臺大生命教育研發育成中心主任孫效智教授與16位生命教育合格教師,依不同生命教育的主題為內容,以書信方式寫給年輕人。由孫效智教授寫導言,帶領生命教育合格師資群完成全書,展現國內生命教育的專業與傳承。
本書分為三大主旨:我為什麼活著?我該怎樣活著?我又如何能活出應活的生命?各篇書信以真實的生活故事為例,傳達面對生命問題不同的思考方式。
孫效智教授的導言闡述生命教育「人生三問」的精義,16位生命教育合格教師合力完成各單元。每一篇文末穿插四格漫畫、文末提供五點思考,希望學生們能因此了解並面對人生各階段將面臨的功課,同時認識自己所追求的生命意義。
生命的答案,終究必須自己去尋求。由外而內的答案如果不能與由內而外的生命經驗相呼應,那麼,答案即使是適切的,甚至是深刻的,恐怕也終將與我們擦身而過,而無法與我們的生命真正相遇。
以我自己為例,透過人生的各種經驗與思考,我深切相信:人生無常,唯愛永恆;愛是人生的起點,更是人生的終點。這樣的相信是很重要的,它能激發內在的力量,幫助人在日常生活中以真愛的精神來自我期許與自我要求。問題是,理性的認知與認同並不足夠,還需要情意的調和與靈性的提升,才能竟其全功。
知與行之間的關係更是相互為用的,知之愈深,行之愈篤;行之愈篤,知之愈深。真知與力行之間具有一種良性循環,使得越明白的,越能去力行;而越能去力行的,也越能有真切的明白。── 孫效智
孫效智(臺灣大學哲學系教授兼主任、臺灣大學生命教育研發育成中心主任、社團法人台灣生命教育學會理事長),1994年取得德國慕尼黑哲學院哲學博士返台後,投入生命教育之學術研究、制度建構與文化倡導,鼓勵社會大眾思考人生最核心之議題,從而深化人生觀、內化價值觀並統整知情意行,使人能在複雜變動的環境中,做出正確、深刻而有意義的生命抉擇。
陳海珊(花蓮市海星中學輔導主任)、黃同展(高雄市道明中學教師)、胡敏華(國立羅東高中輔導主任)、周淑梅(台北市立復興高中教師)、劉桂光(台北市立松山高中教師)、何軒盛(國立新竹高中教務主任)、陳炯堯(台北縣淡江中學教師)、劉心儀(國立泰山高中教師)、林葙葙(新生護專教師)、林麗雲(國立師大附中教師)、李玉美(新竹市立建功高中校長)、彭川耘(花蓮縣海星中學輔導組長)、姚翰玲(國立師大附中教師)、徐玉青(國立桃園高中教師)、徐茂瑋(台北市立麗山高中教師)、游文聰(國立羅東高中校長)
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坦率地说,初读这本书的时候,我有些被它庞杂的知识体系给震慑住了,它似乎涉及了心理学、存在主义乃至某种边缘的社会学观察。但随着阅读的深入,我发现作者并非是在炫耀学识,而是非常巧妙地将这些看似不相关的领域编织成一张密实的网,这张网的作用是捕捉那些漂浮不定的、关于“我们为什么这样生活”的疑问。这本书的结构设计堪称精妙,它不是线性的时间叙事,更像是一个螺旋上升的探索过程,每读完一个章节,都会感觉自己对前一个章节的理解又增添了一个新的维度。最让我印象深刻的是作者处理“选择的悖论”时展现出的那种近乎残酷的诚实,它没有提供廉价的安慰剂,而是直面了我们每个人在做重大抉择时所承受的巨大压力和随之而来的失落感。这本书读起来并不轻松,它要求你全神贯注,但这种智力上的投入,换来的是一次彻底的精神洗礼。
评分这本书的文字力量真的非常震撼,它像一把手术刀,精准地剖开了我们日常生活中那些习以为常的、却又潜藏着巨大困惑的心理层面。我读完之后,感觉自己的思维被彻底地打乱了,但又有一种奇妙的重塑感。作者的叙事节奏把握得极佳,从开头那种娓娓道来的亲切感,到中间逐渐深入主题时的那种步步紧逼的哲学思辨,让人完全无法停下来。尤其是在探讨个体价值与社会期望的冲突时,那种深刻的洞察力,仿佛是作者在我脑子里安装了一个新的观察世界的透镜。我发现自己开始重新审视很多过去的决定,那些曾经以为是“标准答案”的路径,现在看来充满了值得商榷的模糊地带。这本书的魅力在于,它不是给你一个明确的指示牌,而是提供了一堆极其锋利的工具,让你自己去挖掘和构建意义。这种互动式的阅读体验,远比那些直接给出结论的作品要耐人寻味得多,读完之后,那种回味悠长的感觉,实在是一种精神上的饱足。
评分这本书给我带来的最大冲击,在于它对“时间”和“记忆”的处理方式。作者似乎拥有某种魔力,能够将流逝的时间凝固起来,让我们得以近距离观察那些决定我们人生的瞬间是如何形成的。它没有那种传统励志读物里热火朝天的激情,反而带着一种近乎冰冷的冷静,去剖析那些我们努力想要遗忘的过去,以及那些我们试图逃避的未来。叙事中穿插的那些关于个人与集体的张力的描写,非常精准地击中了当下社会中普遍存在的疏离感。我特别喜欢作者在描述人物内心挣扎时,那种对细微情绪的捕捉,那种犹豫、退缩、瞬间的勇气和随后的自我怀疑,都被刻画得淋漓尽致,让人感觉自己不是在阅读一个故事,而是在回顾自己的人生剧本。这本书的价值在于,它成功地将抽象的哲学思考,转化成了可感可触的情感体验。
评分这本书的语言风格极其鲜明,带着一种老派文人特有的那种克制又精准的表达力,但内核里又蕴含着极其现代和激进的生命哲学。我尤其欣赏作者在构建场景时所使用的那种细腻的笔触,每一个场景的描绘都仿佛经过精心打磨,不是为了炫技,而是为了更好地承载那些沉重的情感和复杂的观念。它成功地避开了许多同类作品中常见的说教腔调,而是通过一系列高度象征化的意象和近乎诗意的散文,将那些宏大的命题巧妙地融入日常的琐碎之中。这种处理方式,让原本可能显得高高在上的讨论,变得触手可及,充满了人间的烟火气。读到某些段落时,我甚至会停下来,反复咀嚼那些措辞,思考它们在不同语境下的多重含义。可以说,这本书对阅读者提出了相当高的要求,但它给予的回报也是巨大的——一种对自身存在状态更深层次的理解和接纳。
评分这本书的阅读体验是极具沉浸感的,仿佛作者设置了一个精密的心理迷宫,而我们作为读者,既是探险者,也是被困住的迷途者。它在探讨“内在自由”的章节尤其令人深思,作者没有将自由描绘成一种外在环境的解放,而是聚焦于心智内部的角力,那种从自我设限中挣脱出来的艰难与壮阔。行文之间,时不时会出现一些令人拍案叫绝的比喻,这些比喻既充满画面感,又精准地概括了复杂的心理状态,比如对“惯性思维”的描述,其生动程度远超任何学术定义。这本书需要反复品读,因为它的信息密度太大,每一次重读都能发现新的层次和新的隐喻。它无疑是一部需要被珍藏的作品,它不仅提供了思考的素材,更重要的是,它教会了我们如何带着批判性的眼光,去审视那些我们赖以生存的既定框架。
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