《漢語語法教學》內容簡介：漢語作為第二語言教學雖然已經發展成為一門專門的學科，也逐漸形成瞭自己的學科理論體係，但還是有一些有影響力的人士對漢語作為第二語言教學的性質和特點缺乏基本的認識，“隻要會說漢語就能教外國人學漢語”的觀念仍然普遍存在，這一情況嚴重地影響瞭漢語教師業務素質的提高。應當看到，漢語作為第二語言教學的質量並不能令人滿意，是否會齣現下降的趨勢，也要引起足夠的重視。有人這樣評論漢語作為第二語言教學的現狀：學漢語的人很多，學得好的人卻很少；教漢語的人很多，教得好的人卻很少。這話是否全麵，我不敢斷言，但至少可以作為警示。
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