跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)

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出版者:
作者:《小学数学基础训练丛书》编委会 编
出品人:
页数:60
译者:
出版时间:2008-7
价格:3.90元
装帧:
isbn号码:9787541629082
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)(新人教版)(新课标新教材新思维)》指出:“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”口算是笔算、估算和简便计算的基础,是计算能力和重要组成部分。因此,只有加强口算教学,加强口算训练,让学生养成良好的口算习惯,才能提高学生的口算能力,为笔算能力的提高打下坚实的基础。《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)(新人教版)(新课标新教材新思维)》作者均为云南省名校一线教师,具有多年教学中积淀下来的实践经验,他们根据最新的教学大纲,结合教材内容,从学生的实际出发,收集了口算教学中学生易混、易错的典型练习,目的是通过反复的训练,把学生的这类错误消灭在萌芽状态之中。同时,该书在编定上注意到了练习形式的多样化,让学生对训练内容有新鲜感,而不会感到疲劳和厌倦。

《思维风暴:小学高阶数学思维训练(三年级上册)》 图书简介 一、 课程定位与核心理念:超越运算,构建思维的金字塔 《思维风暴:小学高阶数学思维训练(三年级上册)》并非传统意义上侧重机械重复计算的口算心算练习册,它是一部专为三年级上学期学生精心打造的、旨在深度拓展数学思维能力、培养逻辑推理与创新解题能力的进阶读物。 本书深刻洞察到,在小学阶段,计算能力的巩固固然重要,但更具决定性的是学生对数学概念的理解深度、对问题情境的抽象能力,以及解决非常规问题的策略储备。因此,我们避开了大量基础的加减乘除、进位退位等重复训练,而是将核心聚焦于“思维的深度、广度与速度”的全面提升。 核心理念: 数学学习的本质是思维训练。本书致力于将学生从“会算”的初级阶段,推向“会想、会变通、会创造”的高阶阶段。 二、 内容结构与章节设计:系统化的思维模块 全书共分为八大核心思维模块,每个模块都围绕三年级上学期学生认知发展特点和当前数学知识体系中的“思维难点”进行设计。 模块一:数感与量感的深度构建 内容侧重: 不再局限于辨认多位数,而是深入探讨大数的意义(如千位、万位的实际情境代入)、数的估算与近似值在生活中的应用。 训练重点: 培养学生对“数量级”的直觉判断能力。例如,要求学生根据具体情境(如一公里有多少步,一个足球场能容纳多少人),进行合理估计,并写出估算过程和依据,训练他们对“量”的敏感性。 模块二:图形与空间想象的立体化 内容侧重: 结合三年级开始接触的周长、面积初步概念,但重点在于空间直觉的训练。 训练重点: 引入非标准图形的分割与重组。例如,设计一系列“L”形、不规则多边形的拼图,要求学生在不改变面积的前提下,重新组合出规则图形;进行简单的三视图(俯视图、正视图)的识别和绘制练习,强化空间位置关系。 模块三:基础运算的策略优化(非机械重复) 内容侧重: 关注计算背后的数学原理,而非单纯的计算速度。 训练重点: 探讨“凑整法”、“拆分法”、“观察法”在多位数加减法中的灵活运用。例如,要求学生在计算 $498 + 125$ 时,必须写出“先加 2,再减 2”的完整思维步骤,而非直接进行竖式计算。引入简单的速算口诀,但要求解释原理。 模块四:逻辑推理与序列模式识别 内容侧重: 这是本书的重点和难点,旨在培养严谨的逻辑链条。 训练重点: 包含数阵图(如九宫格、魔方阵的初步应用)、数列的递推规律(如斐波那契数列的简化版)、以及基于“如果...