好学生必做的160道数学趣题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:李志刚，马玲敏 编

出品人:

页数:90

译者:

出版时间:2010-1

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787544510585

丛书系列:

图书标签:

• 数学思维
• 趣味数学
• 小学数学
• 初中数学
• 数学题
• 思维训练
• 益智游戏
• 学习辅导
• 课外阅读
• 数学启蒙

图书简介： 《智启未来：中小学思维拓展与创新实践》 一本超越课本，激发无限潜能的思维指南 在这个知识爆炸、变化加速的时代，仅仅掌握课本上的知识已远远不够。真正的竞争力来源于灵活的思维方式、解决复杂问题的能力，以及持续创新的潜力。《智启未来：中小学思维拓展与创新实践》正是为应对这一时代需求而精心打造的杰出读物。本书并非专注于某一个学科的知识点罗列，而是致力于构建一套系统、实用且富有启发性的思维训练体系，旨在帮助广大学生构建起面向未来的核心素养。 第一部分：思维的基石——逻辑与批判性思考的构建 本书首先深入浅出地探讨了逻辑思维的基础。我们不再仅仅停留在“是”或“不是”的二元对立上，而是引导读者理解归纳、演绎、溯因等推理方法的精髓，并教授如何识别常见的逻辑谬误，如滑坡谬误、诉诸权威或稻草人论证。通过大量贴近学生日常学习和生活中的案例，如分析新闻报道、解读广告宣传，学生可以清晰地看到逻辑的力量——如何让自己的观点更具说服力，如何不受误导性信息的干扰。 紧接着，批判性思考被提升到核心地位。我们相信，一个“好学生”不仅要会做题，更要会质疑。本部分详细介绍了批判性思考的七个关键步骤：澄清问题、识别预设、评估证据、考虑替代观点、分析论证结构、得出审慎结论，以及反思自身偏见。书中包含大量“思辨挑战”环节，要求读者针对某一社会现象或科学争议，从不同角度进行深入剖析，训练他们不盲目接受既有结论的能力。 第二部分：跨学科的思维跳跃——系统性与发散性训练 现代世界的复杂性要求我们具备系统思维的能力。本书的第二部分将引导学生跳出单一学科的壁垒，学会将事物视为一个相互关联的整体。我们通过构建“因果环路图”、“流程图”和“权衡矩阵”，帮助学生理解复杂系统中的反馈机制。例如，在探讨环境问题时，我们不仅分析污染源，更要考察经济发展、政策制定和公众行为之间的动态平衡。这部分内容对于理解历史事件的连锁反应、生物生态系统的稳定与失衡，乃至项目管理的复杂性都大有裨益。 同时，发散性思维的训练被放在了重要位置。我们摒弃了标准答案的束缚，鼓励“头脑风暴”的艺术。书中介绍了多种发散技巧，例如SCAMPER（替代、结合、适应、修改、另作他用、消除、重排）方法论，以及“六顶思考帽”的运用。这些工具不仅能用于创意写作或艺术设计，更能应用于解决数学应用题中的非常规路径探索，或科学实验中的变量设计。我们鼓励学生进行“不设限的想象”，即使想法看起来荒谬，也先记录下来，因为创新的种子往往诞生于看似不经意的联想之中。 第三部分：解决问题的艺术——从分析到创新的实践路径 本书的第三部分聚焦于问题解决的实际过程。我们引入了解决复杂问题的通用模型，强调“定义问题”比“找到答案”更为重要。 问题界定与分解： 学习如何将一个庞大、模糊的问题拆解成若干个可管理、可解决的小模块。 假设驱动与快速原型： 借鉴工程思维，教导学生提出合理的初步假设，并设计最小可行性方案（MVP）进行快速验证，避免在错误的道路上浪费时间。 类比推理与模式识别： 深入探讨如何从看似不相关的领域中提取解决方案。例如，如何运用自然界中生物的生存策略来优化商业策略，或如何将计算机算法的思想应用于日常时间管理。 第四部分：元认知与自我驱动——思维的升级与迭代 一个真正高效的学习者，是能够“思考自己的思考过程”的人。元认知能力是本书的升华部分。我们引导学生反思自己的学习策略、记忆方法和决策偏差。通过“思维日志”的练习，学生可以追踪自己在遇到困难时采取的思维路径，识别哪些是有效的，哪些是需要修正的“认知陷阱”。 此外，本书还涵盖了情绪对思维的影响（例如焦虑如何阻碍决策、好奇心如何驱动探索），以及团队协作中的思维共享。如何在小组讨论中有效表达不同意见，如何倾听并整合他人的观点，从而形成一个超越个体智慧的“集体思维”。 本书的特色与价值 《智启未来》的编写风格严谨而不失趣味性，语言平实易懂，大量采用情景模拟、历史典故、前沿科技案例作为讲解载体，确保知识的吸收是“活的”。它不提供标准答案，而是提供解决问题的工具箱，鼓励学生主动探索、批判性地吸收信息，并最终形成自己独特而强大的思维体系。 适合人群： 所有渴望提升思维深度和广度的中小学生。 希望帮助孩子培养独立思考能力的家长与教育工作者。 所有不满足于“学会”知识，而追求“理解”知识本质的学习者。 拥有《智启未来》，您将获得一把开启无限可能性的钥匙，让思维成为您最强大的武器。

