从零开始

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作者:
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页数:198
译者:
出版时间:2010-2
价格:28.00元
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isbn号码:9787115212665
丛书系列:
图书标签:
  • 编程入门
  • Python
  • 数据结构
  • 算法
  • 计算机科学
  • 自学
  • 新手教程
  • 实践项目
  • 代码示例
  • 零基础
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具体描述

《从零开始:计算机组装与维护基础培训教程》系统详细地介绍了计算机组装与维护方面的相关知识,并配有针对性的范例引导读者学习。全书共10讲,主要包括计算机系统的基本知识、计算机配件的选购、个人计算机的组装过程、BIOS的设置、构建软件系统的一般过程、系统性能测试与优化、系统备份与还原、计算机的日常维护方法以及计算机软硬件故障的诊断与排除等内容。

《从零开始:计算机组装与维护基础培训教程》内容全面,结构清晰,图文并茂,实用性强,是广大DIY计算机爱好者的忠实伴侣,同时也可作为计算机短期培训班学员、办公人员和计算机初学者的参考资料。

好的,这是一本名为《星际航路:失落文明的遗产》的图书简介,严格按照您的要求撰写,内容详实,力求自然流畅,绝不提及您的原书名或任何AI相关信息。 --- 星际航路:失落文明的遗产 一部跨越光年的史诗,一场追溯时间洪流的伟大探索。 【图书核心概述】 《星际航路:失落文明的遗产》并非一部关于如何建造、如何学习基础知识的入门指南,而是一部宏大、深邃的硬科幻历史悬疑小说,讲述了人类文明在探索宇宙深处的过程中,意外触及一个早已消逝的、比已知宇宙历史还要悠久的超级文明留下的庞大遗迹网络。本书着重描绘了文明的冲突、科学的边界、以及面对终极未知时的哲学思辨。 【故事背景设定:宇宙的尺度与人类的局限】 故事设定在公元三千年,人类文明已经掌握了亚光速虫洞跳跃技术,建立了横跨数个旋臂的松散星际联盟。然而,与广袤的宇宙相比,人类依然显得微不足道。资源争夺、意识形态的细微差异,使得星际间的摩擦从未停止。 故事的核心冲突,源于“信标计划”——一项旨在寻找地外生命迹象的深空探测项目。探测器“奥德赛号”在穿越一片被称为“寂静之域”的星际虚空中,捕获到了一组无法被现有物理模型解释的、具有高度规律性的引力波信号。这些信号并非来自恒星或黑洞,它们指向的是一个横跨数千光年的、结构精密的“航路网络”。 【主要情节与探索历程】 第一部分:信号的引力与图灵的悖论 小说伊始,读者将跟随首席语言学家,艾琳·薇拉博士,进入对这些信号的解码工作。这些信号并非传统意义上的语言,而是基于更高维度数学结构构建的“概念载体”。解码团队发现,这些信号描绘的不是生命个体,而是一个“结构工程”的蓝图——一个用于星际间超光速航行的稳定通道系统,被后世称为“先驱者航路”。 薇拉博士的团队很快意识到,要理解航路,必须找到它的“控制枢纽”。人类文明为此投入了空前的资源,组建了远征舰队“赫尔墨斯号”。远征队的任务是追踪航路的起点。 第二部分:破碎的神殿与永恒的守卫 赫尔墨斯号追随信号到达了第一个主要节点——一颗被奇异物质包裹的巨型气态行星的卫星。这颗卫星内部,并非自然形成的地质结构,而是一座由某种黑色、几乎不反射任何电磁波的材料构筑的“计算神殿”。 进入神殿后,情节转入紧张的探索与遭遇。神殿内充斥着宏伟到令人窒息的巨型结构,它们的设计逻辑超越了人类的工程学理解。在这里,远征队遭遇了“守卫者”——并非生物,而是一种基于量子纠缠态运行的自我修复防御系统。这些守卫者不会主动攻击,但任何试图修改或窃取核心数据的行为,都会触发不可逆转的、针对信息载体的清除程序。 探索的焦点转向了对“先驱者”文明的推测。他们拥有何种技术,能在宇宙中留下如此持久的印记?他们的文明是如何消亡的?神殿的残存数据片段显示,先驱者似乎遭遇了一场“存在的危机”,而非外部的战争。 第三部分:时间的回响与存在的选择 随着探索的深入,船上的物理学家和历史学家们发现了更令人不安的真相。航路网络并非是为了方便旅行而建,而更像是一种“备份”机制。先驱者似乎预见到了一场席卷整个时空的灾难,他们将自己的文明核心信息,以一种极端冗余的方式,分散储存在宇宙的各个角落,试图等待宇宙周期性重启后,能有新的智慧生命重新激活这些数据。 高潮部分,远征队抵达了航路网络的核心中枢——一个位于星系团边缘的“虚空之眼”。在这里,他们不再面对物理防御,而是面对一场纯粹的哲学审判。核心系统启动了一种“文明兼容性测试”,通过向人类传递一系列极端复杂的伦理困境和宇宙学难题,来判断人类是否“配得上”继承这套遗产。 艾琳·薇拉博士必须带领她的团队,利用他们对人性和历史的深刻理解,而不是纯粹的蛮力计算,来证明人类文明的价值。然而,激活遗产的代价是巨大的:人类必须决定是否要继承这份遗产中蕴含的“先驱者之殇”——那个导致他们文明衰亡的根本性错误。 【主题深度剖析:超越科技的哲学思辨】 《星际航路:失落文明的遗产》着重探讨了以下几个宏大主题: 1. 时间与尺度的相对性: 当文明的寿命以百万年为单位计算时,人类的千年历史如何被衡量? 2. 信息的不朽与遗忘的必然: 尽管先驱者试图不朽,但信息在传播和解码过程中,如何被扭曲和重构? 3. 文明的终极形态: 是个体生命的延续重要,还是知识和结构的永存更重要?小说深入分析了“数据形态文明”与“生物形态文明”之间的本质差异。 4. 知识的伦理: 继承一个可能包含毁灭性知识的遗产,人类是否应该冒这个风险? 【文学风格与阅读体验】 本书采用多线叙事结构,穿插有精密的科学推演、紧张的太空逃生片段,以及对失落文明遗迹的沉思描摹。语言风格冷峻、精确,力求在宏大的宇宙背景下,捕捉到探索者面对无垠未知时的敬畏、恐惧与坚韧。读者将体验到一场烧脑的解谜过程,其结局既充满希望,又带着对宇宙冷酷无情本质的深刻认识。 这不是一本教人如何开始的书,而是一本关于如何面对终点、以及终点之外可能存在之物的深刻探讨。

