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出版者:Blackwell Publishers

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1990-06

价格:USD 20.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780631153870

丛书系列:

图书标签:

• 儿童心理学
• 育儿
• 亲子关系
• 儿童发展
• 教育
• 家庭教育
• 行为发展
• 情绪管理
• 心理健康
• 早期教育

《都市边缘：现代社会中的漂泊与重塑》 内容概要： 本书深入剖析了当代都市生活中个体所经历的身份迷失、空间疏离以及在快速变迁的社会结构中寻求意义与联结的复杂历程。通过对不同社会阶层、职业群体以及文化背景个案的细致观察与田野调查，《都市边缘》旨在描绘那些在高速城市化进程中被“边缘化”或主动选择“游离”的群体的生存图景。它不仅关注宏观的社会经济因素如何塑造个体命运，更着重探讨微观层面的人类情感、记忆的韧性以及在无序中重建秩序的内在驱动力。全书以一种近乎冷峻却又饱含同理心的笔触，揭示了“进步”的都市光环背后，隐藏的关于归属感、异化和自我认同的深刻困境。 第一部分：钢铁丛林中的地理与心理隔离 本书开篇聚焦于城市空间的物理结构如何催生心理上的疏离感。我们探讨了“通勤”这一日常仪式如何成为一种现代精神的慢性消耗，以及由高密度居住环境和虚拟社交主导的生活方式，如何瓦解了传统社区的物理基础和情感纽带。 1.1 隐形的边界：通勤族的生存逻辑 本章通过对跨越城市通勤走廊的数个家庭进行跟踪记录，分析了时间分配的极端不均对家庭结构和个人时间哲学的冲击。我们考察了“时间贫困”如何成为一种新的社会阶层划分标准，以及人们如何将通勤路上的时间视为“无效时间”或“秘密的自我庇护所”。讨论延伸至城市规划中对“功能分区”的过度依赖，如何使得居住、工作和休闲空间日益分离，加剧了人们对整个城市的陌生感。 1.2 记忆的碎片化与地方感的消逝 城市更新的巨轮无情地碾压着旧有的街区和建筑，随之而去的是承载着集体与个人记忆的物质载体。本节深入探讨了“拆迁”对于个体身份认同的创伤性影响。当熟悉的地标消失，当邻里关系被利益重新定义，个体的“地方感”（Sense of Place）如何维系？我们采访了多位长期居住在同一区域的老居民，记录了他们努力在新的商业建筑和快速更迭的店铺中，搜寻过往生活痕迹的徒劳与坚持。这种对“不存在的过去”的依恋，构成了边缘化体验的核心情绪之一。 1.3 虚拟的弥合与真实的裂痕 当代个体大量涌入数字空间以弥补物理隔离带来的情感真空。然而，本书批判性地审视了社交媒体和线上社群在提供即时连接的同时，如何加剧了对“完美生活”的焦虑，以及这种“表演性生活”对真实人际互动的侵蚀。