《幼儿智能开发计划:5岁数学智能开发》主要内容简介:观察力:将观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。观察力的训练主要测重于视力和听力的训练。幼儿能否有效地利用自己的眼睛和耳朵,观察出数字和题目的规律和特点,与今后能不能学好数学有着很大的关系。
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这本书最大的价值,也许在于它建立了一种积极的数学学习心态。在很多关于早教的书籍中,我们常常能看到为了追求知识点的覆盖面而牺牲了趣味性。然而,这本读物却很好地平衡了这一点。它没有把数学变成一场严肃的考试,而是一场充满乐趣的探索游戏。通过那些充满想象力的场景和任务,孩子在无形中建立起了对数字、形状、空间关系的基本认知,而且,最重要的是,他们享受了这个过程。这种“我能行”的自信心和对学习本身的喜爱,才是对孩子未来学习生涯最宝贵的财富。它教会孩子,面对一个未知的问题时,可以保持好奇心,并运用已有的工具去尝试解决它。
评分从语言风格的角度来看,这本书非常成功地找到了与五岁儿童沟通的最佳频率。它的叙述语言是那种充满童趣和鼓励性的,读起来朗朗上口,像是在听一个亲切的大姐姐或者好朋友在耳边轻声细语地讲解。用词简单精准,避免了任何可能引起歧义的复杂术语,完全是孩子能够理解的语汇体系。更重要的是,书中设置了大量的提问环节,但这些提问不是咄咄逼人的考试式发问,而更像是激发好奇心的邀请,比如“你觉得接下来会发生什么呢?”或者“你还能找到哪些绿色的东西?”这种开放式的提问方式,有效地激发了孩子的想象力和主动思考的欲望,让阅读过程充满了互动性和趣味性。
评分让我印象深刻的是它对“动手操作”的强调,这简直是学前数学教育的精髓所在。书中设计了许多需要孩子实际操作才能完成的环节,虽然这些操作是基于书本上的引导,但其精神内核是鼓励孩子去触摸、去移动、去构建。比如,它会鼓励孩子用手指去描摹图形的边缘,或者在特定的格子区域内进行涂色来理解“集合”的概念。这种触觉和视觉的双重刺激,远比单纯的看图识字要有效得多。它不是在“教”孩子一个答案,而是在“引导”孩子自己得出答案的过程,这对于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。我甚至觉得,家长可以利用身边的积木或者小零食,配合书本来进行更丰富的延伸练习,让学习场景真正地融入生活。
评分这本书的排版真是让人眼前一亮。从封面设计到内页的布局,都充满了童趣和活力,色彩搭配得非常和谐,那种鲜活的感觉一下子就能吸引住小读者的注意力。我注意到作者在很多地方都使用了大面积的彩色插图,这些图案不仅生动有趣,而且跟文字内容结合得天衣无缝,比如那些可爱的小动物、奇妙的几何形状,都以非常直观的方式呈现出来。感觉拿到这本书的小朋友,光是翻阅的过程本身就是一种视觉享受。这种注重阅读体验的设计理念,对于低龄儿童来说至关重要,它能让孩子主动去探索书中的内容,而不是被动地接受知识。而且,纸张的质量也很好,摸起来很厚实,不用担心孩子翻几次就弄坏了,这点真的很贴心,看得出出版方在细节上是下了不少功夫的。
评分这本书在逻辑构建上,展现出一种非常巧妙的渐进式教学思路。它不是那种把所有知识点一股脑堆砌在一起的传统教材,而是非常注重铺垫和循序渐进。我观察到,它首先从孩子们日常生活中最容易接触到的概念入手,比如数数、形状识别,用一些非常生活化的场景来引入数学概念,比如“数数小汽车的数量”、“找出和积木形状一样的物体”。随着章节的深入,它会非常自然地过渡到稍微复杂一点的加减法概念,但即便是这些,也是通过非常形象化的比喻或者小故事来讲述的,比如用分糖果的方式来理解“减去”。这种设计极大地降低了孩子学习的心理门槛,让他们觉得数学不是枯燥的公式,而是解决生活中的小问题的工具。整体的节奏把握得非常到位,张弛有度,不会让孩子感到压力过大。
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