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读后感

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用户评价

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**第五段** 我对比了市面上几本同主题的入门书籍,这本书最大的优势在于它的前瞻性和广度。许多同类书籍在介绍完核心内容后就草草收尾,但作者却花了不少篇幅去探讨该领域未来可能的发展趋势,以及如何将当前学到的知识迁移到新兴的技术分支上。这使得这本书的“保质期”相对更长,它教的不是某个特定版本的死知识,而是一套可以应对未来变化的核心思维框架。书中对“工具链的选择与取舍”的讨论也极其客观和公正,没有偏袒任何一家供应商或技术栈,而是基于实际的效率和适用场景进行分析。这种宏观的视野和中立的立场,对于帮助读者在信息爆炸的时代做出明智的技术选型,提供了宝贵的参考维度,让人感觉自己不仅仅是学到了一个技能,更是获得了对整个行业格局的初步洞察力。

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**第二段** 读完这本书,我最大的感受是作者对“实践性”的执着追求。它绝非那种只停留在理论层面、让人读完后依然不知如何下手的“空谈之作”。每一个理论模块的介绍之后,几乎都紧跟着一系列精心设计的、由易到难的实操案例。这些案例的选择非常贴近现实工作场景,让人感觉仿佛是直接在导师的指导下完成一个真实的项目。特别是书中关于“常见错误排查与解决”的部分,简直是救星一般的存在。很多学习资料在介绍完“正确做法”后就戛然而止,但这本书却详尽地列举了新手最容易犯的十大错误及其背后的深层原因,并提供了立即可用的调试技巧。这使得学习过程中的挫败感大大降低,因为一旦遇到问题,手边就有现成的、经过验证的解决方案可以参考,而不是只能在茫茫的论坛中碰运气。这种对学习痛点的精准把握,体现了作者深厚的教学经验和对读者的尊重。

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**第三段** 这本书的排版和视觉呈现也值得称赞,它明显是经过精心设计的,而不是简单地将文字堆砌在一起。大量的图表和信息可视化工具被巧妙地穿插在正文中,极大地提高了信息的接收效率。很多抽象的概念,一旦用图表清晰地勾勒出来,瞬间就变得清晰明了。例如,在解释一个复杂的数据流转换过程时,作者用了一个色彩分明的流程图,替代了原本可能需要大段文字才能描述清楚的复杂逻辑。而且,这些插图并非装饰品,它们本身就是知识点的重要载体,标注清晰,逻辑自洽。对于我这种偏爱视觉化学习的人来说,这种设计简直是福音。此外,全书的字体选择和行间距也十分舒适,即便是长时间沉浸阅读,眼睛的疲劳感也比阅读普通教材要轻得多。这表明编排者在提升阅读体验方面投入了极大的心血。

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**第一段** 这本书简直就是为那些渴望系统性学习某项技能的初学者量身定做的指南。作者的叙述方式极其平易近人,即便是对完全陌生的领域,也能通过清晰的逻辑和循序渐进的步骤,让人感到一切尽在掌握之中。我尤其欣赏它在基础概念上的深入浅出,没有那种高高在上的学术腔调,而是真正站在一个“零基础”者的角度去考量,预判读者可能在哪里卡壳,并提前给出详尽的注解和实用的类比。比如,在讲解第一个核心原理时,它没有直接抛出复杂的公式,而是通过一个日常生活中常见的场景进行铺垫,让你在不知不觉中就理解了其内在的运作机制。这种教学方法极大地降低了学习的心理门槛,让人有勇气继续往下探索更深层次的内容。更难得的是,它在不同章节之间的过渡处理得非常自然,前一个知识点是后一个知识点的坚实基础,整个学习路径如同修建一座稳固的摩天大楼,地基打得扎实,上层结构自然稳健。对于希望扎扎实实建立知识体系的人来说,这本书提供的结构化路径无可替代。

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**第四段** 这本书的语调非常独特,它介于一位严谨的教授和一个幽默的邻家大哥之间游走。它在阐述严肃的专业知识时保持了高度的准确性和权威性,但同时又穿插着一些恰到好处的生活化比喻和自嘲式的幽默,使得阅读过程充满了乐趣,完全没有传统技术书籍那种枯燥乏味的压迫感。这种松弛有度的文风,让我在面对困难的章节时,也能保持积极的心态去攻克它。它鼓励探索,而非单纯地要求记忆。书中时不时出现的“思考题”——通常被放置在小小的信息框内——并非为了考试,而是为了激发更深层次的联想和批判性思维。它引导读者去质疑“为什么是这样?”而不是满足于“它是这样”。这种启发式的引导,培养的不仅仅是技能,更是学习者独立思考的能力。

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