那么...”的简单演绎推理题。要求学生对“真”与“假”、“所有”与“部分”的界限有清晰的认识。 模块五:应用题的情境解构与数学建模(初级) 内容侧重: 将复杂的生活情境转化为数学语言。 训练重点: 强调“审题”的深度。设计信息冗余或信息不足的应用题。学生不仅要列出算式,更要解释每一步算式所代表的实际意义,并能为信息不足的题目提出补充条件,训练其将现实问题“翻译”成数学问题的能力。 模块六:时间、金钱与效率的综合应用 内容侧重: 结合更复杂的时刻与时间段计算,以及实际消费场景。 训练重点: 涉及跨时区的简单时间推算(设定在同一国家内)、多步骤购物的找零与预算规划。例如,模拟一次小队春游的预算分配,要求学生在控制总成本的情况下,优化采购方案。 模块七:趣味与益智挑战:拓展思维边界 内容侧重: 引入奥数体系中适合三年级的内容,如简单的植树问题(两端植树)、鸡兔同笼的简化版思路引入(假设法)。 训练重点: 激发学习兴趣,培养学生在压力下保持思考的能力。这部分题目通常没有标准解法,鼓励学生尝试不同的角度切入。 模块八:错题分析与自我校准系统 内容侧重: 引导学生从错误中学习,实现知识内化。 训练重点: 提供了“错误类型分类表”(如:是概念不清导致的错误?是逻辑跳跃导致的错误?还是计算失误导致的错误?)。学生需要将做错的题目归类,并针对性地回顾相关知识点,形成闭环学习。 三、 本书特色:拒绝“题海战术”,强调“思维深度” 1. 精选高质量题目: 每道题目都经过严格筛选,旨在激发思考,而非消耗时间。避免重复考察同一个知识点的不同表述。 2. 详尽的“思维导图式”解析: 答案解析不仅仅给出正确结果,更会展示至少两种不同的解题思路(如:代数法、图示法、列表法),并清晰标注每种方法背后的数学原理。 3. “为什么”的追问机制: 在关键的思维转折点,设置了引导性的问答框,促使学生反思:“我为什么会想到这个方法?”“还有没有更简单的方法?” 4. 重感知、轻记忆: 书中大量使用图示、实物模型模拟、生活实例,帮助学生建立对抽象数学概念的具象感知,使理解成为记忆的基础。 四、 适用对象 目标学员: 适用于小学三年级上学期,已掌握基础四则运算,希望在数学思维上有质的飞跃的学生。 高阶需求: 适合希望为四年级及以上数学学习(尤其是奥数预备课程)打下坚实逻辑基础的学生。 教师与家长: 本书亦可作为课堂拓展、课后辅导或亲子共学的优秀辅助材料,有效诊断学生在逻辑推理和抽象思维方面的薄弱环节。 《思维风暴》相信,真正的数学素养,源于思考的深度而非计算的次数。它将引导三年级的学习者,迈出从“算术少年”到“小小思考家”的关键一步。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这套书的理念我觉得非常棒,就是“天天练”,让孩子把计算变成一种习惯。三年级下学期,计算的难度明显增加了,很多孩子在这个阶段会开始出现计算错误增多的情况,或者对计算感到厌烦。《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》的出现,恰好解决了这个问题。我让孩子每天按照书里的要求来做,即使是短短十几分钟,也能起到很好的巩固作用。我非常喜欢它里面的题目设计,不是那种千篇一律的重复,而是有变化的。它会根据不同的知识点,设计出不同类型的题目,并且难度是循序渐进的。我注意到,它在讲解乘除法的时候,会穿插一些小技巧,比如如何快速估算结果,或者如何利用乘法口诀来进行速算。这些小技巧对于孩子来说,是非常实用的。我让孩子试着用这些方法去练习,刚开始他还有点生疏,但经过一段时间的训练,我发现他确实能够运用这些技巧,并且在做题速度上有了明显的提升。而且,它还有一些互动性的设计,比如一些小游戏或者挑战题,能够增加孩子学习的乐趣。我希望通过这本书,能让我的孩子不仅掌握计算的技巧,更能培养他对数学的兴趣,让他觉得计算是一件有趣的事情,而不是一项枯燥的任务。

