20世纪中国儿童文学史 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:辽宁少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:690 页

译者:

出版时间:2006年12月1日

价格:50.0

装帧:平装

isbn号码:9787531543114

丛书系列:

图书标签:

• 文学史
• 儿童文学
• 儿童文学理论
• 儿童文学
• 中国文学
• 文学史
• 20世纪
• 文化史
• 教育
• 历史
• 平装
• 文学研究
• 中国出版

《二十世纪中国儿童文学史》（平装）图书简介 一部梳理百年风云，探寻民族心声的文学巨著 本书并非仅仅是一部简单的文献汇编，它是一部深植于中国近现代历史土壤，对二十世纪中国儿童文学发展脉络进行全面、系统、深入梳理的学术专著。它以严谨的史学精神和敏锐的文学洞察力，勾勒出近百年间中国儿童文学从萌芽、探索、发展到成熟的完整轨迹，展现了这一特殊文学门类如何在社会变革的洪流中，肩负起启蒙、教育与审美滋养的重任。 历史的横切面：二十世纪的宏大叙事与微观切入 二十世纪是中国社会经历翻天覆地变化的百年。从晚清的开蒙新篇，到五四新文化运动的启蒙呼声，从抗日战争的烽火硝烟，到新中国成立后的百花齐放与改革开放的蓬勃发展，儿童文学始终是时代精神的晴雨表和放大镜。本书的独特之处在于，它没有将儿童文学孤立看待，而是将其置于宏大的历史背景之下，考察每一次重大的社会思潮、政治运动、教育改革乃至审美观念的变迁，是如何深刻地影响和塑造了儿童文学的形态、主题和风格。 理论的深度耕耘：流派、思潮与批评的演变 全书详细考察了二十世纪中国儿童文学内部的各种思潮和流派的兴衰与碰撞。从早期受西方童话和现代教育理念影响的“科学童话”“教育童话”，到深受革命叙事主导的“红色文学”阶段，再到改革开放后对个性解放、想象力回归的追寻，乃至当代对“大童文学”和跨文化交流的关注。 本书不仅梳理了代表性的作家群体（如叶圣陶、张友鹤、冰心、金近、张秋生等人的创作贡献），更深入剖析了支撑这些创作的儿童观和文学观的演变。例如，如何从“成人视角下的教化”转向对“儿童主体性”的尊重；如何处理“文学性”与“教育性”之间的张力；以及在不同历史时期，知识分子群体如何通过儿童文学这一载体，实现其社会理想和人文关怀。对批评理论的梳理也极为详尽，展现了中国学者如何逐步建立起本土化的儿童文学理论体系。 文本的细致爬梳：经典作品的再发现与再解读 本书的核心价值之一在于对大量文本细致入微的分析。它不仅仅罗列了那些家喻户晓的经典篇目，更重要的是，它挖掘了许多在特定历史时期具有重要意义却鲜少被后世系统研究的作品。 对于那些耳熟能详的经典，作者群采用了新的视角进行解读，例如，重新审视早期优秀作家笔下那些被时代主题所掩盖的纯真意趣和对自然、人性的细腻观察；分析在特定政治语境下，作家们如何运用隐喻、象征等手法，实现“言在此而意在彼”的艺术表达。这种细致的文本梳理，使得读者能够更全面地理解一部作品在诞生时的社会语境和它在后续发展中的历史地位。 跨文化与媒介的考察：视野的拓展 二十世纪的中国儿童文学发展，也是一个不断吸收外来营养并寻求本土化的过程。本书对中国儿童文学与世界儿童文学的交流互动给予了足够的关注。它考察了西方经典童话（如安徒生、格林兄弟的作品）和现代儿童小说（如苏联、欧美作品）被引进、翻译和本土化改造的过程，分析了中国作家如何将外来经验融入本土的文化母题。 此外，随着大众媒体的发展，本书也追踪了儿童文学在不同媒介上的转化与影响，从最初的报刊连载、单行本出版，到后来广播剧、动画片等新兴艺术形式对儿童阅读习惯和想象世界构建的影响，展现了文学作为一种文化实践的广阔领域。 学术价值与阅读体验的平衡 尽管本书具有极高的学术深度和严谨的史料支撑，它在叙事上力求清晰流畅，避免了纯粹的故纸堆式罗列。作者以清晰的时间轴和清晰的议题划分，构建起一座宏伟的知识殿堂，使得专业研究者可以从中获得扎实的理论支撑和丰富的史料依据；而对普通文学爱好者、教育工作者乃至对中国近现代史感兴趣的读者而言，它也提供了一幅生动而深刻的文化图景，让人得以窥见那一代人的梦想、挣扎与希望，如何通过稚嫩的笔触，传递给下一代人。 本书是对中国儿童文学历史的一次全面回望与深度致敬，它不仅记录了“写了什么”，更深刻地揭示了“为何而写”以及“如何影响了我们至今的阅读世界”。它是一部不可或缺的工具书，更是一部能引发深思的文化史著作。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一个对文本细节有着近乎偏执要求的人，所以每次读到关于插画和装帧的描述时，我都会立刻去网络上搜索当年的图片。这本书在这方面的描述简直是为我量身定做的“视觉盛宴”的文字导览。它不仅仅是告诉我某本书的作者是谁，出版于哪一年，更重要的是，它细致地描述了诸如“石版印刷的粗砺质感”、“套色印刷的色彩局限与美学突围”等技术细节，并将这些技术特征与当时的审美风尚紧密联系起来。我仿佛能“看”到那些饱经风霜的老旧书页，那些不甚清晰却充满生命力的线条。这种对物质载体的关注，让冰冷的文学史突然拥有了温度和触感。作者在描述某个儿童文学家如何亲自参与到图画的修改过程中时，那种对艺术创作的尊重和投入感，深深打动了我，让我意识到，一本优秀的儿童读物，从来就不是作者一个人的战斗，而是文字、图画、设计等多重力量的合奏。

