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出版者:

作者:Adrian Doff,Christopher Jones

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1991-5

价格:170.00元

装帧:

isbn号码:9780521372480

丛书系列:

图书标签:

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《流动的语言：当代英语的实际应用与文化语境》 图书简介 本书旨在为处于英语学习中级前阶段（Pre-intermediate）的学习者提供一套全面、实用且富有洞察力的语言学习资源。我们深知，单纯的语法规则和词汇堆砌难以支撑真实的跨文化交流能力。因此，本书的构建核心在于“语言在用”（Language in Use）的理念，即强调语言作为一种社会工具，其意义和功能是如何在日常、工作和特定文化场景中得以实现的。 本书并非针对某一特定教材或学习材料的附带音频资源描述，而是一部独立运行的、聚焦于实际语言技能构建的综合性读本。我们的目标是弥合“知道语法”与“能流利使用”之间的鸿沟，帮助学习者构建起坚实的语言运用基础，为未来进入中高级学习阶段做好充分准备。 第一部分：基础构建——结构与语境的交织 本部分着力于巩固和深化学习者已有的基础语法结构，但重点从“结构本身”转向“结构在不同情境下的功能性表达”。 第一章：时态的动态理解与生活叙事 我们不再将时态视为孤立的语法点，而是将其视为组织时间叙事的工具。 现在时态的“非时间性功能”： 探讨如何使用一般现在时来表达习惯、事实、评论性意见，以及在口语中如何使用现在进行时来表达对当下事件的强烈关注或临时计划。 过去时态的层次划分： 区分简单过去时、过去进行时和过去完成时在构建连贯故事线中的作用。例如，如何用过去进行时设置背景，用简单过去时推进关键事件，以及用过去完成时解释过去行为的原因。 情景模拟： 通过“回忆一次失败的旅行经历”或“描述一个长期坚持的爱好”等任务，强制学习者在实际叙述中运用不同时态的组合，关注衔接词（如 suddenly, meanwhile, by that time）的使用，确保叙事流畅。 第二章：语态、语态与焦点转移 被动语态的灵活运用是中级学习者提升表达成熟度的关键一步。 被动语态的必要性： 详细分析在新闻报道、科学陈述和日常交流中，何时必须使用被动语态（例如，施动者不重要或未知时）。 语态间的转换练习： 提供大量主动句到被动句的转换练习，但更进一步，引导学习者分析转换后的句子在信息侧重点上的微妙变化。例如，主动句强调“谁做了”，被动句则强调“什么被完成了”。 情态动词的细微差别： 深入探讨 must, have to, should, might 等表达义务、可能性和建议时的具体语用环境。重点对比北美和英式英语在表达推测时的倾向性差异。 第二部分：功能性语言——交际的艺术 本部分的核心是将语言知识转化为实际的交际工具，聚焦于语用学（Pragmatics）和话语标记（Discourse Markers）。 第三章：协商、说服与请求的艺术 真实的交流往往围绕着达成目标展开。本章提供了应对日常人际互动的实用句型库。 委婉表达（Politeness Strategies）： 教授如何使用间接请求（Would you mind if I...?, I was wondering whether...）来表达需求，避免直接命令带来的冲突。 提出建议与反驳： 学习如何清晰地提出自己的观点（In my opinion..., From my perspective...），同时使用恰当的结构来礼貌地表示异议（I see your point, but..., That might be true, however...）。 确认理解与澄清： 强调在快速对话中，主动确认信息的关键性。练习使用 So, what you’re saying is..., Let me make sure I’ve got this right. 等短语来确保信息无误。 第四章：连接思维——话语组织与连贯性 本章专门解决学习者在长篇表达中容易出现的思维断裂问题，教会他们使用“桥梁词汇”将想法串联起来。 因果关系的逻辑表达： 区分 because, since, as, due to, owing to 在书面语和口语中的使用位置和正式程度。 对比与转折： 详细对比 although, though, even though 的语法位置差异，并引入更高级的转折词如 nonetheless 和 conversely。 序列与总结： 教授如何用 Firstly, In conclusion, To sum up 等词汇引导听众或读者清晰地跟随发言者的思路脉络。 第三部分：真实世界语言——主题式词汇与文化观察 本部分将语言学习与当代社会议题相结合，帮助学习者在特定话题下快速启动词汇储备和表达模式。 第五章：数字生活与沟通的演变 探讨在信息化时代，语言如何适应新的交流媒介。 非正式交流（Texting and Chat）： 介绍并分析网络缩写（如 LOL, BTW）的含义和使用场合，区分其与正式书面语的界限。 描述技术： 围绕“智能手机”、“社交媒体”、“在线安全”等主题，构建核心词汇网络，例如 interface, navigate, privacy settings, viral。 讨论数字伦理： 引导学习者讨论“网络暴力”或“信息过载”等话题，运用第二部分学到的说服和辩论技巧。 第六章：旅游、文化与跨文化敏感性 本章侧重于在旅行和国际交往中，如何运用语言来更好地理解和融入不同的文化背景。 问路与寻求帮助的进阶表达： 练习描述复杂地点（如地标、交通枢纽）的技巧，超越简单的 Where is X? 谈论食物与习俗： 学习如何描述味道、质地和烹饪方法，并理解不同文化中关于“餐桌礼仪”的隐含规则。 理解语境中的幽默与讽刺： 探讨文化背景如何影响对笑话和讽刺性语言的理解，这是中级学习者在跨文化交流中常遇到的挑战。 本书特点总结： 本书结构清晰，内容紧密围绕语言的实际运用场景展开。它不是一本静态的语法手册，而是一本动态的工具箱，通过大量的情景模拟、角色扮演提示和批判性思考任务，确保学习者在完成本书后，不仅能够“知道”正确的英语表达，更能自信、恰当地“使用”这些表达，为迈向更高水平的学习打下坚实而实用的基础。每一章节都配备了深入的自我评估环节，帮助学习者精准定位自己的优势和待提高的领域。

