Language in Use Pre-Intermediate New Edition Self-study Cassette pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Doff, Adrian; Jones, Christopher;

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-6

价格:$ 18.33

装帧:

isbn号码:9780521774024

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 语言运用
• 初中级
• 自学教材
• 磁带
• 新版
• Language in Use
• 英语口语
• 英语听力
• 词汇语法

探索语言的深度与广度：一本深入理解语言应用的书籍简介 这本书籍旨在提供一个全面且深入的视角，探讨语言在实际生活中的运作方式、结构演变以及其背后的文化意义。它不仅仅关注语法规则的罗列，更侧重于语言作为交流工具的动态本质，以及它如何塑造和反映人类的思维模式。本书的结构清晰，内容组织严谨，力求为读者构建一个扎实的语言学基础，并引导他们探索语言的复杂性和美感。 第一部分：语言的基石与结构解析 本部分着重于剖析语言的基本构成要素，为后续更深入的探讨打下坚实的基础。 第一章：语音学与音系学的桥梁 本章首先从人类发声器官的物理机制入手，详细解析了元音和辅音的分类、生成过程及其声学特征。我们不仅会研究国际音标（IPA）的系统性，更会深入探讨不同语言在音位运用上的差异性。例如，探讨一些语言中特有的搭嘴音（Clicks）或复杂的送气系统。随后，我们将转向音系学，研究这些语音单位如何在特定的语言环境中组织成有意义的模式。重点分析音位变体（Allophones）的分布规律，以及音位规则（Phonological Rules）如何解释语音交替现象，如协同变化（Assimilation）和简化（Reduction）。此外，本章还会涉及语调、重音和节奏在传达意义和情感方面的关键作用，区分语调在疑问句、陈述句和感叹句中的具体功能。 第二章：形态学的微观世界 形态学是研究词语内部结构和构词方式的学科。本章将词汇视为由更小的意义单位——词素（Morphemes）——构成的系统。我们将区分自由词素与黏着词素，并深入解析派生（Derivation）和屈折（Inflection）之间的关键区别。派生如何改变词的词性或基本含义（例如，从形容词到名词），而屈折又如何标记时态、数、格或性。章节会通过对大量跨语言实例的分析，展示词形变化复杂程度的巨大差异，例如，探讨高度综合性语言（如拉丁语或芬兰语）与分析性语言（如中文或越南语）在形态负荷上的对比。此外，还会讨论复合词的形成过程及其意义的组合性与非组合性，以及通过缩合（Blending）和截断（Clipping）等方式产生的现代词汇。 第三章：句法的蓝图与规则 本章将注意力转向句子层面，探讨词语如何组合成结构合理的短语和句子。我们将引入短语结构语法（Phrase Structure Grammar）的核心概念，如短语结构规则（Phrase Structure Rules）和树状图表（Tree Diagrams）的绘制方法，以可视化地展现句子内部的层级关系。重点解析主语、谓语、宾语等核心句法功能单元的识别，并分析各种从句（如关系从句、名词性从句）的嵌入方式。随后，章节会介绍转换生成语法（Transformational-Generative Grammar）的基本思想，讲解深层结构（D-Structure）与表层结构（S-Structure）的概念，以及转换规则（Transformational Rules）如何从潜在的意义结构生成我们实际听到的或写下的句子。对于非主谓结构（如被动语态、疑问句的形成）的分析，将展示句法规则的灵活性和约束力。 第二部分：语义、语用与语境的交织 在掌握了语言的结构之后，本部分将深入探讨语言的意义层面及其在实际交流中的应用。 第四章：语义学的意义层次 本章致力于解构意义的本质。我们从词汇语义学（Lexical Semantics）开始，考察词语的内涵（Connotation）与外延（Denotation），并分析同义词、反义词、上下义关系（Hyponymy/Hypernymy）等词汇间的语义关系网络。接着，我们将探讨句子语义学，引入真值条件（Truth Conditions）的概念，并分析否定、量化（Quantification）等逻辑操作对句子意义的影响。