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作为一名对孩子教育比较上心的家长,我一直关注着市面上各种优质的学习资源。当我在书店看到这本《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》时,它的“天天练”这个理念就深深吸引了我。我深知,数学计算能力的提升,贵在坚持和日积月累。三年级下学期,孩子面临的计算题目难度和复杂性都有所增加,需要更系统、更有针对性的练习。这本书的内容编排非常到位,每天的题目数量和难度都恰好适合三年级下学期的孩子,既能保证练习的有效性,又不会让孩子产生畏难情绪。我仔细翻看了里面的题目,发现它的设计非常巧妙,不仅仅是简单的重复性练习,更重要的是它在一些题目中巧妙地融入了速算技巧的引导。比如,对于一些多位数的乘法,它会提示孩子如何运用拆分、凑整等方法来简化计算,这对于提高孩子的计算效率非常有帮助。我让我的孩子尝试着用书里教的方法去练习,刚开始他还有些生疏,但经过几天的坚持,我发现他已经能够主动地去寻找更简便的计算方式了,并且在做题的速度和准确率上都有了明显的提升。这种潜移默化的改变,让我对这本书的评价非常高。

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我一直觉得,孩子的计算能力是数学学习中最基础也最重要的部分,尤其是在三年级下学期,题目逐渐复杂,对孩子的计算能力提出了更高的要求。所以,当我看到《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》这本书的时候,我立刻就被它“天天练”的理念所吸引。我希望通过日复一日的练习,让我的孩子能够熟练掌握口算、心算和速算技巧。这本书的内容设计非常合理,每天的题目数量和难度都恰好适合三年级下学期的学生,不会让孩子感到压力过大,也不会显得过于简单。我仔细翻阅了里面的题目,发现它不仅仅是重复性的练习,更是巧妙地融入了一些速算技巧的引导。例如,在讲解乘法的时候,它会提示孩子如何运用凑整法、拆分法等来简化计算过程,这对于提高孩子的计算效率非常有帮助。我让我的孩子试着用书里介绍的方法去练习,刚开始他可能还需要我稍微引导一下,但经过几天的坚持,我惊喜地发现他已经能够主动地去思考更简便的计算方式了,并且在做题的速度和准确率上都有了明显的提升。这种能力的提升,远比单纯的提高分数更有价值。

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我一直认为,数学学习的核心在于基础的扎实,而计算能力又是数学基础中的基础。所以,当我看到《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》的时候,我便毫不犹豫地选择了它。这本书最大的亮点在于它“天天练”的设计理念,这非常符合学习规律,通过日积月累的练习,才能真正将计算能力内化。我仔细翻阅了这本书的内容,发现它的题目设计非常精巧,既有对基础知识的巩固,又巧妙地融入了速算技巧的引导。比如,在处理两位数乘法时,它会提示孩子运用一些简便算法,如拆分法、凑整法等,这些方法能够极大地提高孩子的计算效率。我让孩子尝试用这些方法做题,一开始他可能还需要我引导,但经过几天的练习,他已经能够主动地去思考如何用最快的方法解决问题了。这一点令我非常欣慰。此外,书中题目呈现的方式也非常友好,不会让孩子感到视觉疲劳,清晰的排版和适度的留白,都为孩子提供了良好的学习体验。我注意到,这本书的题目难度设计也很有层次感,从易到难,逐步递进,能够有效地帮助孩子建立自信心,并且不断挑战自我。通过这套书的练习,我相信我的孩子不仅能提高计算的准确率,更能培养出一种良好的计算习惯和思维方式。

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这套书的封面设计得相当朴实,没有那些花哨的卡通人物或者闪闪发光的图案,这一点我倒是挺喜欢的。我买的时候,其实是抱着一种试试看的心态,毕竟“天天练”这个名字听起来就有点功课的意味。但翻开之后,里面的排版比我想象的要舒服很多,不会显得特别拥挤,每个题目之间的留白也足够,让孩子在做题的时候不至于眼花缭乱。而且,它好像真的能够做到“天天练”的要求,每天的练习量都在一个可以接受的范围内,不会让孩子觉得负担太重。我注意到,它的题目设计是循序渐进的,刚开始的时候是一些基础的计算,比如个位数的加减法,然后逐渐过渡到两位数、三位数的加减法,还有乘除法。这一点做得非常好,能够帮助孩子巩固基础,一步步地建立信心。我特别喜欢它里面的一些小提示,比如“多想一步,也许更快哦!”或者“这个题目,换个角度看,是不是更简单?”这种引导性的语言,既不会直接告诉答案,又能启发孩子思考,这一点我觉得比那种直接给出解题步骤的书要好得多。我的孩子平时对数学计算就比较头疼,尤其是到了三年级下学期,计算的复杂度明显增加,心算和速算更是让他感到压力。我希望能通过这样的练习,慢慢培养他的计算兴趣和能力,让他不再害怕数学,甚至能从中找到一些乐趣。这套书在这方面,我认为是提供了一个不错的平台。

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我最看重的是这套书是否真的能提升孩子的计算效率。很多市面上的口算心算速算书籍,要么题目过于重复,要么就是难度跨越太大,孩子做着做着就失去了兴趣,或者干脆觉得学不会。这套《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》给我的感觉是,它确实在“天天练”这个点上做足了功夫。每天的题目量我都仔细看过了,对于三年级下学期的孩子来说,既能保证练习的强度,又不会造成过度的疲劳。它的题目设计很有意思,不仅仅是枯燥的数字罗列,我注意到有一些题目是结合了生活中的一些场景,虽然只是简单的数字运算,但融入了“买东西”、“分糖果”之类的元素,让孩子在做题的时候能感受到一些亲切感,不那么像是在完成一项机械的任务。而且,它对不同计算方法的介绍,我觉得是比较到位的。比如,在讲解两位数乘法的时候,它会提示孩子可以使用“拆分法”、“凑整法”等,这些方法都是一些比较实用的速算技巧。我让孩子试着用这些方法去做题,一开始他还有点陌生,但经过几天的练习,我发现他确实能够运用这些技巧,并且速度有所提升。我观察他的做题过程,他不再是像以前那样一个竖式写到底,而是开始尝试在脑子里进行一些运算,虽然不一定每次都完全准确,但那种思维的转变,我觉得比单纯提高一两分的准确率要更重要。