评分☆☆☆☆☆

要用最简洁的一句话来概括我的感受，那就是：这本书拓展了我对“文学史”这个概念的想象边界。我原本以为它会是一本关于“写了什么”的记录，结果它更像是一部关于“为什么这么写”的深层探究。最让我感到振奋的是，它始终保持着一种开放的姿态，即便是在总结某个时期成就时，也总会留下关于未来可能性和未完成议题的思考。比如，在收尾部分对于“大众文化冲击下儿童文学的身份危机”的讨论，虽然篇幅不多，却极具前瞻性，将历史的研究目光投向了当下。阅读这本书，就像是获得了一把精密的钥匙，它不仅能打开20世纪中国儿童文学的沉重铁门，还能顺便照亮了我们如何看待今天孩子们手中那些五光十色的读物背后的深层文化逻辑。它不仅是历史记录，更是一种对“儿童”这个概念在现代性进程中如何被塑造和被理解的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排也非常具有启发性，它没有完全遵循严格的年代递进，而是更侧重于主题和流派的交叉对比。比如，某个章节会并置探讨不同年代对于“科学启蒙”主题的不同处理方式，这种跨越时空的对话，使得原本可能显得零散的百年历史脉络清晰地浮现出来。我注意到，作者在处理那些在官方评价中略显边缘化，但在民间影响力巨大的作品时，展现出一种难得的大度和学者的审慎。他没有急于盖棺定论，而是提供了丰富的材料和不同的解读视角，留给读者自行判断的空间。这使得阅读过程成为一种主动的、不断提问和修正认知的过程，而不是被动接受结论的过程。尤其是关于“科幻启蒙”在不同阶段的本土化困境分析，观点犀利而独到，让我对这段复杂的文化引入与消化过程有了更深层次的理解。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到书的时候，我有点担心它会过于偏重于某个特定的政治或意识形态解读，毕竟研究这段历史很难完全避开宏大叙事的框架。但读下去后，惊喜地发现，作者的叙事线索处理得极其巧妙和平衡。他并没有用一根钢筋铁骨般的线性逻辑来捆绑所有的作品和作家，反而是构建了一张复杂且富有弹性的网。我特别喜欢其中关于“童心”与“教育”之间张力的探讨。例如，在批判性地审视某些时期作品中“过度说教”倾向的同时，作者也并未全盘否定其背后的时代善意和文化努力。那种在批判与继承之间游走的游刃有余，让整个论述显得非常成熟和客观。读到某一段讨论“动物拟人化”主题的演变时，我忍不住停下来思考了很久。作者通过细致对比不同时期作品中狐狸、兔子等角色的性格侧重，揭示了社会心理在潜移默化中的变化，这种从微观文本切入宏观历史的写法，极具洞察力，让人拍案叫绝，也让我重新审视了那些我儿时以为早已定型的故事原型。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书捧在手里，沉甸甸的，光是封面那种带着岁月感的米白色纸张，就让人忍不住去触摸。我本是抱着一种学术探索的心态来翻阅的，毕竟“20世纪中国儿童文学史”这个标题本身就带着一种宏大的叙事感。然而，初读之下，我发现它绝非那种枯燥的教科书式梳理。作者的笔触非常细腻，尤其是在描绘早期那批文学先驱者——那些在新文化运动浪潮中摸索着为孩子们构建精神世界的文人——他们的挣扎与激情时，那种穿越时空的共鸣感油然而生。比如，书中对早期“儿童杂志”的详细考据，从版式设计到插图风格的变迁，都展现出一种近乎痴迷的专业性，让我仿佛能听到百年前油墨散发出的特殊气味。更让我印象深刻的是，作者没有简单地将儿童文学视为成人文学的附属品，而是深入剖析了在那个特定历史时期，文学如何承担起塑造“新一代国民性”的重任，这种深层次的文化解读，远超出了我预期的“文学史”范畴。它更像是一部中国现代知识分子集体心路历程的侧影，只不过画笔的主题聚焦在了“童年”这个敏感而重要的载体上。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