我们分析了“信息茧房”如何进一步固化了城市中不同群体的认知壁垒，使得不同阶层、不同背景的都市人即便身处同一座城市，却生活在完全平行的现实维度中。 第二部分：非主流身份的重塑与抵抗 在标准化和效率至上的都市语境下，任何不符合主流成功模板的个体或群体，都可能被推向边缘。本部分重点考察了这些“非主流”群体如何在这种压力下，发展出独特的生存策略和文化符号。 2.1 “零工经济”下的自由与陷阱 随着传统雇佣关系的瓦解，大量的个体（包括白领和蓝领）转入更具弹性的“零工经济”。本章详细分析了这种工作模式的二元性：它赋予了人们前所未有的自主权——“我是我自己的老板”；但同时也剥夺了职业安全感、社会保障和长远的职业规划。我们记录了几位“斜杠青年”和平台劳动者，他们如何在自我激励和自我剥削的边缘不断试探，以维持在城市中的生存基础。 2.2 亚文化的“嵌入”与“抵抗” 边缘化往往催生出独特的亚文化集群，它们是逃离主流叙事的避难所。本节选取了几个城市中相对隐蔽的亚文化社群进行考察，如特定的小众艺术社区、地下音乐场景，以及基于特定爱好的深度社群。研究发现，这些亚文化既是对主流文化的有效“嵌入”——通过迎合某些小众消费市场来实现经济存活；同时，它们也以其独特的价值体系，构成了对主流社会“单一成功观”的微妙抵抗。 2.3 空间政治学：被遗忘的角落的能动性 本书关注那些被主流城市规划排除在外的空间，如废弃工厂区、城中村的深层巷道、或被闲置的公共空间。这些“负空间”往往成为边缘群体进行非正式经济活动、社群互助以及文化表达的试验田。我们探讨了这些空间中的权力动态——它们是社会遗弃的象征，还是一种潜在的、充满生命力的“非中心化”的可能？ 第三部分：重构联结：在异化中寻找意义的努力 本书的最后一部分转向对未来可能性的探索，关注个体如何有意识地抵抗彻底的异化，并尝试重建有意义的社会联结。 3.1 互助经济与非正式的社会资本 面对传统社会保障体系对流动人口和不稳定劳动者的疏漏，边缘群体发展出基于信任的非正式互助网络。无论是邻里间的现金借贷、技能交换，还是基于共同困境的集体行动，这些“影子”社会资本在关键时刻发挥了远超官方体系的支撑作用。本章强调了这些互助行为中蕴含的伦理价值和实践智慧。 3.2 跨界者的身份融合 并非所有边缘化的体验都指向绝望。本书也记录了一些成功实现“跨界”的个体——那些成功地将自己的边缘化经历（如移民背景、非传统教育路径、或特定行业经验）转化为独特竞争优势的人。他们的经验表明，理解边缘的视角，有时恰恰是洞察城市系统性缺陷、并提供创新解决方案的关键。 3.3 重新定义“在场”：从居住到扎根 结论部分回归到对“家”和“在场感”的哲学思考。真正的归属并非仅依赖于物理地址的稳定，而在于个体在多大程度上能够参与到其所在环境的叙事和建设中。《都市边缘》最终引导读者思考：在一个不断变化的世界里，我们如何将漂泊本身视为一种新的常态，并在这种不确定性中，主动地、负责任地“扎根”于我们所选择的社群和价值之中，从而创造出属于自己的、不再是主流定义的“中心”。