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我拿起这套磁带（虽然现在都数字化了，但那种“老派”的感觉扑面而来）的初衷，是希望它能帮我固化那些在课堂上学到、但一到实际交流中就瞬间蒸发的“半成品”语法点。比如虚拟语气、复杂的介词短语搭配，或者那些需要语境来区分细微差别的同义词。然而，这套音频的对话内容，实在是不够“用”。它聚焦在“Where is the station?”、“How much is this?”、“I would like a coffee.”这种级别的交流上，场景的设置也极其老套和刻板：问路、点餐、自我介绍，仅此而已。我花了大量时间去听那些我三年前就已经掌握的句型，这完全是在浪费我的注意力资源。当我期待能听到关于“过去完成进行时”的微妙用法，或者听到别人讨论“环境变化对城市规划的影响”这类稍微有点深度的日常话题时，我得到的只是一遍又一遍的“Yes, thank you”和“It’s over there”。对我来说，语言学习的乐趣在于攻克难点，在于发现新表达，在于感觉自己离母语者的思维又近了一步。但这套材料提供的，是一种安全到令人窒息的重复，它没有给我任何向外探索的动力，它像是一个把我绑在起跑线上的教练，不停地催促我原地踏步，生怕我跑岔了道。如果你已经能流利应对基本的日常起居，请别指望这套东西能给你带来任何实质性的“进阶”体验。

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从制作质量的角度来看，这套音频的录制水准简直像是一个上世纪八十年代的业余广播剧。声音的动态范围处理得非常不均衡，有时候旁白的声音大得像是要震破耳膜，而对话者的声音又小得像是在耳语，即便我反复调整音量，也很难找到一个舒适的收听平衡点。更要命的是，配乐和音效的使用，简直是灾难性的“点睛之笔”——每当一个场景结束，总会有一段突兀、刺耳的电子音效来表示过渡，仿佛强行把我从“对话情景”中拽出来，提醒我：“注意了，下一个场景开始了！”这种粗糙的后期制作，极大地破坏了沉浸感。我尝试带着耳机在通勤路上听，结果那些突兀的噪音让我更心烦意乱，根本无法集中精力去分析对话中的语言结构。一个好的语言学习材料，其音频制作应当是隐形且流畅的，它应当是背景，而不是前景。这套材料的声音设计，不仅不是背景，简直是喧宾夺主，用它那过时的音质和粗糙的剪辑，给我带来了强烈的出戏感。我甚至怀疑，这套资源的版权是不是已经过期很久，以至于没有人愿意再花钱去重新制作一个现代化的版本。