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作为一名家长,我深知计算能力对孩子学习的重要性。所以,在给孩子选择练习册时,我总是格外谨慎。这次选择《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》,很大程度上是因为它强调“天天练”和“速算”。我希望通过每天的持续练习,让孩子将口算、心算的能力内化,真正做到“算得快,算得准”。这本书的内容布局很紧凑,但又不显得拥挤,每天的题目数量适中,既保证了练习的频率,又不会让孩子产生畏难情绪。我特别欣赏它在题目设计上的一些巧思。比如,它会把一些看似复杂的计算,通过巧妙的变形,变成相对简单的运算,这其实就是在引导孩子学习一些速算的小技巧,比如凑整、分组等等。我让孩子试着用这些方法去做题,刚开始他还有些不适应,但经过几天的磨合,我发现他已经能够主动去寻找这些简便方法了。我注意到,它在引入新的计算概念时,都会有相关的解释和例题,这对于孩子理解新的计算规则非常有帮助。而且,很多题目都巧妙地融入了生活化的场景,比如购物、分配物品等,让孩子觉得数学并不枯燥,而是与生活息息相关的。这种方式能够有效激发孩子的学习兴趣,让他们在不知不觉中提升计算能力。

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我是一个比较注重孩子学习过程的家长,所以对于练习册的选择,我总是会仔细考量。这套《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》吸引我的地方在于它强调“天天练”,并且涵盖了“口算”、“心算”、“速算”这几个关键点。三年级下学期是计算能力发展的关键时期,很多孩子在这个阶段会面临计算速度和准确率的挑战。这本书的内容排布非常合理,每天的练习量适中,不会让孩子感到负担过重,同时又能保证持续的练习效果。我发现它的题目设计很有趣,不仅仅是枯燥的数字加减乘除,还穿插了一些生活化的场景,让孩子在解决问题的过程中,感受到数学的实用性。而且,它在引入一些速算技巧时,讲解得非常清晰易懂,比如一些乘法分配律的应用,或者凑整法等,这些都能有效地帮助孩子提高计算效率。我让孩子试着用书里介绍的方法去做题,他刚开始可能还需要一些引导,但经过几天的练习,我惊喜地发现他已经能够主动去思考更简便的计算方法了。这种思维上的转变,对我来说比单纯的提分更重要。我相信,通过这套书的练习,我的孩子能够逐渐爱上计算,并且在数学学习上建立起更扎实的根基。

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说实话,我一开始并没有对这套书抱有多大的期望,毕竟市场上同类书籍实在是太多了,良莠不齐。但当我拿到《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》这本书后,我还是挺惊喜的。首先,它的内容编排非常合理,每天的题目数量和难度都在一个非常适合三年级下学期孩子学习的范围内。不会像有些书那样,一天就塞进几十道甚至上百道题,让孩子感到压力山大,也不会过于简单,起不到练习的效果。我注意到,它在设计题目的时候,非常注重知识点的循序渐进。从最基础的加减法,到乘除法,再到稍微复杂一些的混合运算,每一个环节都过渡得很自然,让孩子能够一步一个脚印地掌握。而且,它不仅仅是罗列题目,我发现里面还会穿插一些计算技巧的提示,比如如何快速进行两位数乘法,或者如何估算结果等等。这些技巧对于培养孩子的计算思维非常有帮助。我让孩子试着去运用这些技巧,他刚开始的时候可能有点生疏,但随着每天的练习,我发现他明显比以前更灵活了。他现在做一些简单的乘法,有时候不需要笔就能说出答案,这一点让我觉得这套书确实起到了实效。我最看重的是,它能够帮助孩子建立自信心。当孩子通过自己的努力,能够更快更准确地完成计算时,他就会对数学产生更大的兴趣,不再将计算视为畏途。

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选择这套《跟我学系列·口算心算速算天天练(3年级下)》,主要是看中了它“口算心算速算”这个定位,这正好是我孩子在三年级下学期最需要加强的部分。我孩子平时对数学计算有些畏难情绪,我希望通过这套书的科学引导,能慢慢培养他的兴趣和自信。书中的题目设计我觉得非常到位,每天的练习量恰到好处,既不会让孩子感到压力过大,又能保证练习的频率。而且,我注意到它的题目设计是循序渐进的,从最基础的运算,逐步深入到稍微复杂的混合运算,能够很好地帮助孩子巩固和提升。我特别喜欢它里面穿插的一些速算技巧的讲解,比如如何快速进行乘法运算,或者如何运用一些简便方法来简化计算过程。这些技巧对于提高孩子的计算效率非常有帮助。我让孩子试着用书里教的方法去做题,他刚开始可能有点生疏,但经过几天的练习,我发现他已经能够主动去运用这些技巧了,并且速度和准确率都有所提升。这种潜移默化的影响,让我觉得这本书的价值很大。我希望通过这套书的练习,我的孩子能够真正掌握心算和速算的能力,在数学学习上建立起更强的信心。

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