我现在还无法详细描述，但从章节的划分和主题的设置来看，它似乎非常注重教学过程的各个环节。我猜测，这本书可能会为教师提供详细的课程计划，从热身活动到课后巩固，都有周密的安排。而且，我特别关注那些关于如何处理不同学习风格的学生、如何进行差异化教学的章节。毕竟，每个班级、每个学生都有其独特性，一名优秀的教师需要灵活调整教学方法。我希望这本书能提供一些切实可行的方法，让我能更好地应对课堂上的各种挑战，例如如何激发课堂活力，如何让那些比较内向的学生也能积极参与讨论，以及如何有效地纠正学生的错误，同时又不打击他们的学习积极性。它是否能成为我教学过程中的“智囊团”，是我非常期待的。

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这本书的封面上“Business Goals 1 Teacher's Book”几个字，立刻吸引了我。作为一名英语教师，尤其是在职场英语教学领域摸索多年的我，总是在寻找能为我的课堂带来新鲜血液、提升教学效果的优质资源。这本书的标题就暗示了它不仅仅是一本简单的教辅材料，更像是一个战略性的指导，为实现“商业目标”而设计。我脑海中立刻浮现出课堂的各种场景：如何让学生在真实的商务语境中开口、如何设计有吸引力的活动、如何评估他们的进步……这本书是否能提供一套系统性的解决方案？是否能帮助我突破教学瓶颈，让我的学生在商务沟通方面真正达到“目标”？我期待着它能在语言知识的传授、技能的培养以及跨文化交际意识的建立之间找到绝佳的平衡点。对于我来说，一本好的教师用书，不仅要提供内容，更重要的是要提供思路，启发教学智慧。这本书给我的第一印象，就是它可能拥有这样的潜力，能够让我更自信、更有效地引导学生们在商业世界中扬帆远航。

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