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最让人沮丧的是，这套音频材料在情感和文化背景的呈现上，显得异常的扁平化和“去人性化”。语言是文化的载体，真正的进步来自于对目标语言文化语境的理解。然而，这套音频里的角色似乎都是没有个性的“机器人A”和“机器人B”，他们的情绪波动极其有限，所有的回答都遵循着一种预设的、礼貌到近乎虚伪的范式。你听不到任何俚语的自然流露，听不到因为某件事感到真正的不耐烦、惊喜或者讽刺的语调变化。我试图从中学习如何用更自然的方式表达我的意见，但它提供给我的只有最安全、最无懈可击的“标准答案”。对于一个希望提升到更高层次的学习者而言，这种过于程式化的输出，不仅无助于提高流利度，反而可能在潜意识中固化一种僵硬、不自然的表达习惯。我更需要的是能让我体会到“哎呀，原来他们是这么说的”那种顿悟时刻，而不是一遍遍确认“是的，这个表达在语法上是正确的”。总而言之，这套音频更像是语言学习的“安全屋”，它能让你待着舒服，却永远无法让你真正踏入语言世界的“丛林”去探险。

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我对这套音频的“教材关联性”也感到深深的困惑。我同时在使用配套的教材（如果它有的话，或者我假设它有），我发现音频中的内容和书本上的练习题和文本描述总是存在某种微妙的脱节。书上介绍了一个复杂的语法结构，比如情态动词在表示推测时的不同细微差别，但在配套的音频中，涉及到的例句却异常简单，完全没有体现出那种复杂的语气变化。这就像是教材在承诺给你一顿丰盛的大餐，但配套的音频只端上来几片面包和一杯白水。学习语言，尤其是中级阶段的学习，非常依赖于听觉输入与视觉/文本阅读的相互印证，通过对比“书面表达”和“实际口语”的差异来深化理解。这套材料在这一点上做得极其失败，它无法有效地弥合理论和实践之间的鸿沟。学生听了半天，可能还是无法判断出，在快速交流中，那些书本上强调的“细微差别”究竟是如何被实际忽略或被替代的。它提供的信息是碎片化的，是孤立的，缺乏一个有机的整体结构来支撑学习者的认知发展，白白浪费了辅助材料的整合优势。

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这套所谓的“进阶前”的音频材料，说实话，听起来更像是给一个完全没接触过英语的初学者准备的暖场练习，而不是给那些已经能进行基本交流，渴望突破瓶颈的“Pre-intermediate”学习者准备的。我花了将近两周的时间，每天坚持听完至少一个单元，原本期待的是那种能让我耳朵为之一振，接触到地道、略带挑战性的日常对话和场景模拟。结果呢？里面的语速慢得令人发指，发音清晰得像是教科书里的范例，每一个词都咬得死死的，毫无生活气息。听起来就像是听一段慢速朗读的儿童故事，这对于我这种需要赶快适应英美剧语速，或者准备应付更复杂工作邮件的人来说，简直是一种折磨。它的设计逻辑似乎完全停留在“确保你听懂每一个单词”的层面，却完全忽略了“在真实语境下捕捉信息流”这一关键技能的培养。如果你的目标仅仅是熟悉最基础的问候和简单的陈述句，那它或许还算称职的背景音；但如果你想真正“使用”语言，想让耳朵“动起来”，我建议你直接跳到下一阶段的材料，或者寻找那些专门针对听力理解速度和复杂句式解析的资源。这套东西的难度定位，我严重怀疑它是不是错把“Beginner”的材料放进了“Pre-intermediate”的套装里。我花了时间和金钱，却只收获了对发音的无聊确认，效率极低。

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