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我是一名数学爱好者，平常就很喜欢挑战一些有意思的数学谜题。最近我偶然在书店发现了这本《好学生必做的160道数学趣题》，虽然我早已过了做习题的年纪，但还是忍不住买了一本回来翻阅。这本书的题目设置非常巧妙，完全不是那种公式套公式的机械训练。它更多地侧重于思维的发散和逻辑的构建。我特别欣赏它将一些生活中的场景融入到数学问题中，比如关于时间、行程、分配资源等等，让抽象的数字变得具体可感。有一道关于几何图形折叠的问题，我足足花了十几分钟才找到最优解法，解出来的那一刻成就感爆棚。这本书的难度梯度设计得很合理，前面几道题上手容易，能快速建立信心，越往后走，挑战性就逐步增强，能有效锻炼读者的心算和空间想象能力。对于想提升自己非应试数学能力的成年人来说，这本书也是一个绝佳的“健脑操”。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配得很清新，一看就知道是为中小学生准备的益智读物。拿到手里沉甸甸的，感觉内容量一定很足。我是一个小学四年级学生的家长，一直为孩子在数学学习上感到有些吃力，尤其是那些比较抽象的概念，孩子总是提不起兴趣。市面上很多数学辅导书要么太枯燥，要么难度跨度太大，很难找到一本既有趣味性又能有效巩固基础的。这本书的标题“好学生必做的160道数学趣题”立刻抓住了我的注意力。我仔细翻阅了目录，发现它覆盖的知识点很全面，从基础的加减乘除到一些稍有难度的逻辑推理题都有涉猎。最让我惊喜的是，它不仅仅是罗列题目，似乎在每道题的编排上都花了不少心思，力求让孩子在解题的过程中感受到数学的魅力，而不是应试的压力。我非常期待我的孩子能从这套书中找到学习数学的乐趣，真正做到“寓教于乐”。这本书的排版也很清晰，字体大小适中，非常适合我们家孩子阅读的习惯，细节之处看得出出版方的用心。

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我孩子今年上小学三年级，学习数学还算轻松，但我们发现他有一个问题，就是遇到稍微“绕弯子”的题目就容易卡住，思维不够灵活。我给他找了很多数学思维训练的书，但很多都因为文字太多或者插图太幼稚而被他束之高阁。这本《好学生必做的160道数学趣题》的出现，简直是雪中送炭。它没有大段的说教，而是用精炼的语言描述问题。我最喜欢它在每组题目下面设置的“小贴士”部分，它不是直接告诉孩子怎么做，而是抛出一个反问句或者一个观察点，引导孩子自己去思考“为什么会是这样”。昨天晚上，孩子做完了一组关于排列组合的题目，兴奋地跑来跟我分享他的“独家秘诀”。这种主动分享的成就感，远胜于我口头上的表扬。这本书真正做到了让孩子成为数学学习的主导者，而不是被动的接收者。

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收到这套书的时候，我首先检查了装帧质量，纸张厚实，印刷清晰，即便是反复翻阅也不会轻易损坏，这点对于经常需要演算和涂画的教辅资料来说非常重要。我更关注的是它的内容实用性。我发现这160道题并非是孤立的，它们似乎被精心组织成了几个不同的主题模块，每一个模块都在深入挖掘某一类数学思维的潜力。比如，有一部分专门针对空间几何的想象力训练，这对很多低年级学生来说是一个难点，但这本书通过一些巧妙的二维图形展示三维空间关系，大大降低了理解门槛。它的叙事风格非常贴近现代小学生的语言习惯，既不老气横秋，也不过度卖萌，拿捏得恰到好处。这本书的价值在于，它提供的不仅仅是“解题技巧”，更是“解决问题的思维框架”。对于那些渴望在数学领域有所突破的孩子来说，这本书无疑是一份极具价值的长期投资。

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作为一名资深教培工作者，我接触过市面上无数的课外辅导资料。坦白说，很多所谓的“趣题”只是披着花哨外衣的普通习题，缺乏真正的创新性。然而，这本《好学生必做的160道数学趣题》给我留下了非常深刻的印象。它的题目设计不仅贴合现行的小学和初中数学大纲，更重要的是，它提供了一种不同于标准解法的探索路径。例如，书中有一组关于数论的题目，如果用传统的代数方法去解会非常繁琐，但如果运用到书中提示的“排除法”或者“找规律”，则能迅速找到答案。这对于培养孩子的数学直觉和灵活性至关重要。我注意到，这本书在解释思路时非常注重引导，而不是直接给出标准答案，这对于培养孩子的独立思考能力大有裨益。如果能将这套题融入到日常教学辅助中，相信能有效激发更多学生对数学的兴趣。

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