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我花了大约三周的时间来精读这本书，几乎每个周末都会重温其中一两个核心章节。我发现，这本书对成年人自身的反思作用，比对孩子的“指导”作用更为强烈。其中关于“父母的未竟之事”对育儿模式的影响，让我感到一丝震撼。作者犀利地指出，我们很多时候不是在教育孩子，而是在“重演”我们自己的童年创伤或未被满足的期待。例如，我童年时极度缺乏被表达爱意的机会，所以在面对孩子撒娇时，我的第一反应不是接纳，而是本能地感到一丝不适和想抽离，而书里精准地捕捉到了这种微妙的心理投射。这种自我审视的深度，是我在其他“积极育儿”指南里很少见到的。它迫使我不仅要关注孩子“做了什么”，更要关注“我做了什么时，我的内心在想什么”。这种对“育儿者自我觉察”的强调，是这本书最宝贵的馈赠，它让我们明白，养育孩子，本质上是一场自我疗愈和成长的旅程。

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这本书的语言风格在不同章节之间有着微妙的切换，这使得阅读过程充满张力，绝不会让人产生审美疲劳。例如，在讨论认知发展时，语言严谨、逻辑推演清晰，如同严密的数学证明；但当转入描述亲子依恋关系时，文字又变得极其温柔细腻，充满了诗意的洞察，读起来仿佛在阅读一篇优美的散文。我特别喜欢书中关于“玩耍的本质”那一章的论述。作者没有将玩耍简单地视为休息或耗费精力，而是将其提升到了“孩子进行世界构建和意义创造”的核心活动地位。他描绘了孩子们在构建沙堡或进行角色扮演时所展现出的专注力和创造力，让我重新审视了我们平时对“高效学习”的狭隘定义。这本书的结论部分也非常有力，它没有给出任何一劳永逸的“秘诀”，而是回归到“陪伴的质量”这一永恒的主题上，提醒我们要珍惜那些稍纵即逝的、充满不确定性的童年时光。总而言之，这是一本需要慢慢品味、反复翻阅的经典之作，它提供的不是答案，而是提问的勇气和理解世界更广阔的视角。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得既活泼又不失稳重，中间那个小小的插图，一个孩子正歪着头好奇地看着什么，瞬间就捕捉到了那种纯真的神韵。我本来以为这是一本很枯燥的学术专著，毕竟“Understanding Children”这个标题听起来就有点严肃，但拿到手里翻看，发现排版非常舒服，字里行间透着一股想要拉近与读者距离的诚意。作者在引言部分就抛出了一个极具煽动性的问题：我们真的“懂”孩子吗？这一下子就抓住了我这个初为人父者的痛点。书中对不同发展阶段的描述，不是那种冷冰冰的理论堆砌，而是穿插了大量真实的生活场景和案例，比如关于两岁“可怕期”的行为分析，简直就是我上周和我家小宝对峙场面的高清重放，让我忍不住大笑，又忍不住反思。尤其是关于情绪识别的部分，作者没有简单地告诉我们“要共情”，而是提供了一套细致入微的观察工具，教我们如何分辨孩子是“累了的烦躁”还是“渴求关注的信号”，这种实用性是很多同类书籍所缺乏的。读完第一部分，我就觉得，这不是一本用来“查阅”的书，而是一本需要边读边在生活中实践的“工具手册”，让人迫不及待想立刻抱着孩子去印证书中的观点。

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坦白讲，我过去涉猎了不少儿童心理学的入门读物，大多在“感觉统合”或者“大脑发育”的某个特定领域钻得太深，读完后总觉得碎片化，难以形成一个整体的认识框架。然而，这本书的结构搭建得极其巧妙，它像一条清晰的河流，从婴儿期的依恋形成，自然而然地流淌到学龄前的社会性发展，最后汇入青少年期的身份认同。最让我感到惊喜的是，它在讨论“管教”时，摆脱了“奖惩二元论”的窠臼。作者用了大篇幅来探讨“权威”与“自由”的微妙平衡点，他提出了一种“引导式限制”的理念，即设定清晰的边界，但允许孩子在边界内自主探索。我在阅读关于“规则建立”的章节时，特意暂停下来，对照了我们家最近一次关于看电视时间的争执。书里分析的孩子的内心逻辑——“为什么规则对我来说很重要，但执行起来却如此困难”，让我瞬间理解了孩子行为背后的“防御机制”，而不是简单地贴上“不听话”的标签。这种深度剖析，远超出了我预期的“育儿技巧”层面，更像是在探讨人与人之间最基础的尊重和理解的建立过程，格局一下子打开了。

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这本书的文字风格有一种老派的睿智感，但又丝毫没有故作高深，遣词造句精确而富有画面感，读起来是一种享受。我尤其欣赏作者在处理“差异性”问题时的严谨态度。他反复强调，每一个孩子都是一个宇宙，任何理论模型都只能提供一个大致的坐标系，而非精准导航图。在关于“天赋与培养”的讨论中，作者引用了好几个跨文化的研究案例，对比了不同社会环境下对“成功”的不同定义，这让我深思，我们是否因为过度焦虑，而将一些外来的、并不适合我们家庭环境的“成功模板”强加在了孩子身上。书中的脚注和延伸阅读建议也做得非常扎实，可以看出作者在学术功底上的深厚积累，但他却有一种能力，能将那些晦涩的学术术语，用日常生活中随处可见的比喻来阐释，比如，他将“延迟满足”能力比作“内心的储蓄罐”，这个比喻生动到我回家后立刻就用在了和伴侣的讨论中。这种化繁为简的提炼能力，是真正的大师风范，让人读后不仅吸收了知识，还掌握了思考的方法论。

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