此外，本章还会细致研究多义性（Polysemy）和兼语句（Ambiguity）的来源，并介绍区分语义偏误（Semantic Errors）与语用失误（Pragmatic Failures）的方法。对模态词（Modals）和时间性表达（Tense/Aspect）的深入分析，将揭示语言如何精确地编码说话者对事实的判断和事件的发生顺序。 第五章：语用学的交流艺术 语用学是研究语言在特定情境中如何被使用的学科。本章以格莱斯（Grice）的合作原则（Cooperative Principle）和会话含义（Implicature）为核心，阐释交流双方如何通过共享的预期和推理机制来理解那些没有被直接说出的信息。我们将详细分析“质”、“量”、“相关性”和“方式”四条准则及其被故意违反时所产生的言外之意。随后，介绍言语行为理论（Speech Act Theory），区分言内效力（Locutionary）、言外效力（Illocutionary）和得效效力（Perlocutionary）三个层面，并通过对请求、命令、承诺等典型言语行为的分析，展示语言如何“做”事情。本章还会探讨礼貌理论（Politeness Theory），研究不同文化背景下，人们如何通过语言策略来维护“面子”（Face），从而实现有效的社会互动。 第六章：语篇分析与上下文依赖 本章将研究超越单个句子层面的语言组织——语篇（Discourse）。语篇分析关注文本或对话的连贯性（Coherence）和衔接性（Cohesion）。我们将学习如何识别衔接手段，包括指代（Reference）、代词、连接词（Connectives）以及词汇重复等，它们是如何在句子之间建立起逻辑和语义的纽带。在对话分析方面，本章会引入回合制对话结构（Turn-taking）的机制，以及如何通过“开场白”、“跟进”和“结束语”等结构来管理交流流程。最后，本章将探讨不同语篇类型（如叙事、论证、说明）的典型特征和组织模式，强调上下文信息——包括社会背景、参与者关系和环境因素——对于最终意义理解的决定性影响。 第三部分：语言的演变、变异与社会维度 最后一部分将目光投向更广阔的领域，探讨语言的历史动态性、地域差异性以及与社会身份的深刻联系。 第七章：语言的历史发展与变化 语言并非静止的实体，本章将追溯语言随时间推移而发生的变化轨迹。我们将考察语言变化的不同类型：语音漂移（Sound Shifts）、词义演变（Semantic Change），以及语法结构的简化或复杂化。通过历史比较语言学的视角，探讨语系（Language Families）的构建方法，如寻找共同祖语（Proto-language）的证据，并分析语言接触（Language Contact）如何引发借用（Borrowing）、混合（Mixing）乃至皮钦化（Pidginization）和克里奥尔化（Creolization）。本章会选取一些典型的历史案例，展示语言结构如何在新旧需求和接触压力下不断重塑自身。 第八章：方言学与社会语言学的地图 本章聚焦于语言的地理和垂直变异。在方言学（Dialectology）层面，我们将研究语言在地域上的差异，分析等语线（Isogloss）的分布，并探讨核心区域（Isolate）和边缘区域方言的形成机制。进入社会语言学（Sociolinguistics），本章的核心是考察社会因素——如阶层、年龄、性别、职业——如何影响个体的语言选择（Language Variation）。我们将探讨语域（Register）和风格（Style）的切换，以及“代码转换”（Code-Switching）在双语或多语社群中的功能。本章强调，语言变异并非“错误”，而是社会身份和群体归属感的积极表达。 第九章：语言习得与第二语言教育的启示 本部分将探讨人类如何掌握语言。首先分析儿童第一语言习得（First Language Acquisition）的关键阶段，包括单词的爆发性增长、句法的逐渐掌握，以及普遍语法（Universal Grammar）在其中的假设性作用。随后，我们将转入第二语言习得（Second Language Acquisition），比较不同理论模型（如行为主义、认知主义、社会文化理论）对二语学习过程的解释。重点分析母语干扰（L1 Interference）、学习者的认知策略以及“可习得性次序”（Order of Acquisition）现象。最后，章节将探讨这些理论如何指导有效的语言教学法，强调输入、输出、反馈在提升语言能力中的平衡作用。 通过对以上九个维度的系统性梳理和深入探讨，本书旨在培养读者对语言复杂性的敬畏之心，提升其对语言现象的批判性分析能力，并最终实现更有效、更具洞察力的语言运用。

