The Politics of Gender and Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Ali, Suki (EDT)/ Benjamin, Shereen (EDT)/ Mauthner, Melanie L. (EDT)

出品人:

页数:195

译者:

出版时间:

价格:34.95

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isbn号码:9781403904904

丛书系列:

图书标签:

• 性别政治
• 教育
• 性别研究
• 教育政策
• 女性主义
• 社会学
• 文化研究
• 权力
• 不平等
• 教育公平

好的，这是一份关于《性别与教育的政治学》之外的图书简介，重点在于描述一本专注于全球化背景下性别不平等、教育政策演变以及青年赋权等议题的综合性著作。 --- 图书名称：跨越边界：全球化、性别重构与青年能动性研究 图书简介 本书是对当代全球化进程如何深刻重塑性别规范、教育体系以及青年群体能动性的一个全面且批判性的考察。它超越了传统的区域或国家视域，将研究置于一个高度互联的、充满张力的全球化脉络之中，探讨技术进步、经济转型和文化交流如何同时带来赋权的机遇与新的不平等形式。 本书的核心论点在于，全球化并非一个同质化的过程，而是一个多维度的、充满矛盾的场域，它加速了某些性别角色的解构，但也可能固化或催生了针对特定弱势群体的新的结构性约束。作者们从社会学、人类学和政治经济学的交叉视角出发，力求揭示这些宏观力量如何在微观的日常生活、家庭结构和教育实践中得到体现。 第一部分：全球资本、劳动迁移与性别化的空间重构 本部分深入分析了新自由主义经济政策在全球范围内的扩散，特别是其对性别化的劳动分工造成的影响。我们关注跨国供应链的扩张如何创造了“阴性化”的就业部门（如服装制造、电子装配和护理服务），以及这些部门中的工人，绝大多数是女性，如何被纳入全球价值链，同时面临着工作不稳定、低工资和系统性剥削的风险。 研究特别侧重于劳动力迁移的性别维度。跨国移民网络——无论是高技能的专业人才流动，还是低技能的务工人员输出——都深刻地改变了原籍国和接收国的家庭照料责任分配。例如，本书考察了“照料链”（Care Chains）的形成，分析了发展中国家女性向发达国家迁移以填补护理缺口所带来的“母职缺失”的社会后果，以及这种迁移如何加剧了她们本国女儿代的教育和照料负担。同时，我们也探讨了男性劳动力在某些传统上由女性主导的行业中（如跨国服务业）的涌入和竞争，如何引发了新的性别冲突和身份焦虑。 第二部分：数字鸿沟与信息时代的性别权力 随着信息和通信技术（ICTs）的普及，教育和知识获取的模式正在发生根本性变化。本部分聚焦于“数字性别鸿沟”——这不仅仅是接入互联网的物理差距，更深层次地涉及数字素养、内容生产和在线身份构建的权力差异。 本书通过案例研究展示了在不同文化背景下，女性和性别少数群体如何使用或被限制使用数字平台。一方面，社交媒体为边缘群体提供了前所未有的组织动员和自我表述的空间，催生了全球性的女权运动和身份政治的崛起。另一方面，本书也揭示了网络暴力、仇恨言论和算法偏见如何成为新的压迫工具，特别是在塑造青年人的自我认知和职业抱负方面，技术中立性的神话是如何被打破的。我们审视了“数据殖民主义”的风险，即全球技术巨头的数据采集和分析如何固化了现有的性别刻板印象，甚至被用于监控和控制特定的性别群体。 第三部分：青年能动性：在结构性约束中寻求主体性 青年一代是全球化影响最直接的承受者和重塑者。本部分的核心是探讨“青年能动性”（Youth Agency）在全球化背景下的复杂性。能动性不再被简单地视为反抗或遵从，而是在结构性限制下，个体和集体通过创造性的、适应性的方式来协商、适应和挑战既有秩序的动态过程。 书中详细分析了青年在教育体系内部和外部所展示出的能动性：他们如何通过非正式学习网络、地下文化和跨界协作来获取知识和技能；他们如何利用全球公民身份的叙事来倡导气候正义、性别平等和反种族歧视。我们关注了在教育改革中，青年对“未来工作能力”的焦虑与主流政策导向之间的张力。特别是在后疫情时代，许多青年被迫转向零工经济或面临结构性失业，这迫使他们重新定义“成功”的含义，并发展出新的生存策略。 本书的案例研究涵盖了从东南亚的跨国工厂女工的互助组织，到拉丁美洲城市青年通过嘻哈文化进行政治表达，再到中东和北非地区女性利用加密通信工具进行社会动员的经验。通过这些细致入微的描绘，本书旨在提供一个更具细致区分的理解框架：理解性别、代际、阶级和地域是如何在全球化这一巨型熔炉中交织作用，共同塑造着今天的社会现实。 结论：迈向更具包容性的全球治理 本书最后总结道，要实现真正的全球公平，必须超越肤浅的“赋权”口号，直面全球经济、技术和文化治理结构中根深蒂固的性别不平等。它呼吁政策制定者、教育工作者和研究者们采取一种“跨界”的、批判性的视角，承认青年行动者的复杂性，并致力于建立更加公平、更具韧性的社会结构，使所有性别群体都能在不断变化的全球环境中实现其潜力。 ---

