具体描述
This volume brings a variety of perspectives to bear on the issue of how higher education institutions can - or should - choose students during the early part of the 21st Century. Many of the contributors report on research to develop and validate potential tools to assist those responsible for admission decisions. Other contributors, however, pose broader questions about the nature of selective admissions, about institutional responses to the changing demography of those seeking to enter higher education, or about the appropriate criteria of "success" in higher education. The volume is particularly timely because the question of how changes in admission tools and processes will affect campus diversity following the recent Supreme Court decision concerning the University of Michigan. Diversity is an important concern of all of the contributors and the chapter by Lee Bollinger - President at Michigan at the time the court cases were field - is particularly relevant. This book brings together the research that underlies a variety of proposed approaches to improving the selection of students. Providing support for the integrity of the admissions process and the validity of new tools to help a higher education institution to select a diverse student body, this book explores the implications of the assessment component of K-12 school reform for higher education admissions practices. The diverse contributions to this volume reflect the current ferment in educational research and educational practice as institutions of higher education seek to develop a new admissions paradigm for coming decades following the University of Michigan decisions. This book is intended for those leaders and professionals who set admission policies and practices in American colleges, and graduate and professional schools, as well as for those scholars and scientists who research, develop, and validate tools for use in the process of choosing students in ways that are congruent with an institution's mission, values, and goals.
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读后感
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用户评价
这本著作最让我震撼的是其对“边界”的解构能力。它不局限于探讨物理上的疆界，而是深入挖掘了社会、心理乃至生物学层面上的界限是如何被构建、维护，又如何被轻易瓦解的。作者以一种近乎人类学家般的冷峻，审视了现代社会中“身份认同”的流动性与脆弱性。读到关于“数字幽灵”的那一部分时，我感到了一种深刻的不安，书中描绘了我们在网络空间中留下的无数数据碎片是如何聚合起来，形成一个比我们自身更稳定、更具影响力的“第二自我”，而这个“第二自我”的运行逻辑，我们却知之甚少。这种对可见与不可见边界的探讨，是极具时代性的。行文风格上，它混合了学术的严谨与诗意的想象，使得原本枯燥的理论阐述变得生动起来，仿佛在阅读一部关于人类文明未来的剧本。它迫使你不断地审视自己所站立的“安全地带”，并思考我们为了维护这些边界付出了多少代价。这本书的后劲很足，读完后很长一段时间，你看待周围的人和事都会多了一层审视和质疑的目光。
评分这本书简直是一次精神上的远足，作者用一种近乎散文诗的笔触，带领我们穿梭于人性的幽微之处。开篇的几章，尤其对“时间感”的探讨，至今仍在我的脑海中回响。他并非简单地罗列时间流逝的物理现象，而是深入挖掘了记忆如何扭曲我们对过去的感知，以及期望如何塑造我们对未来的恐慌。那种细腻入微的观察力，让人不禁停下来，反思自己是如何度过每一个清晨与黄昏。书中穿插的那些关于“无意义中的意义”的哲学思辨，不是那种高高在上、拒人于千里之外的学院派论述，反而像是一位老友在壁炉边轻声细语的分享，充满了对生命本质的关怀与探寻。特别喜欢他对“遗忘”这个主题的处理，他认为遗忘不是缺失，而是一种主动的重塑，一种必要的自我保护机制，这颠覆了我过去对此的刻板印象。整本书的节奏把握得极好，时而如涓涓细流，缓缓渗入心底；时而又如惊涛拍岸，猛烈地撞击着既有的认知边界。阅读的过程，更像是一种与自我深层次的对话，每一次翻页，都像是揭开了一层新的自我认知。它没有提供任何标准化的答案，但却提出了最精准的问题，引领读者自己去构建属于自己的哲学地图。
评分这本书最让我感到心悦诚服的，是它那股毫不妥协的真诚。在当下许多畅销书都倾向于提供快速慰藉和简单解决方案的时代，它却毫不留情地直面了人类经验中最深层的困境——存在的荒谬性与选择的重负。作者的文字里没有多余的粉饰，没有迎合市场的讨好，只有对真相赤裸裸的呈现。这种坦诚甚至带有一丝残忍，因为它拒绝给你一个舒适的落脚点。比如在探讨“创造力枯竭”的章节，他没有给出任何“十步速成”的建议，反而深入剖析了灵感的来源往往与痛苦、挫折和对既有体系的颠覆紧密相连，这是一种对创作本质的深刻洞察。读完此书，我没有感觉到如释重负的轻松，反而有一种被洗礼后的疲惫和清醒。它像一块精美的磨刀石，在你试图停止思考时，会毫不客气地提醒你继续打磨你的心智。这是一本能改变你看待世界方式的书，它教会你用更复杂、更具层次感的镜头去观察生活中的每一个微小事件。
评分从技术层面上看，这本书的结构安排堪称鬼斧神工。它采用了多重叙事视角（Polyphonic Narration），在不同的章节中，作者似乎切换了多位“口述者”的身份，每个人都有自己独特的语调、知识背景和偏见。这使得整本书读起来像是一场精心编排的圆桌会议，每个人都在为同一个主题提供着相互矛盾但同样重要的见解。我尤其欣赏作者在处理信息不对称时的手法，他巧妙地让读者站在一个近乎全知的上帝视角，同时又让你深刻体会到个体在信息洪流中的无力感。这种阅读体验，要求读者必须全程保持高度的专注力，因为任何一个细微的语调变化，都可能指向了隐藏的深层含义。它不是那种可以放在床头随意翻阅的小品文集，而更像是一部需要工具书辅助才能完全理解的智力挑战。其中关于“模式识别”的章节，更是提供了一套全新的思维框架，教人如何从噪音中提取信号，这对于任何从事复杂系统研究的人来说，都是一份宝贵的财富。
评分我必须承认，这本书的叙事手法非常大胆，甚至可以说是一种“反叙事”的尝试。它没有一条清晰的主线，而是由一系列看似毫不相干的碎片化片段构成，像是将一位神经科学家的实验笔记、一位街头艺术家的涂鸦日记以及一位古典音乐家的和弦结构图硬生生地缝合在了一起。初读时，我感到了一阵强烈的眩晕，仿佛被扔进了一个信息密度极高的迷宫，试图寻找出口。然而，一旦你接受了它这种破碎的美学，便会发现其中蕴含着一种惊人的内在逻辑——一种情绪的、而非线性的逻辑。作者似乎在挑战我们对“完整性”的执念，暗示生活本身就是由这些不规则的裂缝所定义的。特别是其中关于“同步性”的章节，探讨了不同领域中看似无关的现象是如何在更高维度的层面相互呼应的，那种豁然开朗的感觉，让人激动得几乎要跳起来。这本书的语言是极具画面感的，充满了一种冰冷的精确性，却又在转瞬之间爆发出令人窒息的浪漫色彩。它需要的不是快速的浏览，而是沉浸式的体验，仿佛需要你调动起所有的感官去解析那些隐藏在文字结构之下的暗码。
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