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说实话，我对自学材料一直抱有一种审慎的态度，总觉得少了点什么——通常是即时反馈和那种课堂上被老师“推着走”的紧迫感。然而，这套学习资源在设计上巧妙地弥补了自学中的这些不足。它的结构安排极其严谨，每完成一个小模块的学习后，都会有一系列自我检测的小任务。这些任务的目的性非常明确，绝非为了凑数，而是真正指向对前文所学语言功能点的掌握程度。我发现，它不像某些教材那样，把语法点散落在各个角落，让你抓不住重点；而是将相关的语言功能（比如表达建议、请求许可、描述感受等）集中起来，通过不同情境的对比来加深理解。这种模块化的学习路径，让我的学习进度清晰可见，极大地增强了我的自我驱动力。我不再需要时刻担心自己是否“学偏了方向”，因为教材本身就像一位耐心的导师，每走一步都会让我停下来确认脚下的路是否走对。对于我这种需要高度自律才能持续学习的人来说，这种结构化的支持体系，无异于雪中送炭。它让“自学”这两个字，从一个充满挑战的动词，变成了一个充满掌控感的动词。

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这本书简直是语言学习的一剂强心针，尤其对于那些渴望在实际交流中提升自己，而非仅仅沉溺于枯燥语法规则的求知者来说。我记得我刚开始接触这套材料时，最大的感受就是它的“鲜活”。它不像很多市面上那些老掉牙的教材，只会堆砌那些在日常对话中根本用不上的复杂句式。相反，它似乎真的深入到了英语母语者日常是如何运用语言的肌理之中。书中呈现的场景设计得极为贴近生活，从在咖啡馆点单的细微差别，到工作会议中如何得体地表达异议，每一个单元都像是一次微型的角色扮演训练。我尤其欣赏它对“语用学”的重视，它教会我的不仅仅是“说什么”，更是“如何得体地、有效地去说”。比如，书中对于语气、语调的细微变化如何影响听者理解的讲解，真是醍醐灌顶。在此之前，我总觉得自己的口语停滞不前，词汇量也够用，但就是听起来“不对劲”，缺乏那种自然流淌的韵味。这本书系统地梳理了这些“隐形”的语言规则，让我在不知不觉中，说话的节奏和地道的表达方式都潜移默化地发生了改变。那种学习过程中的“顿悟感”，是任何死记硬背都无法带来的满足。它真的做到了将语言学习从象牙塔拉回人间烟火。

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从学习者的角度来看，这套教材的“实用性”达到了一个极高的水准，它更像是一套功能性的工具箱，而不是一本理论教科书。它将抽象的语言知识转化为一系列可以立刻在现实生活中使用的“功能模块”。我发现自己不再需要在大脑里进行复杂的语法分析才能组织一句话，因为书中已经通过大量的例句和情境练习，将这些复杂的结构内化成了条件反射。例如，书中对于如何自然地打断别人谈话、如何委婉地拒绝一个请求，这些在实际交往中至关重要的“社交技能”，都被拆解成了易于模仿和实践的语言模式。这极大地提升了我面对真实交流时的自信心。当我发现自己能够毫不费力地运用书中学到的表达去应对突发状况时，那种成就感是无与伦比的。它确实成功地搭建了“课本知识”与“真实世界应用”之间的桥梁，让语言学习不再是纸上谈兵，而是真真切切地融入了我的生活能力体系之中。

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这套材料最让我感到惊喜的是它对文化背景的渗透处理得非常高明，完全不是那种生硬地插入“文化角点滴”的列表式讲解。它把文化融入到了语言情境之中，让你在学习特定表达的同时，自然而然地体会到背后的文化逻辑。举个例子，在涉及到“道歉”或“感谢”的章节里，它没有简单地给出“Sorry”和“Thank you”的翻译，而是深入探讨了在不同社会距离和正式程度上，英语母语者是如何调整措辞的力度和复杂度的。这种处理方式，极大地降低了我在真实交流中“文化失礼”的风险。我曾有过在国外，因为一句话说得太直接或太含蓄而造成误解的经历，那感觉非常糟糕。这本书仿佛是一位精通当地习俗的向导，提前为我标示出了那些微妙的社交雷区。这种对“语境”和“得体性”的关注，才是真正意义上的语言精通，远超出了词汇和语法的范畴。它让我明白，语言是文化的载体，理解了文化，语言的运用才能达到炉火纯青的地步。

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我必须强调一下这套材料在内容多样性上的努力，这对于维持学习兴趣至关重要。很多教材的内容会很快变得陈旧或让人感到单调乏味，学生很容易产生“审美疲劳”。但这本书似乎总能找到新的切入点来包装语言知识。它涵盖的主题非常广泛，从日常生活琐事，到对新闻事件的讨论，甚至还有一些关于个人观点表达的深度练习。特别是它对不同文体的处理，比如书面语的规范和口语的灵活变通，都有清晰的区分和练习。我特别喜欢它在某些单元里引入了一些简短的、略带争议性的阅读材料，这迫使我必须快速组织语言来表达我自己的立场，而不是被动地接受信息。这种“主动建构”语言的过程，远比单纯模仿模板要有效得多。每一次打开书，我都有一种在探索新领域的感觉，而不是在重复昨天学过的内容。这种持续的新鲜感，是保持长期学习动力的关键因素。

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