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坦白说，我一开始对这类主题的书抱持着一种审慎的态度，总担心会陷入教条化的说教，但《性别的政治与教育》完全打破了我的预期。它的力量在于其批判的锐度和分析的精细。书中对“能效性”和“问责制”等当代教育改革术语背后的性别政治进行了无情的解构。作者精准地指出，当教育系统追求某种标准化的“效率”时，往往是以牺牲对边缘群体性别经验的关注为代价的。例如，书中分析了标准化测试如何无意中固化了某些被社会预设为“男性特质”的学习模式，从而将那些在不同认知路径上表现出色的学生边缘化。这种对宏大叙事下细微权力运作的捕捉，使得全书充满了张力。文笔上，它不像传统学术著作那样晦涩难懂，而是散发着一种学者特有的冷静与批判的激情。每当我读完一个章节，总感觉自己对“教育中立性”这个概念产生了深深的怀疑，这本书成功地将一个社会议题提升到了哲学思辨的高度，非常值得反复咀嚼。

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这本《性别的政治与教育》真是让人耳目一新，它巧妙地将两个看似泾渭分明的领域——政治运作和教育实践——编织成一张复杂而引人深思的挂毯。阅读过程中，我不断地被书中对权力结构如何渗透到课堂教学、课程设置乃至校园文化的深入剖析所震撼。作者没有停留在泛泛而谈的理论层面，而是用大量的案例研究来支撑其论点，这些案例不仅地域分布广泛，而且涵盖了不同教育阶段，从基础教育到高等教育，展现出性别议题在不同情境下的多面性。尤其让我印象深刻的是对“隐性课程”（hidden curriculum）的探讨，它揭示了那些未被正式写进教科书，却在日常互动中悄无声息地塑造学生性别认知的机制。这本书迫使我重新审视自己过去对教育公平的理解，意识到消除结构性不平等远比单纯增加女性教师或修改招生名额要复杂得多，它需要一场对整个教育体系深层意识形态的彻底反思。这本书的叙事流畅，逻辑严密，即便对于初次接触此领域的研究者来说，也易于理解其核心关切，同时为资深学者提供了新的批判性视角。

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这是一本极其有分量的学术探讨，它以一种近乎冷峻的视角，审视了现代教育体制在追求“普及”与“卓越”的过程中，如何系统性地处理（或更准确地说，是“规训”）性别差异的问题。书中对“性别隔离”现象的地理空间分析，尤其令人印象深刻——它不仅仅关注课堂内部，更将视野扩展到学校的物理环境、课外活动的组织，乃至学生在走廊上的互动模式。作者巧妙地引用了福柯式的权力分析工具，来剖析教育系统如何通过日常的、看似无害的程序和规范，来生产和再生产规范化的性别主体。我最欣赏的是，它并没有将所有问题都归咎于个体的偏见，而是将焦点集中在了制度设计和政策惯性上，指出正是这些看似中立的“最佳实践”，才是维持现有性别不平等模式的真正驱动力。这本书的语言风格是成熟、克制且充满穿透力的，它迫使读者直面教育体系的内在悖论，无疑是理解当代教育政治学不可或缺的奠基之作。

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这本书的价值，我认为在于其跨学科的整合能力。它不仅仅是教育学著作，更像是一部精彩的社会学和政治哲学文献。书中对不同时期女权主义思潮如何影响教育政策的梳理，尤其精彩。它没有将女权运动描绘成一个单一的、线性的进步过程，而是细致地展示了不同代际、不同流派之间的张力与合作。比如，它对比了第二波女权主义强调的“进入”系统与第三波女权主义更关注的“颠覆”系统之间的策略差异，以及这些差异如何直接反映在具体的学校政策制订中。我特别欣赏作者在探讨父权制文化如何通过教材选材（例如，文学经典的选择、历史人物的叙事权重）来巩固其合法性的那一部分。阅读此书，就像是拿到了一副解剖历史和现实教育工具的精密手术刀，每一刀都精确地切开了那些我们习以为常的教育表象，暴露出其深层的意识形态骨架。对于想理解现代教育冲突根源的读者来说，这是一本不可或缺的指南。

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我必须承认，这本书的阅读体验是层层递进的，需要投入相当的专注力。它不是那种可以轻松翻阅的读物，而是要求读者带着批判的眼光，去审视自己过往的经验。书中关于“性别气质”在教师职业发展路径中扮演角色的分析，真是振聋发聩。作者展示了即使在强调平等的当代语境下，行政领导职位仍然倾向于由某种特定的“性别化”形象所占据，而那些被视为更“适合”女性的教育环节（如低年级教学、关怀工作）则往往被置于价值链的下游。这种细致入微的社会结构分析，让人不得不面对现实的复杂性。全书的论证结构非常坚实，每一论点都有充分的证据支持，数据和理论的结合堪称典范。它没有提供简单的解决方案，而是提供了一种更深刻的诊断，这份诊断的清晰度，远超我之前读过的任何相关书籍。读完后，我感觉自己看待教育新闻报道的视角都变得更加审慎和多维了。

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